如图，小明用“天平和量筒测量酱油的密度”的实验。（1）实验原理是；（2）小明先将放在水平桌面上的托盘天平调节平衡。接下来按照下面步骤开始操作：①用量筒先测出酱油的体积，示数如图乙所示；②测出空烧杯的质量为18g；③将量筒中的酱油全部倒入烧杯中，测出烧杯和酱油的总质量如图甲所示为g；则酱油的密度为kg/m3；（3）小明在学习浮力相关知识后，认为利用弹簧测力计、小石块、细线、分别装有适量酱油水和水的烧杯等器材，同样可以测出酱油密度（实验时石块不能碰到容器底和容器壁）。请你帮助小明完成下列实验操作：①将小石块用细线系好，挂在弹簧测力计下端，记下弹簧测力计示数G；②将挂在弹簧测力计下的小石块，浸没在水中，记下弹簧测力计示数F1；③取出石块并擦干，将挂在弹簧测力计下的小石块，记下弹簧测力计示数为F2；④酱油的密度表达式ρ酱油=。（用所测量的物理符号表示，水的密度ρ水）

1. 小明要测量某品牌陈醋的密度，其操作过程如图所示：

（1）将天平放在水平台面上，游码移到标尺左端的“0”刻度线处，发现指针如图甲所示，接下来的操作是；

（2）A．用调好的天平称出空烧杯质量为40.4g；

B．在烧杯中倒入适量陈醋，如图乙所示，用天平称出烧杯和陈醋总质量为g；

C．将烧杯中的陈醋倒入量筒中，静止时液面如图丙所示；

D．算出陈醋的密度是kg/m³；

（3）同组小华认为，该方法测出的陈醋密度会有误差，她建议小明调整实验步骤即可解决这一误差，调整后（2）中的实验步骤应为（填字母序号）。

实验探究题容易

2. 如图是小林同学测量自制果汁密度的实验：

（1）小林把天平放在水平台面上，将游码移到标尺的零刻度线后，发现天平指针如图甲所示，此时应将横梁右边的平衡螺母向（选填“左”或“右”）调，直到天平平衡。

（2）图乙是用已调好的天平测量空烧杯质量时的情景，他的错误是：；

（3）纠正错误后，按照下列实验步骤进行实验：

①用天平测出空烧杯的质量是49.4g；

②取适量的果汁倒入烧杯中，用天平测量果汁和烧杯的总质量，天平平衡时，右盘中砝码及游码的位置如图丙所示，则果汁的质量为g；

③将烧杯中的果汁全部倒入量筒中，如图丁所示，果汁的体积为cm $\text{[math]}$ ；

④由以上实验所得数据，计算出果汁的密度为kg/m $\text{[math]}$ ；

（4）按照上述实验步骤测出的果汁的密度将会（选填“偏大”或“偏小”）。

（5）小林经过一番思考发现，不重新测量，将上述实验步骤顺序调整为，可以减小误差。

实验探究题容易

3. 小明所在的物理兴趣小组需要密度为1.15g/cm³的盐水，为检验配制的盐水是否合格。

（1）小明设计了如下方案：

①将天平放在水平桌面上，将游码移至标尺左端的“0”刻度线上，发现指针的位置如图甲所示，则需将向调节；

②测量烧杯和盐水的总质量时，砝码和游码的位置如图乙所示，则烧杯和盐水的总质量为g；

③将烧杯中的部分盐水倒入量筒中（如图丙所示）；

④测出烧杯和剩余盐水的质量为25g；

⑤计算出盐水的密度为g/cm³；

（2）为配制合格的盐水，需要继续向该盐水中（选填“加盐”或“加水”）。

实验探究题容易

1. 牛奶密度是检验牛奶质量的常用指标，正常未掺水的纯牛奶密度为 $\text{[math]}$ 。为检测某纯牛奶是否掺水，小华利用天平和量筒来测量该牛奶的密度。

（1）小华将天平放在水平台面上，将游码调到标尺左端的零刻度线处，发现分度盘指针的位置如图甲所示，接下来应该将平衡螺母向调节，使天平的横梁水平平衡；

（2）在烧杯中倒入适量牛奶，测得其总质量为102.9g；然后将烧杯中的牛奶全部倒入量筒中，如图乙所示，则该牛奶的体积为 $\text{[math]}$ ；再用天平测出空烧杯的质量，如图丙所示，则该牛奶的质量为g；

