阅读材料，回答问题。某校学生学习第五课《在品味情感中成长》后，开展活动。请根据所学知识回答下列问题。

1. 阅读材料，回答问题。

某校学生学习第五课《在品味情感中成长》后，开展活动。

请根据所学知识回答下列问题。

(1) 下图中同学正在通过哪种方式获得美好的情感？

(2) 小吉说：“体验负面感受未必是坏事，要学会承受一些负面感受”。你赞成小吉的说法吗？请写出理由。

(3) 小林说：“我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中①____，②____，周围的世界也因我们的积极情感而多一份美好。”请将小林的话补充完整。

【考点】

美好情感的作用和获得方式; 体验负面情感的意义; 传递情感正能量;

【答案】

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材料分析题普通

情境一蒙蒙听说内蒙古博物院迎来了三星堆文化，便在周末和爸爸妈妈去参观通过参观，蒙蒙不仅了解了东周时期的蜀文化，还体验到了历史的厚重感。

情境二进入初中以来，小红在语文老师的推荐下接触到很多经典书目，如：朝花夕拾《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》等等，这让小红的情感世界和精神世界都得到了发展和充盈。

材料分析题普通

品味情感

材料一如下所示：

情感词语

情感故事

示例：责任感

周日，我到公园玩，里面绿树成荫，百花齐放，我看见一些人乱扔垃圾，还有人走进花坛，手捧摘下的鲜花拍照。我自己随身拿着塑料袋，有

垃圾就放到里面，如果看到有人乱扔垃圾，我会对他进行规劝。

（1）结合生活实际，仿照上述示例写出你心中的情感词语和故事。

材料二以下是小佳的两则生活随记：

随记一：周三参加了学校组织的以“感恩”为主题的教育活动。在“感恩父母”环节中，我邀请父母一起分享了我成长中难忘的故事，说到动情处，我们情不自禁地相拥而泣。

随记二：这周代表班级参加学校组织的首届国学经典诵读比赛活动，由于准备不充分以致我“名落孙山”，太不喜欢这种挫败感了。

（2）随记一中关于“感恩父母”的情感体验对小佳的成长有何作用?

（3）我们应如何认识随记二中“名落孙山”给小佳带来的挫败感?

材料三 2024月3月15日，一段街头三名少年奔向翻车教人的视频引发社会广泛关注，少年门不顾危险救人后默默禽开，经过多方寻找，确认三名少年是某市一所中学的高中生。为弘扬向上句善的青春力量，3月24日，该市共青团委员会授予三名少年“2024年向上向善好青年”荣誉家号。

（4）我们应如何向三位救人少年学习，传递向上向善的情感正能量?

材料分析题普通

七年级学生乐乐热爱生活、勤于思考、情感丰富，下面是他的两则分享，请你阅读后参与下列讨论。

分享一：乐乐参加了以“成长”为主题的青春仪式，邀请了父母一起分享他成长过程中难忘的故事，说到动情之处，乐乐情不自禁地与父母相拥而泣。

分享二：乐乐在一次考试中作弊，被老师发现了，受到老师的严厉批评，他感到很羞愧。此后，乐乐珍藏那张违纪的试卷，时不时拿出来以此督促自己努力学习、遵守纪律。

材料分析题困难