如图是模拟呼吸运动的模式图，请观察并根据实验情况回答下列问题：（1）在此装置中，玻璃钟罩代表。（2）用手向上顶起橡皮模（如图甲），模拟的是（填“吸气”或“呼气”）状态；在实际呼吸过程中，人体在该状态时，呼吸肌处于状态。（3）人体通过呼吸运动，使胸廓有规律的扩大与缩小，从而完成气体与气体的交换。

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1. 如图是模拟呼吸运动的模式图，请观察并根据实验情况回答下列问题：

（1）在此装置中，玻璃钟罩代表。

（2）用手向上顶起橡皮模（如图甲），模拟的是（填“吸气”或“呼气”）状态；在实际呼吸过程中，人体在该状态时，呼吸肌处于状态。

（3）人体通过呼吸运动，使胸廓有规律的扩大与缩小，从而完成气体与气体的交换。

【考点】

肺与外界的气体交换; 模拟膈肌运动的实验;

【答案】

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综合题普通

基础巩固

能力提升

变式训练

拓展培优

真题演练

换一批

1. 无论是人体吸入还是呼出的气体中，氧气的含量总是多于二氧化碳。

判断题容易

2. 肺活量的大小与年龄、性别、身材有关，跟健康状况关系不大。

判断题容易

3. 近年来体育中考成绩所占比例逐年提高，体育成绩的提升需要建立在长期的户外体育活动之上。体育活动中，通过和两个过程完成肺与外界的气体交换。

填空题容易

1. 下图是模拟人体呼吸示意图，请回答问题：

(1) 表示吸气状态的是图。

(2) [A]模拟的是人体的呼吸道，能使到达肺部的气体变得温暖、湿润和。B模拟的是人体的。

(3) [D]模拟的是人体的，吸气时（D）处于状态（收缩/舒张）。

(4) 呼吸时，若为甲状态，则膈顶上升，使胸腔容积（扩大/缩小），肺内气压（增大/减小）。

综合题困难

2. 肺活量是指人尽力吸气后再尽力呼气所能呼出的气体量，是《国家学生体质健康标准》中的测试指标之一。

(1) 肺活量能体现肺与外界进行的能力。

(2) 下表为测试肺活量时吸入和呼出气体成分，表中A为（填“二氧化碳”或“氧气”）。

气体成分	氮气	A	B	水	其他气体
在吸入气体中的含量（%）	78	21	0.03	0.07	0.9
在呼出气体中的含量（%）	78	16	4	1.1	0.9

(3) 为提高肺活量，某校学生进行了为期3个月的每日30分钟慢跑训练，计算训练前后多位男、女生肺活量的平均值，得到如图结果：

从图中可以看出：

①男生和女生的肺活量（填“有”或“无”）差异；

②持续的慢跑训练（填“能”或“不能”）提高学生的肺活量，这是因为：运动中人体的呼吸频率和深度相应，使得肋间肌和肌功能加强，胸廓扩大和缩小的幅度增大。

综合题普通

3. 为了探究膈肌运动对呼吸的影响，我们在学习时设计了下图模拟实验装置及实验过程，请结合实验过程回答下列问题：

(1) 图1所示的实验装置中，序号模拟人体的膈，序号②模拟人体的胸廓。

(2) 图1所示为呼气状态，此时肺内的气体压力相应。

(3) 图2所示，下拉橡皮膜时气球。若此模拟实验装置气球破损漏气，或者罩口密封不严，结果会导致。

(4) 若用此实验装置探究人体吸气和呼气的原理，则此实验装置还存在明显不足，因为它无法模拟胸廓的径的变化。

综合题困难

1. 图是“海姆立克急救法”，是目前公认的有效抢救急性呼吸道被异物阻塞的方法，其操作原理是：冲击患者上腹部，使异物排出。此时被救者体内发生的变化是：（）

A. 膈肌舒张，胸腔容积变大 B. 肺容积增大，肺内气压增大 C. 下腹部下陷，膈肌收缩 D. 膈顶上升，肺内气压大于外界气压

单选题普通

2. 如图1、2分别表示人体平静呼吸时肺内气体容量的变化曲线、膈肌的状态变化示意图。下列说法正确的是（）