（3）根据以上数据可以求出，该牛奶的密度为 $\text{[math]}$ ；由此可以判断，该牛奶是否掺水：（选填“是”或“否”）；

（4）若（2）中将烧杯中的牛奶倒入量筒中时，有少量牛奶附着在烧杯内壁，则测得的牛奶密度将（选填“偏大”“偏小”或“不变”）；

（5）小华在整理实验器材时发现了一个实心铜块，于是他灵机一动，认为不用量筒仍能测出牛奶的密度，并进行了如图1所示的实验。

a.将牛奶倒入烧杯后，将铜块放入牛奶中（未溢出），在液面处做标记，测得牛奶、烧杯和铜块的总质量为 $\text{[math]}$ ；

b.将铜块取出，测得牛奶和烧杯的总质量为 $\text{[math]}$ ；

c.再次倒入牛奶，使液面重新到达标记处，测得牛奶和烧杯总质量为 $\text{[math]}$ ；

d.在课本中查出铜块的密度为 $\text{[math]}$ 。

①由上述可知，该牛奶的密度 $\text{[math]}$ （用已知物理量符号表示）；

②铜块取出时，会沾上一些牛奶，则此次测量的结果将（选填“偏大”“偏小”或“不变”）。

实验探究题普通

2. 小明所在的课外兴趣小组需要密度为1.15g/cm³的盐水，为检验配制的盐水是否合格，他们做了如下实验。

(1) 小明设计了如下方案：

①用天平测出空烧杯的质量m₁；

②往烧杯中倒入适量盐水，测出烧杯和盐水的总质量m₂；

③将烧杯中的盐水倒入量筒中，测出盐水的体积V；

小组成员认为该方案会使测量结果（选填“偏大”或“偏小”），原因是；

(2) 小组成员改进了实验方案并进行了如下操作：

①调节天平横梁平衡，发现指针的位置如图甲所示，则需将平衡螺母向调节；

②往烧杯中倒入适量盐水，测出烧杯和盐水的总质量为g（天平平衡时砝码、游码示数如图乙所示）；

③将烧杯中的盐水倒入量筒中，读出盐水的体积（如图丙所示）；

④测量倒出盐水后的烧杯质量为15g；

⑤计算出盐水的密度为kg/m³。为使测量结果更准确，步骤④的操作是（选填“直接”或“擦干残留盐水后”）测量烧杯质量；

⑥为配制合格的盐水，需要继续向盐水加（选填“盐”或“水”，ρ_盐水＞ρ_水）。

实验探究题普通

3. 米酒是汉族传统的特产酒，它口味香甜醇美，酒精含量低，深受人们的喜爱。在一次实践活动中，小龙和小亮利用糯米和酒曲粉制作了香醇可口的米酒。小龙想知道米酒的密度，于是他们找来天平（配套砝码盒中的标准砝码为100g、50g、10g、5g的各一个，20g的两个）、量筒等器材进行了如下实验。

（1）小龙将天平放在水平桌面上，在调节天平平衡的过程中，观察到分度盘指针静止时的位置如图甲所示，此时应将平衡螺母向调；

（2）小龙先测出空烧杯的质量，示数如图乙所示。然后将适量的米酒倒入烧杯中，用天平测量烧杯和米酒的总质量，天平平衡时所加砝码和游码的位置如图丙所示，记录数据后小龙将烧杯中的米酒全部倒入量筒中，如图丁所示。得出该米酒的密度为 g/cm³；

（3）小亮注意到小龙在图丙所示的测总质量的过程中操作规范、完整、科学，且首先用到的是一个100g的砝码，则此过程中小龙用镊子从砝码盒中取出砝码一共进行过次。

实验探究题普通

1. 小明利用托盘天平和量筒测量盐水的密度，部分操作过程如图所示，下列说法中正确的是（　　）

①量筒中液体的质量为82.4g

②盐水的密度是1.1×10³kg/m³

③按照乙、甲、丙的顺序实验，会使盐水密度测量结果偏大

④按照甲、丙、乙顺序操作，如果盘中5g砝码有磨损，则测得盐水密度偏大

A. 只有①②正确 B. 只有②③正确 C. 只有③④正确 D. 只有③正确

单选题普通

2. 用天平和量筒测食用油的密度时，以下操作不必要的是（　　）

A. 取适量的油放在烧杯中，测出总质量 B. 用天平测出空烧杯的质量 C. 将烧杯中的油倒入量筒中测出倒出的体积 D. 用天平测出烧杯和剩余油的质量

单选题容易

3. 为了测出盐水的密度，某实验小组制订如下的实验计划：

①测出空烧杯的质量；②在烧杯中装入适量盐水，测出它们的总质量；③将烧杯中的一部分盐水倒入量筒中；④测出量筒中盐水的体积；⑤测出烧杯和剩余盐水的质量；⑥根据实验数据计算盐水的密度。以上实验步骤安排最合理的是（）

A. ②③④⑥ B. ②③④⑤⑥ C. ①④②③⑤⑥ D. ①⑤②③④⑥

单选题容易

1. 如图所示，小东在实验室想利用所学知识测量葡萄酒的密度。

(1) 把天平放在水平台上，将移到标尺左端的零刻度线处，发现指针静止时如图甲所示，此时应将平衡螺母向（选填“左”或“右”）调节，使天平平衡；

(2) 取适量葡萄酒倒入烧杯，用天平测量烧杯和葡萄酒的总质量，当天平平衡时，放在右盘中的砝码和游码的位置如图乙所示。然后将烧杯中部分葡萄酒倒入量筒中，再次测出烧杯和剩余葡萄酒的总质量为31g，则量筒中葡萄酒的质量是g；量筒中葡萄酒的体积如图丙所示，量筒中葡萄酒的体积是cm³ ，则葡萄酒的密度是kg/m³；

