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1. 为了探究膈肌运动对呼吸的影响，我们在学习时设计了下图模拟实验装置及实验过程，请结合实验过程回答下列问题：

(1) 图1所示的实验装置中，序号模拟人体的膈，序号②模拟人体的胸廓。
(2) 图1所示为呼气状态，此时肺内的气体压力相应。
(3) 图2所示，下拉橡皮膜时气球。若此模拟实验装置气球破损漏气，或者罩口密封不严，结果会导致。
(4) 若用此实验装置探究人体吸气和呼气的原理，则此实验装置还存在明显不足，因为它无法模拟胸廓的径的变化。
【考点】
肺与外界的气体交换; 模拟膈肌运动的实验;
【答案】

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综合题 困难
能力提升
真题演练
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1. 下图是模拟人体呼吸示意图，请回答问题：

(1) 表示吸气状态的是图。
(2) [A]模拟的是人体的呼吸道，能使到达肺部的气体变得温暖、湿润和。B模拟的是人体的。
(3) [D]模拟的是人体的，吸气时（D）处于状态（收缩/舒张）。
(4) 呼吸时，若为甲状态，则膈顶上升，使胸腔容积（扩大/缩小），肺内气压（增大/减小）。
综合题 困难
2. 肺活量是指人尽力吸气后再尽力呼气所能呼出的气体量，是《国家学生体质健康标准》中的测试指标之一。
(1) 肺活量能体现肺与外界进行的能力。
(2) 下表为测试肺活量时吸入和呼出气体成分，表中A为（填“二氧化碳”或“氧气”）。

气体成分

氮气

A

B

水

其他气体

在吸入气体中的含量（%）

78

21

0.03

0.07

0.9

在呼出气体中的含量（%）

78

16

4

1.1

0.9
(3) 为提高肺活量，某校学生进行了为期3个月的每日30分钟慢跑训练，计算训练前后多位男、女生肺活量的平均值，得到如图结果：

从图中可以看出：

①男生和女生的肺活量（填“有”或“无”）差异；

②持续的慢跑训练（填“能”或“不能”）提高学生的肺活量，这是因为：运动中人体的呼吸频率和深度相应，使得肋间肌和肌功能加强，胸廓扩大和缩小的幅度增大。
综合题 普通
3. 图一中甲、乙图是膈肌运动示意图，图二是肺泡内的气体交换过程示意图，请据图回答下列问题。

(1) 图一中表示呼气过程的是图，其中2表示的结构是。
(2) 图一中乙图所示过程膈肌处于状态（填“收缩”或“舒张”）。
(3) 图二中a和b表示肺泡与血液之间的气体交换，a代表的气体是，该物质完成此过程需要透过层细胞。
综合题 普通