小凡同学在做“观察水的沸腾”实验中（1）他的操作如图甲所示，其中错误之处是．（2）纠正错误后，水沸腾时温度计示数如图乙所示，为℃，在图丙中图是水在沸腾前的情况，图是水在沸腾时的情况．（3）分析图丁所示图像，可知水在沸腾过程中温度的特点是．（4）小凡同学在做该实验时，发现从开始给水加热到水开始沸腾所用时间较长．请帮他找出两个可能原因，．

1. 小明同学用如图甲所示的装置对冰加热，根据实验记录分别绘制了冰熔化时和水沸腾时温度随时间变化的图像，如图乙、丙所示。请你回答：

（1）图乙中，段表示冰的熔化过程，冰是（选填“晶体”或“非晶体”）；

（2）由图丙可知，水的沸点是 ℃，由此可判断出当时水面上方的气压（选填“高于”、“低于”或“等于”）1个标准大气压；

（3）小红同学评估小明同学所画的图像图丙时指出：图像中的GH段不是根据实验数据画出来的，原因是水沸腾后继续吸热，但温度。

实验探究题容易

（1）某小组，利用图中装置，加热一定量的水，并记录加热时间和对应水的温度，数据如下表。从实验数据和现象可以得出：水沸腾过程要持续吸热，水的温度（选填：“先升高，后不变”、“保持不变”）；

时间/min	0	1	2	3	4	5	6	7	8
温度/℃	91	93	95	97	99	99	99	99	99

（2）小明和小红按图中装置分别加热相同质量的水，正确操作和记录数据，他们绘制了水温随加热时间变化的图像，却得出了如图所示的甲、乙两个不同的图线，原因可能是（回答出一个原因即可）。

实验探究题容易

3. 小苹和小果用如图甲所示的装置探究水的沸腾特点。

（1）组装图甲实验装置时，应按照（选填“自上而下”或“自下而上”）的顺序进行；如图甲这样读取温度计示数会比真实值偏（选填“大”或“小”）；

（2）小果发现，沸腾后水中气泡在上升过程中呈现图（选填“乙”或“丙”）所示的情景。从图像丁可以分析得出，此时周围的气压（选填“高于”或“低于”）1个标准大气压；

（3）如图丁所示为她们绘制出的水温随时间变化的图象。由图象可知使水到达沸点，小苹用时明显更长，造成这个结果的原因可能是（写出一种即可）。

实验探究题容易

1. 思思同学在做“观察水的沸腾”的实验。请回答下列问题：

(1) 他的操作如图甲所示，这样做温度计的示数会偏；

(2) 纠正错误后，水沸腾时温度计示数如图乙所示为℃，当时大气压可能标准大气压；

(3) 在图丙中是水在沸腾时的情况；

(4) 分析图丁所示图像，可知水在沸腾过程中的特点是。

实验探究题普通

2. 如图甲是小明、小红两名同学分别“探究水的沸腾”的实验装置，他们所用的器材规格完全相同。

(1) 安装好器材开始实验后，小红按如图甲所示读数，其错误之处是：读数时，视线没有与温度计中液柱的上表面；

(2) 读数时小明发现A点有小水滴影响读数，小水滴的成因是（选填物态变化名称），而按图乙改进后可以顺利读数；

(3) 图丙是两名同学根据实验数据绘制的水温随时间变化的图像。

①由图像可知，实验室当时的大气压（选填“高于”“低于”或“等于”）1个标准大气压；

②若小明和小红所选水的质量分别为m₁、m₂ ，根据图像丙分析可知m₁m₂（选填“＞”“＜”或“＝”）。

(4) 在图中，（选填“甲”或“乙”）是水沸腾时的情景；

(5) 为了缩短加热时间，可以采取的措施：①；②。

实验探究题普通

3. 如图甲是小明同学“探究水的沸腾”的实验装置。当水温上升到90℃时，每隔1min记录一次温度计的示数，直到水沸腾5min后停止记录。

(1) 图甲中温度计的示数为℃。图乙中，表示水在沸腾时的现象是其中的图；

(2) 根据实验数据，作出了水的温度随时间变化的图像；如图丙所示，由图像可知，在当时条件下，水的沸点是℃；

(3) 小明同学完成探究实验后，回家后利用家里的锅和碗也尝试做了一下水沸腾的实验，把盛有少量水的碗放在锅里的水中，如图丁所示，小明发现当锅里的水沸腾了，可碗中的水没有沸腾，这是因为。

实验探究题普通

1. 冬至是我国民俗传统中的一个重要节气，民间有吃饺子的习俗。今年冬至，小红在家中帮助妈妈煮饺子，妈妈提醒她锅里的水量太少了，于是小红又往锅里迅速加了一大碗冷水（水量比锅里少），用同样大的火继续烧直至将水再次煮开。请你大致画出加冷水后水温随着时间变化情况图像。

作图题普通

2. 某高原地区学生利用如图所示装置探究水沸腾时温度变化特点，观察到水中形成的大量气泡上升、变大，在沸腾时，水中气泡逐渐消失。下列有关此实验的说法错误的是（　　）

