下列声现象的叙述正确的是（）

1. 下列声现象的叙述正确的是（）

A. “男低音歌唱家放声歌唱，女高音歌唱家轻生伴唱”中的女高音歌唱家音调高，响度小 B. 演奏小提琴时，用不同的力拉同一琴弦可改变声音的音调 C. 古代士兵用“伏地听声”防范敌军夜袭，“伏地”可以听到敌军马蹄发出的次声波 D. 北京动物园的“隔音蛟龙”是在传播过程中减弱噪声

【考点】

音调、响度与音色的区分; 防治噪声的途径;

【答案】

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多选题容易

基础巩固

能力提升

变式训练

拓展培优

真题演练

换一批

1. 如图所示声波的波形图，下列说法不正确的是（　　）

A. 图甲与丙的音色可能相同 B. 响度相同的有图甲、乙、丙 C. 图甲与图丁的声音可能是同一乐器发出的 D. 音调相同的只有图甲和图乙

多选题容易

2. 如图所示声波的波形图，下列说法正确的是（　　）

A. 甲、乙的音调和响度相同 B. 甲、丙的音调和音色相同 C. 甲、丁音调和音色相同 D. 丙、丁的音色和响度相同

未知容易

3. 如图所示声波的波形图，下列说法正确的是（　　）

A. 甲、乙的音调和响度相同 B. 甲、丙的音调和音色相同 C. 乙、丁的音调和音色相同 D. 甲、丙的音色和响度相同

多选题容易

1. 下列能减弱噪声的做法是：

A. 戴隔音耳罩 B. 住宅装双层玻璃 C. 闭目养神 D. 禁止鸣笛

多选题普通

2. 噪声会影响我们的工作、学习和生活，下列关于减弱噪声的说法正确的是

A. 佩戴耳罩是在人耳处减弱 B. 关闭门窗是在传播过程中减弱 C. 禁止鸣笛是在声源处减弱 D. “掩耳盗铃”是在声源处减弱

多选题普通

3. 下列关于声现象的叙述及其解释，正确的是（）

A. “闻其声知其人”的依据是不同人的声音的音调不同 B. “公共场合不要大声喧哗”是要求人们在公共场所说话，响度要小一些 C. “不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”指声音的音调高 D. “引吭高歌”是描述声音的响度大

多选题普通

1. 在“制作隔音房间模型”的活动中，“隔音”就是为了减小声音的（选填“音调”“响度”或“音色”），隔音的本质是在控制和减弱噪声。

填空题普通

2. 如图是同一示波器显示的三种声波图，其中图音调最高，图响度最大；禁止鸣笛是在处控制噪声。

填空题普通

3. 晚上跳广场舞会影响周围居民的生活和休息，需将音箱的音量调小，这是在处减弱噪声；音乐会上男中音在放声高歌，女高音轻声伴唱。这时男中音的比女高音的大（选填“响度”、“音色”或“音调”），这是因为男女歌唱者声带的不同引起的。

填空题容易

1. 小华学习了有关声音的知识后，对材料的隔音性能很感兴趣，于是他设计了如下实验进行探究，请阅读并回答下列问题。实验步骤：

①先搜集各种材料，如衣服、报纸、平装书、塑料袋、袜子；

②把闹钟放到一个鞋盒里，将衣服盖在鞋盒上方，然后逐渐远离盒子直到听不见滴答声，记下此时人离盒子的距离；

③分别将各种材料盖在鞋盒上方，重复以上实验，得到下表的数据：

材料	袜子	衣服	报纸	平装书	塑料袋
听不见滴答声的实际距离/m	1.2	2.1	2.8	3.7	5.2

(1) 小华设计的实验利用了在发声体振幅相同时，离声源越远，听到声音的响度越（选填“大”或“小”）的原理；

(2) 实验时，应该使覆盖在鞋盒上方的各种材料厚度（选填“相同”或“不同”）；

(3) 根据小华所得数据可知：材料越粗糙，听不见滴答声的实际距离越短，粗糙的材料比平滑的材料隔音性能（选填“好”或“差”），如果再给你一块海绵材料，你认为其隔声性能与同等厚度的报纸相比，（选填“海绵”或“报纸”）隔声性能好一点；

