(1) 图甲中表示生长素类似物对棉花幼苗芽生长的作用是（填“曲线Ⅰ”或“曲线Ⅱ”）。由图示曲线可知，生长素类似物对棉花幼苗根、芽生长的作用特点是。 (2) 农业生产中棉农会适时摘除棉花的顶芽，这样做的目的是解除现象，这种现象产生的原因是。 (3) 图乙中生长素溶液的浓度不可能是图甲中的浓度（填字母）。为验证生长素和赤霉素在促进棉花幼苗根的生长方面具有协同作用，请在此实验基础上完善实验设计并预期实验结果：。

(1) e浓度的生长素对B器官的作用是。 (2) 单侧光照射会引起茎向光弯曲生长，若向光侧的生长素浓度为b，则背光侧生长素浓度的范围应在之间。该现象（填能或不能）体现生长素生理作用的两重性。 (3) 若想培养无根豆芽，配制的生长素类似物的最适浓度是点（填写字母）对应浓度。 (4) 植物生命活动的调节有基因调控、激素调节和环境因素三个方面，它们是相互作用、协调配合的。下列有关叙述错误的是（       ） A. 植物的生长发育根本上是基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果 B. 微量的植物激素就能对植物的生长发育和繁殖有显著作用 C. 植物的生长发育往往取决于各种植物激素在体内的绝对含量 D. 环境因素对植物生命活动的调节有些是通过激素来实现的 (5) 某生物小组设计了一组实验验证顶端优势产生的机理，实验如下：将若干生长状况相同的某植物幼苗随机均分为A、B、C、D四组。其中A组不做任何处理，B、C、D三组去除顶芽，C组在去除顶芽处放置含生长素的琼脂块，D组（将实验操作补充完整）。将四组幼苗放在相同且适宜的环境中培养一段时间后，记录侧芽的生长状况。预期组侧芽不生长。上述生物小组中有学生发现，C组并没有表现出预期的实验现象，分析其最可能的原因是。