科学探究是奇妙的过程。在一次实验中，小明不小心把硫酸铜溶液滴加到了盛有5%H2O2溶液的试管中，立即有大量的气泡产生。请你和小明一起填写空白。（1）检验试管中产生的气体为氧气的方法是；（2）小明根据实验现象推测硫酸铜溶液可能是此反应的；（3）小明如果要进一步确定硫酸铜溶液是此反应的催化剂，还须通过实验确认它在化学反应前后质量和都没有发生变化。

1. 下列有关催化剂的说法中正确的是

A 催化剂不影响生成物的质量

B 催化剂都是加快化学反应速率

C 任意一个化学反应都需要催化剂

D 催化剂在反应前后不变

选择填充题容易

2. 催化剂在化学反应中能改变，而本身的和在反应前后都没有改变。

填空题容易

3.

某兴趣小组同学对实验室制备氧气的催化剂进行如下探究。

【提出问题】二氧化锰常作为氯酸钾分解制取氧的催化剂，那其他物质是否也能催化氯酸钾分解呢？是否比二氧化锰催化效果更好？

【查阅资料】研究表明，许多含金属元素的物质对氯酸钾的分解有催化作用，分别用下列物质作催化剂，氯酸钾开始发生分解反应和反应剧烈时的温度如表所示（分解时放出热量）：

	氧化铁	氧化铝	氧化铜	氧化镁
开始反应（℃）	420	515	305	490
剧烈反应（℃）	490	540	350	545

【设计并完成实验】

Ⅰ、将3.0g氯酸钾放在试管中加热；

Ⅱ、将3.0g氯酸钾与1.0g二氧化锰混合均匀加热；

Ⅲ、将xg氯酸钾与1.0g氧化铜混合均匀加热。

回答下列问题：

（1）实验室用氯酸钾制取氧气如果不用二氧化锰作催化剂，最好选用的物质是（提示：分解温度越低，催化效果越好）。

（2）Ⅲ中x的值应为，实验Ⅰ和Ⅲ比较可证明。

（3）将实验Ⅲ反应后的固体加水溶解、过滤、洗涤、干燥，若称量得到1.0g黑色粉末。再将黑色粉末和xg氯酸钾混合加热，现象与实验Ⅲ相同，此步实验操作的目的是。

【结论】氧化铜也能做氯酸钾分解的催化剂。

【实验反思】

（4）实验Ⅱ和Ⅲ对比的目的是。

实验探究题容易

1. 在探究“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的作用”实验中，向盛有过氧化氢溶液的试管中加入少量二氧化锰粉末，待试管中不再发生现象时重新加入过氧化氢溶液，这样重复几次，发现只有过氧化氢在消耗，二氧化锰好像永远也没有用完。这说明了二氧化锰在这个反应中，其和没有改变，因此它不是反应物。

填空题普通

2. 甲、乙、丙三个学生分别用天平称取等量的氯酸钾，甲向氯酸钾中加入1克氯化钾，乙向氯酸钾中加入1克二氧化锰，丙向氯酸钾中加入1克高锰酸钾，然后同时加热，使其完全反应。试推测甲、乙、丙的实验，收集氧气的速度最慢，收集的氧气最多。

填空题普通

3. “神舟七号”飞船的太空舱里, NiFe₂O₄可用来促进航天员呼出的CO₂转化为O₂,而NiFe₂O₄的质量和化学性质保持不变,在这个转化过程中NiFe₂O₄起作用。

