化学实验是科学探究的重要途径，以下关于实验室用高锰酸钾制取氧气的实验操作中正确的是

1. 化学实验是科学探究的重要途径，以下关于实验室用高锰酸钾制取氧气的实验操作中正确的是

A. 先用手握住试管再将导管伸入水中观察导气管口是否有气泡冒出检验裴置的气密性 B. 将铁夹夹在试管中部将高锰酸钾装入试管并在试管口塞一团棉花 C. 收集气体结束时先熄灭酒精灯再把导气管移出水面 D. 将带火星的小木条移近集气瓶口检验是否收集满气体

【考点】

氧气的实验室制法;

【答案】

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单选题容易

基础巩固

能力提升

变式训练

拓展培优

真题演练

换一批

1. 在高锰酸钾制取氧气过程中有关安全问题不涉及的提示图标是

单选题容易

2. 实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气，有关操作如下，正确的一项是

A. 铁夹应夹在试管底部 B. 加热前用酒精灯外焰在试管底部来回移动 C. 实验结束时应先熄灭酒精灯 D. 实验结束后集气瓶应盖好玻璃片倒放在桌面上

单选题容易

3. 高锰酸钾制取氧气实验中，下图所示的仪器在一定不需要使用的是

单选题容易

A. 加热一定量高锰酸钾制氧气，固体中氧元素的质量分数与时间变化

B. 用等质量、等浓度的双氧水分别制取氧气

C. 加热一定质量的氯酸钾和二氧化锰固体混合物

D. 常温下分解过氧化氢溶液

单选题普通

2. 有A、B、C三种常见物质的相互转化如图，则不正确的是

A. 若A是过氧化氢，则B可以是水或者氧气 B. 若A是碳，则B可以是CO或CO₂ C. 若C是水，则A可以是氧气或二氧化碳 D. 若A、B、C都含钙元素，则A、B、C依次为碳酸钙、氧化钙和氢氧化钙

单选题普通

3. 某化学兴趣小组同学利用数字化手持技术，探究双氧水与二氧化锰在密闭容器中混合，这一过程中温度和压强的变化如图所示。从图中所获信息错误的是

A. 该反应过程中，有热量放出 B. 50s前，双氧水与二氧化锰还未接触 C. 50~100s，生成气体是压强增大的原因之一 D. 100~150s，压强减小是因为无气体生成

单选题普通

1. 向50.8g溶质质量分数为5%的H₂O₂溶液中加入2gMnO₂粉末。反应开始后产生氧气的总质量随时间的变化关系如图所示。

请回答：

（1）从反应开始到t时，产生氧气的总质量是______g。

（2）试计算：t时，剩余H₂O₂溶液的溶质质量分数（写出计算过程）。

计算题普通

2. 实验室里用过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取氧气。同学们称取了100g过氧化氢溶液与5g二氧化锰混合，反应结束后剩余物质的质量为103.4g，请计算实验所用过氧化氢溶液中溶质的质量分数。

计算题容易

3. 实验常用高锰酸钾制取氧气．

（1）图是加热高锰酸钾制取氧气的发生装置。图中用作热源的仪器名称是。高锰酸钾分解的化学方程式为，反应中氧气与高锰酸钾的质量比是。

（2）某研究小组利用数字化仪器探究氧气收集的纯度问题，共进行了5组实验。实验相关的记录如表所示

实验组	收集方法	操作要点	氧气的体积分数
①	排水法	导管口冒出连续均匀气泡后收集	89.7%
②	排水法	导管口有气泡冒出，立即收集	X
③	排空气法	导管伸近瓶底，将带火星的木条置于瓶口，木条复燃后再收集40秒	88.4%
④	排空气法	导管伸至瓶中部，将带火星的木条置于瓶口，木条复燃后立即停止收集	67%
⑤	排空气法	导管伸近瓶底，将带火星的木条置于瓶口，木条复燃后立即停止收集	Y

表中的 X、Y 最有可能的数值是。（填编号）

A21%，76.3%

B63.7%，79.7%

C67.2%，89.7%

D83.7%，65.9%

（3）有小组测量了多组高锰酸钾分解制取氧气的实验数据，发现收集到的氧气比理论计算的量要多。根据这一实验结果，该小组可以做出的合理推断是。

实验探究题普通

1. 根据下列装置图，按要求回答有关问题：

(1) 写出图中带有标号仪器的名称：①。

(2) 实验室用分解过氧化氢的方法制取氧气，应选择的发生装置是（填序号，下同），若要收集较干燥的氧气，应选择的收集装置是。用该装置收集，验满的方法是。

(3) 若用加热高锰酸钾的方法制取并用排水法收集氧气，反应的文字表达式为。发生装置中有一处明显的不足是，反应结束时，应先，然后再。收集满的氧气应（填“正放”或“倒放”）在桌面上。同学们发现制得的氧气不纯，可能的原因是（填一种即可）。

