为探究酸雨对种子萌发的影响，某同学做了模拟实验：用食醋和清水配制成了pH为2和3的醋酸溶液模拟酸雨（注：pH为酸碱度，值越小，酸性越强）；用同一批大小、质量等相近的饱满小麦种子，每组50粒，放入底部垫有五层湿润吸水纸的培养皿中（装置如图），实验过程及结果如下表：组别装置每天滴加适量液体小麦种子发芽情况发芽率第三天第五天第七天甲均匀滴加等量pH为7的清水20粒44粒50粒100%乙均匀滴加等量pH为3的醋酸溶液16粒27粒29粒？丙均匀滴加等量pH为2的醋酸溶液5粒5粒霉烂10%

1. 为探究酸雨对种子萌发的影响，某同学做了模拟实验：用食醋和清水配制成了pH为2和3的醋酸溶液模拟酸雨（注：pH为酸碱度，值越小，酸性越强）；用同一批大小、质量等相近的饱满小麦种子，每组50粒，放入底部垫有五层湿润吸水纸的培养皿中（装置如图），实验过程及结果如下表：

组别	装置	每天滴加适量液体	小麦种子发芽情况			发芽率
组别	装置	每天滴加适量液体	第三天	第五天	第七天	发芽率
甲		均匀滴加等量pH为7的清水	20粒	44粒	50粒	100%
乙		均匀滴加等量pH为3的醋酸溶液	16粒	27粒	29粒	？
丙		均匀滴加等量pH为2的醋酸溶液	5粒	5粒	霉烂	10%

(1) 由上述实验可知，其他条件都相同，只有实验过程中滴加溶液的不同；设计甲组实验的目的是。

(2) 实验中除了所研究的条件不同，其他条件都相同，目的是。

(3) 表格中的“？”表示pH为3时小麦种子发芽率，应为%。

(4) 该模拟实验不能足以说明酸雨对种子的萌发有抑制作用，要想提高这一结论的说服力，应该采取的办法有（请写出一条）。

【考点】

环境污染及其控制; 科学探究的基本方法; 科学探究的主要环节; 测定种子的发芽率;

【答案】

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实验探究题普通

酸雨、温室效应、生物的多样性减少、土地荒漠化、化学污染、极地臭氧层空洞……世界环境问题已经严重地威胁到人类的生存。1972年6月5日《联合国人类环境会议》将每年的6月5日定为“世界环境日”。“世界环境日”的作用在于唤起全世界人民都来注意保护人类赖以生存的环境，自觉采取行动参与环境保护。

活动一：生物兴趣小组的同学以水稻种子为材料，探究酸雨对种子萌发有何影响。请你帮他完成这个科学探究过程。

材料用具：

大小相同的培养皿五只，大小、饱满程度相同的水稻种子100粒，小纱布10块，以硫酸为材料分别配制的pH=5、pH=4、pH=3、pH=2（酸性依次增强）的“酸雨”各20毫升等。

方法步骤：

①将5只培养皿分别编号为A、B、C、D、E．

②在5只培养皿里各铺一块小纱布，其上均匀各撒20粒水稻种子，然后再用小纱布盖好。

③向A培养皿中均匀喷洒清水（pH=7）5毫升，使之刚好将要淹没种子。

④向B、C、D、E四只培养皿中分别喷洒pH=5、pH=4、pH=3、pH=2的“酸雨”。

⑤盖上培养皿，将它们都放在适于种子萌发的环境里。

（1）第④步中向B、C、D、E四只培养皿中加入的“酸雨”应均为________毫升。

（2）为何要准备水稻种子100粒而不是几粒？________。

活动二：“低碳”意指较低（更低）的温室气体的排放，温室效应是气候反常、物种灭绝、沙漠化扩大的罪魁祸首。“低碳生活”主要是从节电、节气和回收三个环节来改变生活细节，低碳生活意味着更健康、更自然、更安全的生活方式。采用低能量、低消耗、低开支的生活方式，潜移默化地改变着人们的生活。

（3）其中引起温室效应的气体主要是________。

（4）垃圾分类，让绿色成为习惯。喝完饮料的塑料瓶应投放在下列哪个垃圾箱中（　　）

（5）世界各国正在积极研究控制和减少温室气体排放量的措施，因此我们应积极倡导低碳生活，请联系生活实际，举出一种低碳的生活方式：________。（答出一点即可）

实验探究题普通

2. 春雨潇潇，滋润万物，酸雨却能腐蚀建筑物和户外雕塑。为探究酸雨对菜豆种子发芽率的影响，设计和结果如下表所示，分析并回答问题。（注：pH=7的溶液呈中性，pH<7的溶液呈酸性）

组别	A	B	C
菜豆种子	100粒	100粒	100粒
水溶液的pH	3	5	7
外界条件	适宜	适宜	适宜
发芽率	32%	63%	96%

(1) 围绕探究的问题，该同学作出的假设是：。

(2) 本实验的变量是。实验中每组选用100粒种子而不是1粒的原因是：。

(3) 分析实验结果，可以得出酸雨对种子的萌发有（填“促进”或“抑制”）作用。

(4) 为了使实验结果更加准确，该同学应每组重复做几次实验，取几次实验发芽率的作为实验结果。

实验探究题普通

3. 近年来，我国一些地区已经成为酸雨多发区。酸雨污染的范围和程度已经引起人们的密切关注。于是我市某校学生进行了探究酸雨对种子萌发影响的实验，实验中用食醋和清水配制了pH为3和5的两种“模拟酸雨”。设计过程如下：

Ⅰ．取三个培养皿，分别标号甲、乙、丙，在每个培养皿的底部各放三层湿润的纱布，并均匀地摆放30粒大小一致且新鲜的绿豆种子，同时置于温度适宜且相同的环境中。

Ⅱ．每天在甲中喷洒一定量的清水，在乙中喷洒等量pH为3的“模拟酸雨”，在丙中喷洒等量pH为5的“模拟酸雨”。

Ⅲ．记录和观察绿豆种子的萌发情况。

实验结果：一周后，甲培养皿中绿豆种子萌发数量最多，乙培养皿中绿豆种子萌发数量最少，丙培养皿中绿豆种子萌发数量较少。

根据实验请完成下列问题。

(1) 根据以上实验步骤，该实验探究的问题是：？

(2) 实验中设置甲培养皿的作用是形成。

(3) 三个培养皿放入相同数量且大小一致的新鲜绿豆种子，同时置于温度适宜且相同的环境中，这样做的目的是。

(4) 每个培养皿不用1粒绿豆种子而用30粒绿豆种子做实验的原因是。

(5) 酸雨主要是由于煤、石油的燃烧释放出和氮氧化物导致的。

(6) 作为中学生，请你为控制酸雨提出合理的建议：。

实验探究题普通