填空题普通

1. 下列有关催化剂的说法中，正确的是

A. 能改变化学反应速率 B. 能使生成物质量增加 C. 在化学反应后其质量增加 D. 在化学反应后其性质不变

单选题容易

2. 下列有关催化剂的说法中错误的是

A. 催化剂在反应中不会改变生成物的量 B. 催化剂能改变其他物质的化学反应速率 C. 在化学反应前后催化剂的质量没有改变 D. 在化学反应前后催化剂的性质没有改变

单选题普通

3. 下列有关催化剂的说法正确的是

A. 二氧化锰是所有化学反应的催化剂 B. 加入二氧化锰催化剂，过氧化氢生成的氧气增加 C. 过氧化氢中不加二氧化锰，化学反应不能发生 D. 催化剂在反应前后化学性质和质量不变

单选题普通

1. A~H为学习过的物质，有如图所示关系，其中D能使带火星的木条复燃，H是一种能使澄清石灰水变浑浊的气体，在②反应前后B物质的质量和化学性质保持不变。已知A为暗紫色的固体，请回答：

(1) 写出物质的名称或化学式；A；F；B。

(2) 写出下列反应的文字表达式(符号表达式也给分，以下相同)：③：。

推断题普通

2. 某小组以“探究催化剂的奥秘”为题展开了探究式学习。阅读下列内容并回答问题（已知淀粉能作过氧化氢分解的催化剂）

(1) 完成如图实验步骤后，观察实验现象为：A中无明显现象，B中产生大量气泡，且气体能使带火星的木条，反应停止后过滤、洗涤、干燥后称量、滤渣质量为g。

(2) 小组又设计了如图所示装置对比淀粉与二氧化锰的催化效果，实验均以生成25mL气体为准，其他可能的影响因素忽略不计，相关数据见表：

实验编号	3%过氧化氢溶液的体积	其他物质质量	待测数据
I	20mL	淀粉0.5g	a
Ⅱ	20mL	二氧化锰0.5g	b

①上述实验中“待测数据”是指。

②若a>b，则可得出的结论是。

③同种催化剂，还有哪些因素会影响过氧化氢分解反应的催化效果（回答一点即可）。

④催化剂在化工生产中起着重要作用，（选填“能”或“不能”）提高产物产量。

实验探究题普通

3. 我国科研团队发现嫦娥五号取回的月壤中含催化活性物质，它们能实现碳、氧、氢元素的高效转化。该团队提出利用月壤实现月球生存的设想如图所示：

(1) 环节①中使用的催化剂A 可加快水的分解。反应前后其质量和化学性质。

(2) 经过呼吸系统后，O₂在气体中的含量（填“增大”“减小”或“不变”）。

(3) 环节②是利用月球夜间低温（约-173℃），将二氧化碳凝结分离，二氧化碳气体变成液体，发生的微观变化是。

(4) 环节③得到的物质a，经测定其化学简式可表达为C_xH_y（x、y为正整数），相对分子质量为16，则a 的化学式为（填化学式）。

(5) 环节④发生反应的化学方程式为。

(6) 该设想有利于实现月球基地中、等物质的循环利用。

流程题普通

1. 化学学习者常用化学思维去认识和理解世界。下列选项正确的是（）

A. 变化与守恒：依据化学方程式X+2O₂ $\text{[math]}$ 2CO₂+2H₂O，可推测X的化学式为C₂H₄O B. 模型与推理：中和反应有盐和水生成，则有盐和水生成的反应一定是中和反应 C. 宏观与微观：CO和CO₂虽然元素组成相同，但二者性质不同，原因是分子构成不同 D. 探究与创新：探究氧化铜是否为过氧化氢分解的催化剂，只需设计实验证明氧化铜能否改变反应速率即可

单选题普通

2. 下列有关催化剂的说法正确的是（）

A. 在化学反应后其质量减小 B. 催化剂能改变化学反应速率 C. 在化学反应后其质量增加 D. 在化学反应后其化学性质发生了变化

单选题普通

3. 有关下列图像的描述，正确的是（）

A.

表示向硫酸铜溶液中不断滴入氢氧化钡溶液 B.

表示将两份质量相等的固体物质分别加热制取氧气 C.

表示向一定温度下氢氧化钙的饱和溶液中加入少量氧化钙固体 D.

表示向等质量的镁条和铝条中分别加入足量的溶质质量分数相同的稀硫酸

单选题困难