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1. 科举制度是中国历史上以考试来选拔官员的一种基本制度。阅读下列材料，回答问题。

材料一：隋大业年间，增设进士科，考试作为一项重要制度确立起来。这样士人可以不经荐举，直接报名考试。由官府择优录取，从而纠正了魏晋以来世家大族子弟通过门第进入仕途的局面。

——摘编自《中国古代文化史》

材料二：唐因隋制。贞观年间，增加考试科目，鼓励士人报考，进士科逐渐成为最重要的科目。考中进士即具备做官资格，由于宰相多是进士出身，时以应考进士科最为人崇慕，报考人数最多。科举考试允许普通人报考，为庶族中小地主，乃至出身寒微的平民知识分子开辟了一条升官的路。

——摘编自《中国古代文化史》

材料三：明朝再度恢复了通过对儒家经典的竞争性考试来选拔文官的制度，这套制度后来变成了一种僵死的形式，它一直保持到1905年被废除。

——摘编自汤因比《历史研究》

(1) 科举制度正式确立的标志是什么？
(2) 依据材料二并结合所学知识，说说唐朝科举制的作用有哪些。
(3) 材料三“对儒家经典的竞争性考试”采用的答卷文体是什么？结合所学知识说明这套制度既然是“僵死的形式”，为什么一直沿用到1905年才废除，其间产生了怎样的影响？
【考点】
科举制的创立与完善; 科举考试的变化;
【答案】

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1.

阅读材料，回答问题。

材料一   科举制度的正式确立，是中古史上选举制度的重大变革，它改变了以往门阀士族把持选举的弊端，重才学而轻门第，从而扩大了招揽人才的门路，使一批中小地主士人得以参加统治政权，适应了庶族地主在政治上要求，削弱了门阀士族在政治上的垄断权。它有利于选拔封建人才，提高行政效率，适应了大一统帝国的政治需要。

——选编自朱绍侯、齐涛、王育济《中国古代史》

（1）根据材料一并结合所学，指出“科举制度正式确立”的标志，概括科举制产生的积极作用。

材料二   宋代立国之后，裁抑武臣，优待文士，高其官职，厚其俸禄，同时改革并完善了科举制度，扩大科举取士名额，使士人的仕进之路大为改善，使科举成为政府选拔人才的主要制度。

——摘编自杨洪涛《从宋代笔记小说看宋代科举制度下的社会心态》

（2）根据材料二并结合所学，指出宋代科举制度与前代对比有何变化，该变化的产生与宋代哪一政策有关？

材料三

信息1

明朝科举对考试答卷的文体格式、段落划分，都有严格的规定，要求答卷由八个部分组成。

——摘编自人教版《中国历史》七年级下册

信息2

八股之害等于焚书，而败坏人材有甚于咸阳之郊。

——摘编自顾炎武《日知录》

（3）根据材料三并结合所学，指出明朝科举的答卷文体及其危害。综合上述三则材料，谈谈你对中国古代科举制度的认识。
综合题 普通
2.

阅读下列材料，回答问题。

材料一：我们所知道的最早的考试制度，是中国所采用的选举制度，及其定期举行的考试。

（1）材料一反映的是我国哪一制度？是由谁创立的？
（2）“朝为田舍郎，暮登天子堂”的诗句反映出材料一中的制度在官吏选拔方面产生了什么积极影响？

材料二：万般皆下品，惟有读书高。

（3）宋朝时人发出材料三中的感慨和当时推行的哪一政策有关，该政策对宋朝的统治起到了什么积极作用？

材料三：八股之害等于焚书，而败坏人材有甚于咸阳之郊。

——顾炎武

（4）你认为“八股取士”对中国历史的发展造成了什么危害？
（5）从科举制度的创立到僵化，你有什么认识？
综合题 普通
3. 阅读材料，完成下列要求。

材料一   科举制……自产生之日起就确立了由政府出面招生，考生“皆怀牒（证件）自列于州县”的自由报考原则（文章）定去留，为草野寒酸之士开辟了登仕之途……

——杨齐福《科举制度与近代文化》

材料二   明清之际，著名思想家顾炎武认为：“八股之害等于焚书，而败坏人才有甚于咸阳之郊。

(1) 某历史兴趣小组绘制了科举制演变历程的思维导图，请将图中的①②③④处补充完整。
(2) 杨齐福和顾炎武对科举制的评价有何不同？结合所学知识，分析出现这种差异的原因。
综合题 普通