1. 为了让实验过程更加简便,效果更加明显。实验小组对火山喷发的模拟实验进行了创新改进。

实验材料:小苏打、白醋、水、红色色素、黑色卡纸、塑料瓶、水槽、玻璃棒。

实验步骤:①用黑色卡纸做成漏斗,放在塑料瓶口模拟“火山”,把“火山”放入水槽中;

②依次往塑料瓶中倒入少量的水、红色色素;

③向塑料瓶内加入适量的小苏打,用玻璃棒搅拌均匀;

④最后向塑料瓶内慢慢倒入适量白醋。

(1) 实验现象:
(2) 实验原理:白醋和发生化学反应,生成气体,形成明显的“火山喷发”现象。
(3) 加入红色色素的作用是:
【考点】
物理变化; 化学变化; 产生气体的变化;
【答案】

您现在未登录,无法查看试题答案与解析。 登录
实验探究题 普通
能力提升
换一批
3. 物质的变化研究 

寒假期间,小科宅家自制美食,发现了许多有趣的科学现象。

(1) 小科想做一份糖醋排骨,就先把白糖放入锅里进行加热,发现固态白糖先变成(填状态)的糖,然后颜色逐渐加深,这时要及时放入排骨进行翻炒,不然,继续加热白糖就会变成(填颜色)的物质。
(2) 小科不小心将鸡蛋壳掉进了装有白醋的杯子里,发现有气泡产生, “产生的无色气体是什么呢?”他询问爸爸。爸爸提供了下表资料,小科对照资料后对爸爸说:我认为肯定不是二氧化氮和氯气。你认为小科推测的理由是

气体名称

特 点

二氧化氮

比空气重, 棕红色, 有刺激性气味, 支持燃烧

二氧化碳

比空气重, 无色, 不支持燃烧

氧气

比空气重,无色, 支持燃烧

氯气

比空气重, 黄绿色, 有强刺激性, 支持燃烧

氮气

比空气略轻, 无色, 常用作保护气体, 不支持燃烧

氢气

气体中最轻,无色, 可燃, 易爆

(3) 小科和爸爸继续探究

探究一:他把点燃的细木条伸进杯子中,看到木条立即熄灭。

探究二:他把产生的气体倒入如右图处于平衡状态的简易天平的B端,发现B端下沉。

①根据探究一,小科判断所产生的气体肯定不是剩下气体中的

②根据探究二,小科判断所产生的气体肯定不是剩下气体中的,理由是

(4)  小科又将一些白色粉末倒进一个气球内,并在一个透明玻璃瓶内装入一定量带有酸味的无色液体,然后把气球嘴套在玻璃瓶上,最后将气球内的粉末抖落到瓶中,气球竟慢慢“吹”大了。根据本单元所学知识,你认为这种白色粉末可能是,无色液体可能是,这种变化属于,此时气球里面的气体判断最有可能是,取下气球并扎紧口子,放手后气球会(填“往上飞”或“往下落”),理由是
实验探究题 普通