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1. 月球上没有空气，面对面交谈时要靠无线电，这说明声音不能在
中传播。
【考点】
声音的传播;
【答案】
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填空题
容易
基础巩固
能力提升
变式训练
拓展培优
换一批
1. 声音可以在气体、
和固体中传播。
填空题
容易
2. 真空
（可以/不可以）传播声音。
填空题
容易
3. 我们平时听到的声音，如流水声、唱歌声、铃声……归纳起来，声音是由物体
产生的，它是以
的形式传播的。
填空题
容易
1. 河岸边人的讲话声能吓跑水中的鱼，是因为空气和
都能传声；太空是一个没有空气的世界，离开空间站到舱外作业的宇航员，必须借助无线电设备才能相互交谈，是因为
不能传声。
填空题
普通
2. 声音可以在
、液体、气体中传播。
填空题
普通
3. 声音不能在
中传播。
填空题
普通
1. 当我们潜水时就不会听到水面上的声音了。
A.
正确
B.
错误
判断题
普通
2. 声音以波的形式传播。 （ ）
A.
正确
B.
错误
判断题
普通
3. 在学校的每个角落都能听到铃声，说明声音可以向四面八方传播。
A.
正确
B.
错误
判断题
普通
1. 科科制作了一套实验装置 ，模拟人耳结构。根据实验操作回答下列问题。
(1)
请将该装置中的结构和对应的耳朵结构进行连线。
(2)
科科在A装置前播放音乐时，音乐通过塑料管B到达气球皮C，薄且有弹性的气球皮能将声音转化为振动，此时发现泡沫小球
。(选填“弹起来”或“没变化”)
(3)
科科加大音箱的音量时，发现泡沫小球弹起的幅度
。
实验探究题
困难
2. 如右图， 小亮用8个长度不同，材质和厚薄相同的金属条做成了一个打击乐器。请你根据所学知识回答下面的问题。
(1)
敲击其中的任何一个金属条，都会发出声音。这个声音主要是( )发出的。
A.
小棒振动
B.
金属条振动
C.
周围的空气振动
(2)
这个声音通过周围空气的振动传到我们的耳朵里，下列传播路径正确的是( )。
A.
空气→鼓膜→听小骨→听觉神经→大脑
B.
空气→听小骨→鼓膜→听觉神经→大脑
C.
空气→鼓膜→听觉神经→听小骨→大脑
(3)
用轻重不同的力量敲击同一个金属条，听到的声音( )。
A.
高低不同、强弱相同
B.
高低相同、强弱不同
C.
高低相同、强弱相同
(4)
用相同的力量分别敲击上图中1—8号金属条，听到的声音( )。
A.
高低不同、强弱不同
B.
高低不同、强弱相同
C.
高低相同、强弱相同
(5)
用相同的力量分别敲击上图中1-8号金属条，下列关于听到的声音表述正确的是( )。
A.
8号金属条最强
B.
1号金属条最高
C.
8号金属条最高
实验探究题
普通
3. 同学们利用自己制作的小乐器举行了乐器演奏会。小明用吸管和橡皮泥做成排箫，如图所示。吸管从左到右依次编号“1~5”。
(1)
用相同大小的力吹“1~5”号吸管，发出声音最高的是 ( )。
A.
1号
B.
3号
C.
5号
(2)
吹吸管排箫时， 发现音阶“3(咪) ”的音偏低了一点， 可以 ( ) 。
A.
把这根吸管剪短一点
B.
换一根长一点的吸管
C.
换一根粗一点的吸管
(3)
与排箫发声的原理类似的乐器是 ( )。
A.
编钟
B.
竖笛
C.
二胡
(4)
要研究弦的粗细对音高的影响，实验中做法错误的是 ( )。
A.
每根弦的粗细不同
B.
每次拨动的力不同
C.
实验要重复做几次
(5)
演奏时，隔壁班的同学也能听到动听的乐声，说明声音的传播方向( )。
A.
只是向前
B.
只是向后
C.
是向四面八方
综合题
普通
