1. 阅读下列材料,回答问题。

材料一 诗词是中国人表达内心情感的方式。

巴黎和会虎狼贪,国府无能卖主权。

万里山河悲漫野,千城民众愤冲天。

学生猛举降魔剑,工友狂挥打鬼鞭。

怒火喷腾摧腐朽,惩贼反帝捍轩辕。

材料二

材料三

表3 抗日英烈简表(部分)

姓名

生卒

籍贯

事迹

姚子青

1909年-1937年

广东平远

率全营守卫宝山,与日军苦战三天,全营官兵壮烈牺牲。

乐以琴

1914年-1937年

四川雅安

南京保卫战中,驾机迎敌,击落三架敌机后,后因寡不敌众,壮烈牺牲。

陈宝风

1925年-1944年

山东高青

八路军山东军区民兵飞行爆炸组组长,带病在通往高苑县城公路上埋地雷时牺牲。

王璞(朴)

1929年-1943年

河北完县

儿童团团长,晋察冀边区政府授予他“抗日民族小英雄”称号。

(1) 材料一描写的是哪一历史事件?写出判断的依据。
(2) 材料一表现了这一历史事件怎样的性质?为什么? 
(3) 材料二所示历史事件发生的原因是什么? 有何影响?
(4) 从材料三中提炼一个观点,并结合所学知识进行说明(要求:观点明确,内容具体,逻辑严密。)
【考点】
五四运动; 抗日战争时期的时代主题; 华北危机与一二·九运动;
【答案】

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材料分析题 普通
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1. 阅读下列材料,回答问题。

材料一

务望全国工商各界,一律团结起来设法开国民大会外争主权,内除国贼。中国存亡,就在此一举了!今与全国同胞立两个信道:

中国的土地可以征服而不可以断送!中国的人民可以杀戮而不可以低头!

——《北京学界全体宣言》

材料二

五四运动以全民族的力量高举起爱国主义的伟大旗帜。五四运动,孕育了以爱国、进步、民主、科学为主要内容的伟大五四精神,其核心是爱国主义……面对国家和民族生死存亡,一批批爱国青年挺身而出,全国民众奋起抗争,誓言“国土不可断送、人民不可低头”,奏响了浩气长存的爱国主义壮歌。

——2019年4月30日习近平总书记在纪念五四运动100周年大会上的讲话

材料三

五四运动焕发的爱国主义精神把中国人民的觉醒推向历史新高度……慑于五四运动的强大威势,中国政府当局最后拒绝在巴黎和会协议上签字。以五四运动为标志,近代中国进入无产阶级领导的新民主主义革命时期。

——齐卫平《五四运动是中国人民一次伟大觉醒》

(1) 材料一中“中国的土地可以征服而不可以断送!”指的是什么?结合所学知识,指出五四运动爆发的直接原因。
(2) 根据材料二结合所学知识,分析五四运动的性质。
(3) 根据材料三,指出五四运动取得初步胜利的表现。根据材料三结合所学知识,分析五四运动的历史意义。
(4) 综合上述材料结合新时代的要求,谈谈新时代青少年肩负的历史使命。
材料分析题 困难
2. 走进历史现场。

材料一 五四运动亲历者①许德珩回忆道:“5月1日,我们得到这个晴天霹雳的消息(巴黎和会中国外交失败)……3日晚的大会决定了第二天早晨到天安门齐集,示威游行。”

材料二 北京高等师范学校学生②陈其樵日记:(5月4日)“……雇车至天安门。见北京大学、法政专门、中国大学及吾校学生均到,数约三千人。……后见演说已完,各校学生人手一旗,将为游街之举;……向尤君索一白布旗,上书‘还我青岛’,同大队前进。自天安门出发南行,出中华门东折,将穿东交民巷。至美使馆门前,不能前进。……乃由美使馆北行,经长安街、崇文门大街。沿途散布全体学界之通告,……及至赵家楼曹汝霖宅门口,……群呼杀卖国贼!……忽见宅内火起。巡警大呼火起,请学生速整队归去。……有力弱不能走者,巡警乃以武力逮捕。”当时的《纽约时报》也刊载了“(五四当天)数人被捕”等消息。

材料三


     ③照片:1919年5月4日北京大学学生游行队伍经过天安门   照片:游行者手持白纸书就“同胞速醒”“还我青岛”等字样的小旗

     
《每周评论》杂志刊发的1919年5月4日散发的《北京学界全体宣言》传单内    ⑤火烧赵家楼遗址位于东城区前赵家楼胡同1号

(1) 判断上述材料中涉及到的史料类型,将序号与史料类型相对应。(填序号)
口述史料①  文献史料  图像史料  实物史料⑤ 
(2) 依据材料二,在下图中画出1919年5月4日北京学生示威游行路线图。

(3) 依据上述三则材料,运用多源互证的原则,将下表填写完整。

多源互证

说明五四事件的过程

许德珩回忆录与陈其樵日记形成互证

事件发生的时间与地点:1919年5月4日、天安门

日记、照片与《每周评论》杂志形成互证

事件经过:①

事件结果:学生火烧了赵家楼,警察逮捕了部分学生

(4) 五四运动,孕育了以爱国、进步、民主、科学为主要内容的伟大五四精神,其核心是爱国主义精神。结合上述三则材料及所学,说明“五四精神”核心内涵。
材料分析题 困难