阅读材料，回答下列问题。材料一春秋时期，王室衰弱。一些实力较为强大的诸侯趁机割据一方，并以武力控制周边的中小诸侯，形成了自己的霸业。诸侯国内部权力下移，以臣弑君的事件屡见不鲜。战国时期，诸侯纷纷称王，兼并战争愈演愈烈。春秋后期，周王室更加衰弱，无力维护“学在官府”的体制，私人讲学兴起。进入战国，各国统治者纷纷招揽人才，一些大贵族还以养士竞争高下。材料二学派代表人物思想内容道家①（学派创始人）在政治上主张“无为而治”庄子强调治国要顺应自然、民心儒家孔子（学派创始人）核心思想是“②”孟子“仁政”“民贵君轻”荀子“礼治”墨家墨子主张“兼爱”“非攻”法家韩非以法治国，建立③专制统治材料三 “百家争鸣”的局面促成了中国古代历史上文化繁荣的鼎盛时代。诸子学说的不少命题成为后代学说的萌芽形式，后来的学者大都从这里吸取思想材料或理论形成，进行改造和发展的工作。

1. 阅读材料，回答下列问题。

材料一春秋时期，王室衰弱。一些实力较为强大的诸侯趁机割据一方，并以武力控制周边的中小诸侯，形成了自己的霸业。诸侯国内部权力下移，以臣弑君的事件屡见不鲜。战国时期，诸侯纷纷称王，兼并战争愈演愈烈。春秋后期，周王室更加衰弱，无力维护“学在官府”的体制，私人讲学兴起。进入战国，各国统治者纷纷招揽人才，一些大贵族还以养士竞争高下。

材料二

学派	代表人物	思想内容
道家	①（学派创始人）	在政治上主张“无为而治”
道家	庄子	强调治国要顺应自然、民心
儒家	孔子（学派创始人）	核心思想是“②”
	孟子	“仁政”“民贵君轻”
	荀子	“礼治”
墨家	墨子	主张“兼爱”“非攻”
法家	韩非	以法治国，建立③专制统治

材料三 “百家争鸣”的局面促成了中国古代历史上文化繁荣的鼎盛时代。诸子学说的不少命题成为后代学说的萌芽形式，后来的学者大都从这里吸取思想材料或理论形成，进行改造和发展的工作。

(1) 后人以“礼崩乐坏”来描述春秋战国时期。根据材料一，概括“礼崩乐坏”的表现。

(2) 根据材料二并结合所学知识，写出①②③分别对应的内容。

(3) 材料一和材料二、材料三中的百家争鸣有什么内在联系？

(4) 根据材料三并结合所学知识，分析“百家争鸣”产生的影响。

【考点】

孔子的贡献及评价; 百家思想与“百家争鸣”;

【答案】

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综合题普通

1. 春秋战国时期是社会大动荡时期，也是学术思想非常活跃的时期，各种学说蓬勃兴起。阅读材料回答问题。

材料一孔子是春秋后期鲁国人。出身下层贵族。他从小学习礼乐，年轻时做过小吏，后收徒办学，成为知名学者。

材料二战国时期，旧的社会制度进一步瓦解，新的社会制度逐步确立。此时的学术思想领域非常活跃，形成了不同的学派，各陈其说。其中墨家、儒家、道家、法家等学派的影响最大。当时，各家学派的代表人物聚众讲学，研讨学术，著书立说。他们提出各种政治主张和治国方略，希望用自己的学说解决社会问题。各学派在思想上、政治上的观点不同，学派之间展开激烈的辩论，相互抨击；同时又相互影响，取长补短、出现了思想文化的繁荣局面。

材料三他主张“兼爱”“非攻”，要求人们互爱互利，反对各国相互攻伐兼并、残害生命。他还提出要选贤能的人治理国家，并批判贵族的奢侈生活，提倡节俭。

材料四他反对空读仁义，强调以法治国、树立君主的权威，建立中央集权专制统治。

(1) 孔子是中国历史上哪一学派创始人？他的核心思想是什么？结合所学，你怎样评价孔子的？

(2) 材料二中这些“学派”在历史上统称之什么？历史上把这种“思想文化的繁荣局面”称为什么？这种思想文化繁荣局面产生了怎样的影响？

(3) 材料三中的“他”是谁？

(4) 材料四中的言论属于哪一学派的观点？

综合题普通

2. 阅读材料，回答问题。

材料一樊迟问仁。子曰：“爱人。”

子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”

子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”

材料二子曰：“知之为知之，不知为不知，是知也。”