1.
观察下面两道题，并解答后面的问题。
小学 | 初中 |
例1 化简下列各式。 ①6m-2m-3m ②5a+6+4a+3 【分析】字母部分完全相同的项在合并时字母部分不变，将数字相加减，数的运算法则和运算律在含字母的式子中依然适用。 ① 6m-2m-3m ② 5a+6+4a+3 | 例2 先去括号，再合并同类项。 ① ② 【分析】所含字母相同，并且相同字母的指数(例 ① ② |
思考： (1)分别补全上面两道题的解题过程； (2)我发现，小学相同字母的项在初中叫作( )，小学化简含有字母的式子和初中的合并同 类项是( )的(填“相同”或“不同”)，初中的合并同类项中字母的个数和指数都会更复杂一些，二者在化简过程中，数的运算法则和简便计算的方法同样适用。 | |
穿越与挑战
结合上面的演示，完成下面的问题。
化简：
【考点】
含字母式子的化简与求值;
