下列有关探索DNA是遗传物质实验的叙述，正确的是（）

1. S型肺炎链球菌的某种“转化因子”可使R型菌转化为S型菌，为找寻“转化因子”进行了肺炎链球菌体外转化实验，其基本过程如图所示。也有人认为S型菌出现是由R型菌突变产生，S型菌有SⅠ、SⅡ、SⅢ等多种类型。下列叙述正确的是（）

A. 该实验自变量的控制使用了减法原理 B. 实验结果通过观察培养基上菌落表面光滑与否或鉴定细胞形态得到 C. 甲、乙组培养皿中只有S型菌落，丙组培养皿中只有 R型菌落，推测转化因子是 DNA D. 若使用SⅢ菌的提取物，培养结果出现的S菌全为SⅢ型，即可否定突变产生的说法

多选题容易

2. 某实验小组模仿赫尔希和蔡斯的 T2 噬菌体侵染大肠杆菌的实验，进行了如下实验操作。下列叙述正确的是（）

A. 该实验可证明噬菌体的遗传物质是DNA B. 搅拌不充分不会使沉淀物的放射性增强 C. 保温时间过长会使上清液的放射性增强 D. 子代噬菌体均含³⁵S，但仅少数含³²P

多选题容易

3. 实验1：将S型肺炎链球菌的DNA与R型肺炎链球菌混合培养：实验2：将S型肺炎链球菌的DNA用DNA酶处理后所得的产物与R型菌混合培养。下列叙述错误的是（　　）

A. 实验1的培养基上仅有光滑的菌落 B. 实验2的培养基上有两种菌落 C. 上述实验可证明引起转化的物质是DNA D. 上述实验利用了“减法原理”

多选题容易

1. 下列有关生物学中经典实验的实验原理或实验方法，以及最终得到的实验结论，说法错误的是（）

实验名称	实验原理或实验方法	实验结论
格里菲思肺炎链球菌转化实验	不同的肺炎链球菌致病性不同	①
艾弗里肺炎链球菌转化实验	②	③
噬菌体侵染细菌实验	④	DNA是噬菌体的遗传物质
证明DNA半保留复制的实验	⑤	DNA的复制方式为半保留复制

A. 实验结论③是在①的基础上通过实验得到的 B. ②中包含的自变量控制方法为“加法原理” C. ④和⑤中包含的标记方法及离心方法相同 D. ④过程中³²P标记组的上清液中放射性较高

多选题普通

2. 图甲是将加热杀死的S型细菌与R型活细菌混合注射到小鼠体内后两种细菌的含量变化；图乙是噬菌体侵染细菌实验的部分操作步骤。下列有关叙述错误的是（）

A. 图甲中后期出现的大量S型细菌是由R型细菌转化并增殖而来的 B. 图乙中分别用含放射性同位素³⁵S和放射性³²P的培养基标记噬菌体蛋白质和DNA C. 图乙中噬菌体增殖需要细菌提供原料、能量、模板、酶等 D. 图乙实验证明了DNA是主要的遗传物质

多选题普通

3. 下图是肺炎链球菌体外转化实验。下列叙述正确的是（）

A. 本实验通过加法原理控制变量 B. 该实验中甲组是对照，结果说明加热不会破坏转化物质 C. 经培养后，乙组培养皿中既有S型菌落，又有R型菌落 D. 丙组培养皿中只有S型菌落，推测转化物质是DNA

多选题普通

1. 下图甲是加热杀死的s型细菌与R型活菌混合后注射到小鼠体内后两种细菌的含量变化；图乙是噬菌体侵染细菌实验的部分操作步骤。下列有关叙述正确的是（）

A. 图甲中，后期出现的大量S型细菌是由R型细菌转化而来的 B. 若用S型细菌DNA与R型活菌进行体外转化，两种细菌数量变化与图甲相似 C. 图乙离心后的试管中沉淀物放射性很低，上清液中放射性很高，说明蛋白质不是噬菌体的遗传物质 D. 图乙若用³²P标记亲代噬菌体，则子代噬菌体中只有少部分具有放射性

单选题普通

2. 下列关于“肺炎链球菌的转化实验”和“噬菌体侵染细菌的实验”的叙述，错误的是（）

A. 选用细菌或病毒作材料的优点之一是结构简单、繁殖快 B. 艾弗里在实验操作过程中的最大困难是如何加入某种有机物 C. 艾弗里采用的主要技术手段有细菌的培养技术、物质提纯技术等 D. 赫尔希采用的主要技术手段有噬菌体的培养技术、同位素标记技术等