A. ab段和 cd 段曲线都表示吸气 B. 当膈肌由A向B变化时，膈肌舒张 C. a~b~c段曲线表示进行了两次呼吸 D. ab段曲线对应的膈肌状态是收缩，如图2中A所示

单选题普通

3. 如图是某同学制作的呼吸运动模型，以下说法不正确的是（　　）

A. ①和②模拟呼吸道和肺 B. ③和④模拟胸廓和膈肌 C. 图甲中胸廓容积增大 D. 图乙中膈肌收缩下降

单选题普通

1. 资料：“马拉松”是一项全民健身环保公益活动，是在充分获氧的情况下进行的一项有氧运动。请结合所学知识分析回答下列问题：

(1) 小桂与家人一起参加了“马拉松”比赛中的迷你健康跑项目，在比赛中，图11甲中序号①模拟人体呼吸系统的，序号②模拟人体呼吸系统的。

(2) 小桂在进行图3中的过程[2]时与图1中（填“甲”或“乙”）一致，膈肌处于（填“收缩”或“舒张”）状态，此时胸廓容积（选填“变大”或“缩小”），此时肺内气压变化如图2中（选填“ab”、“ac”或“bc”）段所示。

(3) 在图3中D框内表示之间的气体交换，氧气从肺泡透过和毛细血管壁进入血液，这个过程通过实现。

(4) 氧气进入血液后与红细胞结合，血液变成了含氧丰富的（填“动脉血”或“静脉血”）。接着随血液循环首先到达心脏的（填序号），心脏中的血液不会发生倒流，因为心脏中存在。

(5) 小桂在比赛的过程中不小心感染肺炎，医生给他静脉注射药物，药物经⑧→→C处毛细血管起作用（用箭头和数字表示）。

综合题普通

2. 中长跑是初中体育教学中的一项重要内容，跑步过程中蕴含着生物学原理。

(1) 中长跑过程中，人体呼吸时进行气体交换的主要场所为。

(2) 同学们利用传感器技术和自制模型（如图1）探究了呼吸时胸廓容积和气压的变化关系。如图2（b）下拉细线和气球膜时，促使模拟的呼吸肌（选填“收缩”或“舒张”），矿泉水瓶（代替胸廓）容积变大导致内部气压，气体从外界进入气球（代替肺）完成吸气，而真实中长跑过程没有外力辅助，人体自身需要依靠呼吸运动实现肺与外界的。

(3) 为测试中长跑锻炼对初中生心肺功能的影响，根据《国家学生体质健康标准》对学生的肺活量和基础心率这两个心肺功能指标以及台阶测试指数进行了记录，得出训练前的数据，然后开始为期十二周的中长跑训练，每周训练三次，每次40分钟左右，12周后再对这些学生的心肺功能指标等进行记录。数据对比结果见表：

学生心肺功能以及台阶测试对比结果

	学生人数（个）	肺活量（毫升）	台阶测试（指数）	基础心率（次/分钟）
训练前	968	1746	43	82
训练后	968	2158	49	78

*台阶测试指数是反映人体心血管系统机能状况的重要指数。台阶测试指数值越大，则反映心血管系统的机能水平越高。

本实验的变量为，如表1所示实验结果为。

(4) 气体传感器能够检测在一定空间内气体成分的含量变化，你认为气体传感器还可以应用在我们学过或做过的哪个实验中？请举出一例：。

综合题普通

3. 图为模拟膈肌运动的模型，请据图回答下列问题。

(1) 图中各字母所示结构分别为：

A；C：D。

(2) 图（填甲或乙）表示吸气状态。

(3) 呼吸系统的主要器官。

综合题普通

1. 图是模拟呼吸运动的装置图，其中表示气体交换场所的是（）

A. ① B. ② C. ③ D. ④

单选题容易

2. 如图为模拟膈肌运动的示意图，①②③代表相关结构。下列有关叙述错误的是（　　）

A. ①代表胸廓，②代表肺 B. 图甲演示呼气，胸腔容积缩小 C. 图乙演示吸气，③膈肌舒张 D. 吸气结束的瞬间，②内气压等于外界大气压

单选题普通

3. 甲、乙图分别表示人体肺部气体交换和呼吸运动模拟示意图。下列相关叙述错误的是（）

A. I、II过程通过呼吸运动实现 B. 乙图模拟甲图I过程，此时膈肌收缩 C. a、b分别代表二氧化碳和氧气，其交换通过气体扩散完成 D. 流经肺部的血液变为含氧丰富的动脉血，经肺动脉运回心脏

单选题普通