材料一   如下图

材料二   汉武帝接受董仲舒的建议，设《诗书》《礼》《易》《春秋》五经博士，后又将不治五经的太常博士（官职名）一律罢黜，形成一家独尊的局面；还建立太学，以五经为教材，培养统治阶级所需人才。为加强朝廷对社会经济的控制，汉武帝在全国各地设盐铁官，把煮盐、冶铁等经营权收归国有，实行盐铁官营、专卖。

——摘编自人教版初中历史七上

材料一：陛下（汉武帝）令诸侯得推恩分子弟，以地侯之（对其封侯爵），彼人人喜得所愿，上以德施，实分其国，不削而稍弱（不动声色地削弱）矣。于是上（皇上）从其计。

——《史记·平津侯主父列传》

材料二：孝武（汉武帝）初立，卓然罢黜百家，表章《六经》……兴太学，修郊祀。

——《汉书》

材料三：汉武帝在开发利源方面最重要的还是新经济政策的实施，包括把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱（如下图）；把煮盐、冶铁等经营权也收归国有，实行盐铁官营、专卖；在全国范围内统一调配物资，平抑物价。

——傅成乐《中国通史》

材料四：汉武帝组建起强大的骑兵队伍，开始大举反击匈奴，其中卫青、霍去病率兵与匈奴进行了三次大战。匈奴受到重创，被迫迁移漠北。

——教材

材料一   周公进行制度革新，立71国，姬姓居53，周公长子伯禽的封国——鲁国有商朝遗民、伯禽所带周人、原奄国人，相互交流由此增多，有助于民族团结。周公建立了一整套由上到下、由亲到疏，遍及天下的治国体系。

——摘编自《周公的制度革新》

材料二   自秦朝起，中国形成了一个以汉族为主体的统一的大国……他创建的许多制度，是符合当时社会需要的。后来延续二千年之久的封建体制，基本上是秦制的逐步演变，秦是一个值得重视的朝代。

——摘编自范文澜《中国通史》

材料三   华夏民族大一统的国家伟业到了汉武帝时代，完成了从地理空间到精神空间的整合与凝聚，正是这个伟大而充满凝聚力的民族共同体，承载着中华文明古往今来的生生不息。

——摘编自翦伯赞《中国史十五讲》

材料一：天子“授民授疆土”，将某地区的土地连同这片土地上的人民封赐给诸侯，由他们去建立国家.诸侯要对天子承担镇守疆土、屏藩王室、缴纳贡物、朝觐述职、发兵从征等义务。

——摘编自张帆著《中国古代简史》

材料二：秦统治者把“帝”这个头衔作为自己的专属称呼，皇帝之下是三公，三公之下有九卿，“天下事无大小皆决于上”.全国分为三十六郡，郡下辖若干县，县按大小设县令或县长。

——摘编自樊树志《国史学概要》

材料三：主父偃说上(汉武帝)曰：“今诸侯或连城数十......无尺寸地封，则仁孝之道不宣.原陛下得推恩分子弟，以地侯之彼人人喜得所原，上以德施，实分其国，不削而 稍弱矣.”于是上从其计。

【史料卡片1】

【史料卡片2】