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1. 某实验小组对过氧化氢分解反应进行探究：

【探究一】探究影响过氧化氢分解速率的因素：

分别取 5 mL H2O2溶液进行实验，测定产生4 mL O2所需时间，实验结果记录如下表：

实验序号

H2O2溶液的浓度（%）

温度（℃）

MnO2粉末用量（g）

反应时间（t）

①

30

35

0

t1

②

30

55

0

t2

③

5

20

0.1

t3

④

15

20

0.1

t4

（1）对比①②两个实验，若t1>t2 ， 则可得出的结论是： 。

（2）能证明过氧化氢分解速率与其浓度有关的实验组合是（填实验序号）。

【探究二】探究氧化铁（Fe2O3）能否用作过氧化氢分解的催化剂

实验步骤及现象如下：

实验步骤

预期实验现象

I。往A、B两支试管中分别加入5mL5%的H2O2溶液，向A试管中加入0.5g氧化铁粉末，将带火星的木条分别伸入两支试管中。

A试管中产生大量气泡，带火星的木条复燃；B试管中①

II。待A试管中不再产生气泡时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管中。

试管中产生大量气泡，带火星的木条复燃。

Ⅲ、待实验Ⅱ中不再产生气泡时，将试管中的固体剩余物过滤，洗涤、干燥、称量。

所得固体质量为②g

实验结论

（3）请将上面表格中①②两空格的实验现象补充完整。

（4）实验II和III的目的是。

（5）写出氧化铁催化作用下，过氧化氢分解的化学方程式。

【探究三】比较探究二氧化锰和氧化铁的催化效果

（6）实验设计：对比实验需控制变量。在探究二氧化锰和氧化铁的催化效果时，除了控制过氧化氢溶液的体积和浓度保持相同外，还需控制相同的变量为（填写两项）

（7）分析与结论：实验小组根据实验数据绘制了两种催化剂的实验时间与氧气体积关系图（如图）。依图分析，两种物质的催化效果是（填序号）。

   

A 催化效果基本相同       B 二氧化锰催化效果好

C 氧化铁催化效果好D 无法判断

【考点】
催化剂的特点与催化作用;
【答案】

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1. “分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”，以及“寻找新的催化剂”研究性实验，引起了化学探究小组的兴趣．

【提出问题】氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂？如果能，其催化效果如何？

【实验探究】

实验步骤

实验现象

 I．分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入A、B 两支试管中，向A试管中加入ag氧化铁粉末，并分别在A、B两支试管中插入带火星木条，观察现象．

A试管中产生气泡，带火星木条复燃，B试管中无明显现象

II．待A试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管，如此反复多次试验，观察现象．

试管中均产生气泡，带火星木条均复燃

 III．将实验 II中的剩余物小心过滤，并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量，所得固体质量仍为ag．

\

 IV分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入C、D 两支试管中，向C试管中加入ag氧化铁粉末，向D试管中加入ag二氧化锰粉末，观察现象．

\

(1) 【实验结论】A中产生的气体是；
(2) 实验 II、III证明：氧化铁的和在反应前后均没有发生变化，可以作过氧化氢分解的催化剂；
(3) 【实验评价】实验设计IV的目的是．
(4) 【实验拓展】

查阅资料得知，CuO、CuSO4、猪肝、马铃薯等也可以做过氧化氢溶液分解的催化剂．

下列有关催化剂的说法中正确的是         ．

A. 二氧化锰只能作过氧化氢溶液分解的催化剂． B. 同一个化学反应可以有多种催化剂 C. 催化剂的质量和性质在化学反应前后都不改变． D. 用作催化剂的物质不可能是其他反应的反应物或生成物．
实验探究题 普通
2. 科学探究是奇妙的过程，请你一起参与实验探究，并填写下列空白：

 [提出问题]小松同学用“双氧水”（过氧化氢溶液）清洗伤口时，不小心将过氧化氢溶液滴到了水泥地板上，发现有大量气泡产生．小松联想到自己曾经用二氧化锰做过氧化氢分解的催化剂，他想，水泥块能否也可作过氧化氢分解的催化剂呢？于是他到附近工地取回一些小水泥块，并用蒸馏水浸泡、冲洗、干燥，并进行以下实验探究．

[猜想]水泥块能作过氧化氢分解的催化剂．

(1) [实验验证]

实验步骤

实验现象

实验结论

实验一

取适量过氧化氢溶液放入试管，然后．

木条不复燃

常温下过氧化氢溶液反应速率非常缓慢

实验二

在装有过氧化氢溶液的试管中加入水泥块，再将带火星的木条伸入试管中

木条复燃

．
(2) [结论]水泥块能加快过氧化氢的分解速率，故水泥块能作过氧化氢分解的催化剂．

 [讨论与反思]小芳认为：仅凭上述两个实验还不能证明水泥块为过氧化氢分解的催化剂，她觉得需要增加一个探究实验：探究．
(3) [实验步骤]：①正确称量水泥块的质量；完成实验二；③待反应结束，将实验二试管里的物质进行过滤、洗涤、干燥、；④对比反应前后水泥块的质量．
(4) [分析]：如果水泥块反应前后质量不变，则说明水泥块可以作过氧化氢分解的催化剂．

但小龙认为，要证明小松的猜想，小芳的补充实验还是不足够，还需要再补充一个探究实验：探究．
实验探究题 普通
3. 化学老师在和同学们探究二氧化锰的催化作用时，对教材实验进行了创新设计：

(1) 【实验与探究】在带凸起的双叉试管中，一边加入约1g的二氧化锰，试管口稍倾斜向上固定在铁架台上，小心加入5mL5%的过氧化氢溶液．如图所示．

先用带火星的木条试验，木条，证明无氧气放出．小心扭动双叉试管，使过氧化氢溶液倾入另一管中，再用带火星木条试验，木条立即复燃，并产生明亮的火焰．证明有放出．
(2) 【交流与评价】甲同学认为二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂．乙同学不同意甲同学的结论．乙同学的理由是，同学们经过讨论，他们先称量m克的二氧化锰，重新进行了上述实验，待不再有气泡产生后，又向其中加入5毫升5%的过氧化氢溶液，观察到，说明，然后将剩余物质进行了过滤，再将得到的滤渣烘干称量，质量仍为克，说明二氧化锰的不变．

同学们一致得出结论：二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂．
实验探究题 普通