(4) 在噪声污染严重的环境里，“隔音”就是为了改变声音的（选填“音调”“响度”或“音色”）。

实验探究题普通

(1) 如图中是中国古代的计程车—“计里鼓车”。当车走一里时，车上的木人就敲一下鼓，鼓面由于发声，当车走到十里时，车上的木人就敲一下镯（古代的乐器），人们根据鼓和镯发声的（填“响度”或“音色”）不同，确定车行驶的是一里还是十里，这是利用声传递（填“信息”或“能量”）。

(2) 昆虫学家法布尔在他的著作《昆虫记》一书中记录了某种昆虫靠翅膀振动发声，如果这种昆虫的翅膀在2s内振动了600次，频率是Hz，人类（选填“能”或“不能”）听到该频率的声音。

(3) 把甲、乙、丙、丁四种声音分别输入同一设置的示波器，其中音调最小的是，响度最小的是，音色相同的是。

(4) 2024年7月6日，广州市人民政府发布《国家碳达峰试点（广州）实施方案》，真光中学迅速响应，在校园中种草、种花和植树，不仅能绿化环境，还能有效控制噪声，这属于在减弱噪声。《掩耳盗铃》这则寓言从物理学的角度来讲，盗铃者是采用了在处减弱噪声的方法。

填空题普通

3. 小华学习了有关声音的知识后，对材料的隔音性能很感兴起，于是他设计了如下实验进行探究，请问读并回答下列问题。实验步骤：

①先搜集各种材料，如衣服、报纸、平装书、塑料袋、袜子；

②把闹钟放到一个鞋盒里，将衣服盖在鞋盒上方，然后逐渐远离盒子直到听不见滴答声，记下此时人离盒子的距离；

③分别将各种材料盖在鞋盒上方，重复以上实验，得到下表的数据：

材料	衣服	报纸	平装书	塑料袋	袜子
听不见滴答尚的实际距离/m	2.1	2.8	3.7	5.2	1.2

(1) 小华设计的实验利用了离声源越远，听到声音的响度越（选填“大”或“小”）的原理；

(2) 根据小华所得数据可知粗糙的材料比平滑材料隔音性能（选填“好”或“差”），如果再给你一块海绵材料，你认为其隔声性能与报纸相比，（选填“海绵”或“报纸”）隔声性能好一点；

(3) 在噪声污染严重的环境里，“隔音”就是为了改变声音的（选填“音调”“响度”或“音色”），隔音的本质是在控制和减少噪声；

(4) 本实验将“听不见滴答声的实际距离”用来反映出不同材料的隔音性能，主要运用了（选填“转换法”或“控制变量法”或“类比法”）。

综合题普通

1. 关于声现象，下列说法正确的是（）

A. 只要物体振动，人就能听见声音 B. 教室内学生听到老师的讲课声是靠空气传播的 C. 分辨出合奏中的各种乐器主要是依据音调的不同 D. 剧院内墙的吸音材料是在声源处减弱噪声的

单选题容易

2. 下列与声现象有关的说法，不正确的是（）

A. 禁鸣喇叭是在声源处减弱噪声 B. 看电视时调节音量改变的是声音的音调 C. “隔墙有耳”说明声音可以在固体中传播 D. 人在月球上不能直接对话，是因为真空不能传声

单选题普通

3. 音乐会上，小提琴曲让人如痴如醉，钢琴演奏让人心旷神怡。关于声音的说法正确的是（）

A. 调节琴弦松紧可以改变声音的响度 B. 用力拉琴可以改变声音的音调 C. 小提琴和钢琴发出的声音传播速度相同 D. 禁止听众喧哗是从传播过程中减弱噪声

单选题普通