单选题普通

3. 下列关于肺炎链球菌的体内、体外转化实验，以及T2噬菌体侵染大肠杆菌实验的叙述，正确的是（）

A. 三个实验的设计思路是一样的 B. 三个实验都用到了放射性同位素标记技术 C. 三个实验所涉及生物的遗传物质都是DNA D. 三个实验都不能得出蛋白质不是遗传物质的结论

单选题普通

1. 人类对遗传物质的探索经历了漫长的过程。根据所学知识回答下列问题：

(1) 格里菲思通过肺炎链球菌的体内转化实验，得出S型细菌中存在某种，能将R型细菌转化成S型细菌。

(2) 下图表示艾弗里实验的某组实验，根据实验结果可知，加入的物质X为。在艾弗里的实验中，利用了（填“加法”或“减法”）原理来控制自变量。

(3) 赫尔希和蔡斯利用技术完成了T2噬菌体侵染细菌实验，实验的第一步：用标记噬菌体的蛋白质外壳。如何实现对噬菌体的蛋白质外壳的标记？请简要说明步骤：。

(4) 科学家首先将大肠杆菌DNA分子的两条链均用¹⁵N标记，然后将其置于仅含¹⁴N的培养基中连续培养两代（Ⅰ和Ⅱ），将提取获得的DNA离心分层，离心结果如图所示。根据Ⅰ的结果，（填“可以”或“不可以”）排除DNA进行全保留复制，原因是。

实验探究题普通

2. 对于遗传物质的探索、人类经历了一个漫长而复杂的过程、其中三个先后进行的经典实验，运用不同的实验思路和方法、共同证明了“DNA是遗传物质”这一科学认识。请回答下列问题：

(1) 格里菲思和艾弗里均使用作为实验材料，其中型菌具有荚膜，有毒性。

(2) 格里菲思提出“转化因子”的推断。支撑这一推断的重要证据之一是：其中一组实验成功将R型活细菌转化为S型活细菌、并导致小鼠死亡。该组实验的处理方法是向小鼠体内注射。

(3) 艾弗里等人证明DNA是“转化因子”。该实验运用原理（加法/减法）控制自变量，发现只有用处理S型细菌的细胞提取物后，提取物才会失去转化活性，不能将R型细菌转化为S型细菌、但因传统观念“蛋白质是遗传物质”的阻碍、艾弗里等人的结论并没有被人们广泛接受。

(4) 赫尔希和蔡斯进一步证明DNA是遗传物质。下图为T₂噬菌体侵染大肠杆菌实验过程简图，请据图回答问题。

①不能用含³⁵S的培养基直接标记噬菌体的原因是。

②噬菌体侵染大肠杆菌后，合成子代噬菌体的外壳所用的原料由（选填：噬菌体/大肠杆菌/噬菌体和大肠杆菌）提供。

③图中搅拌的目的是。a、b两管中放射性分别主要分布在、中。若保温培养的时间过长，对b管中放射性分布的影响是。

实验探究题容易

3. “DNA是遗传物质”的探索是一个漫长、复杂的过程，以下为探索过程的三个经典实验。

1928年，格里菲思用肺炎链球菌在小鼠体内进行著名的转化实验（图1）；紧接着艾弗里团队在体外证明“DNA是遗传物质”（图2）；随后美国遗传学家赫尔希和助手蔡斯完成了另一个有说服力的实验——T2噬菌体侵染细菌实验（图3）。回答下列问题。

(1) 格里菲思通过图1的四组实验结果得出什么实验结论？。

(2) 图2实验中，组（填序号）对照可以证明DNA才是使R型细菌产生稳定遗传变化的物质。

(3) 在T2噬菌体侵染细菌实验中（如图3所示），试管a、b中保温时间和上清液放射性强度的关系分别为。

(4) 以上三组实验有相同的设计思路，他们最关键的实验设计思路是。

(5) 一个DNA双链均被³²P 标记的噬菌体侵染只含³¹P 的大肠杆菌，共释放出100个子代噬菌体。含³²P 与只含³¹P 的子代噬菌体的比例为。

实验探究题普通

1. 下列实验及结果中，能作为直接证据说明“核糖核酸是遗传物质”的是（）

A. 红花植株与白花植株杂交， $\text{[math]}$ 为红花。 $\text{[math]}$ 中红花：白花= $\text{[math]}$ B. 病毒甲的RNA与病毒乙的蛋白质混合后感染烟草只能得到病毒甲 C. 加热杀死的S型肺炎双球菌与R型活菌混合培养后可分离出S型活菌 D. 用放射性同位素标记 $\text{[math]}$ 噬菌体外壳蛋白，在子代噬菌体中检测不到放射性

单选题普通

2. 选用合适的实验材料对生物科学研究至关重要。下表对教材中相关研究的叙述，错误的是（）

选项	实验材料	生物学研究
A	小球藻	卡尔文循环
B	肺炎链球菌	DNA半保留复制
C	枪乌贼	动作电位原理
D	T₂噬菌体	DNA是遗传物质

A. A B. B C. C D. D

单选题普通

3. 关于遗传物质DNA的经典实验，叙述错误的是（　　）

A. 摩尔根依据果蝇杂交实验结果首次推理出基因位于染色体上 B. 孟德尔描述的“遗传因子”与格里菲思提出的“转化因子”化学本质相同 C. 肺炎链球菌体外转化实验和噬菌体浸染细菌实验均采用了能区分DNA和蛋白质的技术 D. 双螺旋模型的碱基互补配对原则解释了DNA分子具有稳定的直径

单选题普通