A. 此时水的沸点为80℃ B. 气泡上升过程中变大的原因是液体内部发生了汽化现象 C. 此实验说明了液体的沸点随着气压的升高而减小 D. 此实验说明水沸腾时需要吸热，但温度不变

单选题普通

3. 如图所示是水沸腾时温度随时间变化关系的图象，下列说法正确的是（　　）

A. 实验中加热4min后停止了加热 B. 沸腾温度低于100℃是由于供热不足造成的 C. 水沸腾的过程中不断吸热，但温度不变 D. 液面上方气压高于1个标准大气压

单选题容易

1. “观察水的沸腾”实验．

如图甲所示，两名同学分别用完全相同的装置探究“水沸腾时温度变化的特点”，绘制了a、 b两杯水温度随时间变化的图象（如图乙）：

(1) 实验时烧杯上覆盖硬纸板的目的是，以便缩短加热时间.

(2) 通过分析图象信息可知：水的沸点是 ℃，此时大气压（选填“大于” “等于”或“小于”）标准大气压．

(3) 通过实验得到水沸腾必须满足的条件是① ，②不断吸热．

(4) a、b两杯水加热至沸腾所需时间不同的原因是。

(5) 当水沸腾时，水中有一个气泡从A位置（体积V_A）上升至B位置（体积为V_B），则V_AV_B（选填“ > ”、“<”或“=”）。

(6) 另一名同学用如图丙所示的装置来进行实验，然后将沸腾时产生的水蒸气直接通入试管甲的10℃水中，水蒸气在甲中几乎全部（填一种物态变化名称）。

实验探究题困难

2. 在课堂上同学们用小纸锅烧水，如图甲所示。为什么水能烧开而纸锅不会燃烧呢？带着这个问题，同学们开始探究水沸腾时温度变化的特点。

甲乙丙丁

(1) 如图乙，在安装实验器材时，老师提醒大家固定夹A和B的高度都要适当，固定夹A高度适当的标准是保证能够用酒精灯外焰加热，那么固定夹B高度“适当”的标准是.

(2) 用酒精灯给水加热至沸腾，需要计时，记录温度并观察现象。实验中判断水沸腾的依据是烧杯中出现图丙中的（填“a”或“b”）所示现象；

(3) 两位同学将收集的数据绘制成如图丁所示的“温度-时间”关系图象，发现水在沸腾过程中，温度变化的特点是，根据图像可知两位同学所用水的质量大小关系是m_Am_B（填“＞”或“＜”）；

(4) 交流评估环节中，同学们提出了各自的观点，其中正确的有（填字母）。

a.纸板上的小孔加快了水的散热，因此小孔是多余的

b.用初温较高的水做实验，可以缩短沸腾前的加热时间，节约能源

c.纸锅烧水实验中，纸锅不会燃烧是因为纸的着火点高于水的沸点，且水沸腾时要不断吸热

综合题困难

3.

(1) 图甲中纽扣的直径是cm；图乙中停表的读数是s

(2) 图是小华家的电能表，其读数是 kW·h，将功率为 2000W 的电热水器单独接入电路正常工作3 min，电能表的转盘转过转。

(3) 图甲是"探究冰熔化时温度的变化规律”的实验装置，每隔1 min记录一次温度及状态，作出的温度一时间图像如图乙所示.

①试管内的物质在熔化过程中，（多选，选填字母）.

A.内能增加 B.温度升高 C.持续吸热 D.质量不变

②熔化过程经历了min，试管内的冰全部熔化后继续加热，观察到烧杯内的水沸腾后，试管中的水却一直没有沸腾，原因是。

实验探究题困难

1. 在观察水的沸腾实验中：水沸腾时气泡上升的情况如图（选填“甲”或“乙”）所示，若实验环境气压明显低于标准大气压，则测得的水的沸点会 100℃（选填“高于”、“等于”或“低于”）．

填空题普通

2. 某科考队员在海拔5500m的高山上进行了下列实验探究。

⑴首先利用随身携带的普通烧水壶烧水，发现壶中水温才 $\text{[math]}$ 就沸腾了；

⑵利用图甲所示装置安装两套相同的实验器材，在两套装置的试管中分别装有少量的固体P和固体Q，点燃酒精灯进行实验。利用实验测得的数据得到它们的温度与加热时间图像如图乙所示。则下列判断正确的是（）

A. 固体P熔化经历了 $\text{[math]}$ B. 固体P的熔点为 $\text{[math]}$ ，一定是晶体 C. 固体Q的熔点为 $\text{[math]}$ ，在 $\text{[math]}$ 内持续吸热 D. 水 $\text{[math]}$ 沸腾，说明实验时的大气压高于1标准大气压

多选题普通

3. 在做“观察水的沸点”实验中，测量温度时，温度计的玻璃泡应在水中。当观察到水中有大量气泡产生，温度计的示数保持不变，如图所示，说明水正在沸腾，沸点是℃。为验证水沸腾时需要吸热，接下来的操作是：。

填空题普通