(4) 通过查阅资料得知：氨气是一种密度比空气小且极易溶于水的气体，在实验室用加热氯化铵和氢氧化钙固体混合物制取，应选择的发生装置是，收集装置是。（填序号）

实验探究题容易

2. 如图是某化学兴趣小组利用下列装置进行实验室制取和收集气体的实验，请回答：

(1) 指出仪器名称：①，②。

(2) 若用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是（填字母），写出该反应的文字表达式。

(3) 若用F装置收集氧气，则气体从端进（填“a”或“b”）。

(4) 如图所示，集气瓶中装有体积分数为80%的水。当使用排水法收集氧气后，集气瓶中仍留有20%的水，则收集后集气瓶气体中氧气的体积分数是。（受气候等地理条件的影响，当地空气中的氧气体积分数按20%计算）

(5) 在跨学科实践活动中，某探究小组同学用下图的自制“制氧机”制备O₂。

【资料】过碳酸钠加水溶解会分解生成Na₂CO₃和H₂O₂；Na₂CO₃易溶于水。

【操作】在左瓶中依次加入适量水、过碳酸钠和二氧化锰。

【现象】左瓶中黑色粉末翻腾、液体浑浊，瓶壁温热；右瓶水中导管口有气泡冒出。

【评价】左瓶中的二氧化锰可通过过滤、洗涤、烘干等操作回收；右瓶中水的作用是（写一条）。

实验探究题普通

3. 化学是一门以实验为基础的科学。某化学探究小组以“探究二氧化锰在分解过氧化氢制取氧气中的作用”为研究主题开展项目式探究学习。

实验方法：①常温下，向图1试管中加入5mL一定浓度的过氧化氢溶液，把带火星的木条伸入试管，观察现象。②向图2试管内加入少量二氧化锰，把带火星的木条伸入试管，观察现象。③待试管中没有现象发生时，重复进行①的实验操作，观察现象。

查阅资料：在化学反应中，反应物浓度越大，化学反应速率越快。

(1) 实验现象：图1中带火星木条不复燃，原因可能是。图3中的现象为。

(2) 图5中氧化铜催化过氧化氢反应的文字表达式为。分析图5图像，能得到二氧化锰的催化效果比氧化铜好，上述两个反应虽化学反应速率不同，但完全反应后两个装置内压强相同的原因是。

(3) 图5中t₁∼t₂时间段反应速率逐渐变（填“快”或“慢”），可能的原因是。

(4) 如图4，称取催化剂置于三颈瓶中，塞紧胶塞，用注射器将3mL一定浓度的过氧化氢溶液快速注入。测定氧气浓度达到最高值时所用的时间，实验记录如表：

序号	初始温度/℃	催化剂种类	催化剂质量/g	氧气浓度达到最高值时所用时间/s
①	30	二氧化锰	0.03	8
②	30	氯化铁	0.03	32
③	30	氯化铁	0.04	29
④	30	氯化铁	0.05	28
⑤	30	氯化铜	0.03	3364
⑥	30	氯化铜	0.04	837
⑦	30	氯化铜	0.05	464

提示：

①氧气浓度达到最高值时过氧化氢已完全分解。

②在可控范围内，过氧化氢分解速率越快，催化效果越好。

分析上表数据，选择对比实验①②⑤，说明对过氧化氢分解催化效果最好的催化剂是。上表中，实验⑤⑥⑦的目的是。

实验探究题普通

1. 下列图像能正确反映对应变化关系的是（）

A. ①向等质量的锌粉和铁粉中分别加入足量等浓度的稀盐酸 B. ②加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气 C. ③在密闭容器中用足量红磷测定空气中氧气的含量 D. ④向一定质量的饱和氢氧化钙溶液中加入氧化钙

单选题普通

2. 如图，将注射器中的溶液缓缓推入V形管，有关反应的化学方程式为；用80℃的热水加热盛有红磷和白磷的W形管时，发现白磷燃烧而红磷不燃烧，由此可说明燃烧需要的条件是。

填空题普通

3. 某同学误将少量KMnO₄当成MnO₂加入KClO₃中进行加热制取氧气，部分物质质量随时间变化如下图所示，下列关于该过程的说法正确的是（）

A. c代表氧气 B. t₂时刻，O₂开始产生 C. t₁时刻，KMnO₄开始分解 D. 起催化作用物质的质量一直保持不变

单选题普通