(1) 该实验的自变量是，因变量是。 (2) 在芹菜幼苗生长的过程中，与BR作用类似的激素可能是(填“赤霉素”“乙烯”或“脱落酸”)。 (3) 实验二：用放射性碳标记的IAA处理主根，检测油菜素内酯对生长素运输的影响。实验方法及结果如图所示，据图回答下列问题：

①图示表明标记的生长素在根部的运输方向为，BR可以（填“促进”或“抑制”)生长素的运输，且对(运输方向)的作用更显著。

(4) 上述两个实验表明，油菜素内酯作为一种信息分子，会与特异性结合，引发细胞内发生一系列信息传递过程，从而影响根细胞中，从而影响生长素在根部的和分布，进而影响了生长素的生理作用。 (5) 实验三：PIN蛋白与生长素的运输有关。研究人员检测BR处理的根部组织中PIN蛋白基因表达的相关指标，结果如下表所示。

测定指标组别	PIN 蛋白基因表达水平(相对值)
对照组	7.3
一定浓度 BR 处理组	16.7

①与植物激素素相比，人工合成的激素类似物具有等优点。

(1) e浓度的生长素对B器官的作用是。 (2) 单侧光照射会引起茎向光弯曲生长，若向光侧的生长素浓度为b，则背光侧生长素浓度的范围应在之间。该现象（填能或不能）体现生长素生理作用的两重性。 (3) 若想培养无根豆芽，配制的生长素类似物的最适浓度是点（填写字母）对应浓度。 (4) 植物生命活动的调节有基因调控、激素调节和环境因素三个方面，它们是相互作用、协调配合的。下列有关叙述错误的是（       ） A. 植物的生长发育根本上是基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果 B. 微量的植物激素就能对植物的生长发育和繁殖有显著作用 C. 植物的生长发育往往取决于各种植物激素在体内的绝对含量 D. 环境因素对植物生命活动的调节有些是通过激素来实现的 (5) 某生物小组设计了一组实验验证顶端优势产生的机理，实验如下：将若干生长状况相同的某植物幼苗随机均分为A、B、C、D四组。其中A组不做任何处理，B、C、D三组去除顶芽，C组在去除顶芽处放置含生长素的琼脂块，D组（将实验操作补充完整）。将四组幼苗放在相同且适宜的环境中培养一段时间后，记录侧芽的生长状况。预期组侧芽不生长。上述生物小组中有学生发现，C组并没有表现出预期的实验现象，分析其最可能的原因是。