(3) 若在起初调平时，无论如何调节平衡螺母都无法使天平平衡。此时聪明的小东同学在右盘中添加一些沙粒，再调节平衡螺母就使天平平衡了。则测得图乙中烧杯和葡萄酒总质量将会（选填“偏小”“不变”或“偏大”）；

(4) 同学们参加制作水油沙漏实践活动，爱动手的小川想用植物油和水制作。他想先测量植物油的密度，小川认为不用量筒也能测量出食用油的密度，他进行了如下实验操作：

①取一干净的玻璃空杯，用天平测出空杯质量为 $\text{[math]}$ ；

②在杯中装满水，用天平测出杯和水的总质量为 $\text{[math]}$ ，满杯水的质量为；（用 $\text{[math]}$ 表达）

③把杯中的水倒尽并擦干，再装满食用油，用天平测出杯和食用油的总质量为 $\text{[math]}$ ，则食用油的密度表达式 $\text{[math]}$ （用上述字母表达，水的密度用 $\text{[math]}$ 表示）。

实验探究题普通

2. 小渝想知道酱油的密度，于是他和小华用天平和理筒做了如下实验：

(1) 将天平放在水平台上，把游码移至零刻线处，发现指针在分度盘的右侧，要使横梁平衡，应将平衡螺母向（选填“左”或“右”）调。

(2) 用天平测出空烧杯的质量为15g，在烧杯中倒入适量的酱油，如图所示（第三图）测出烧杯和酱油的总质量为g，将烧杯中的酱油全部倒入量筒中，酱油的体积为mL，则酱油的密度为 $\text{[math]}$ 。

(3) 小渝用这种方法测出的酱油密度会（选填“偏大”或“偏小”）。

(4) 小渝不小心将量筒打碎了，老师说不用量筒也能测量出酱油的密度，于是小华添加了两个完全相同的烧杯和适量的水，设计了如下实验步骤，请补充完整。

①调好天平，用天平测出空烧杯质量为 $\text{[math]}$ 。

②将一个烧杯装满水，用天平测出烧杯和水的总质量为 $\text{[math]}$ 。

③用另一个相同的烧杯将满酱油，用天平测出烧杯和酱油的总质量为 $\text{[math]}$ 。

④根据以上实验步骤，可以得到酱油的密度表达式 $\text{[math]}$ （已知水的密度为 $\text{[math]}$ ）。

实验探究题普通

3. 小明摘来李子，用天平、量筒和水测量李子的密度。

(1) 调节天平时，应先将游码移至标尺的处，然后调节平衡螺母，使天平平衡；

(2) 用天平测量李子的质量，当天平平衡时，右盘中的砝码和标尺上游码的位置如图所示，李子的质量为g；用量筒和水测得李子的体积为40cm³ ，则李子的密度为g/cm³；

(3) 完成上述实验后，在不用量筒的情况下，小明利用天平、烧杯和该李子测量凉茶的密度，实验步骤如下：

①在烧杯中加入适量的凉茶，如图甲所示，并在烧杯上标记此时液面的位置M₁ ，测得凉茶和烧杯的总质量为240g；

②将李子放入凉茶中，李子沉底，如图乙所示，在烧杯上标记此时液面的位置M₂；

③取出李子，然后向烧杯中加凉茶，使液面上升至位置，测得此时凉茶和烧杯的总质量为282g。根据以上实验数据，可得凉茶的密度为g/cm³。从烧杯中拿出李子时会带出一些凉茶，这对凉茶密度的测量结果（选填“有”或“无”）影响。

实验探究题困难

1. 用图1所示的实心陶瓷材质的冰墩墩模型来估测镇江香醋的密度。

⑴将天平放在水平桌面上并将游码归零后，若指针静止时位置如图2所示，则应将平衡螺母向（选填“左”或“右”）端调节；

⑵用天平测量冰墩墩质量，当天平平衡时，右盘中的砝码和游码位置如图3所示，其质量为 g，体积为 cm³；（陶瓷材料的密度为2.7×10³kg/m³）

⑶如图4所示，在甲、乙两只烧杯中分别倒入适量香醋后，用天平测出烧杯乙和香醋的总质量m₁=135.2g；

⑷如图5所示，将冰墩墩用细线系住后放入烧杯甲中，在烧杯壁上标记液面的位置；

⑸将冰墩墩取出，，测出烧杯乙及剩余香醋的总质量m₂=102.8g；

⑹根据以上实验数据，求得镇江香醋的密度，ρ=g/cm³ ，与真实值相比，用本方案所测出的香醋密度（选填“偏大”、“偏小”或“相同”）。

实验探究题普通

2. 金浩山茶油是永州的优质食用油，享誉全国。小文想测量金浩山茶油的密度，进行如下操作：将天平放在水平桌面上，将游码放在标尺左端的零刻度线处，发现指针指在分度盘的右侧如图甲所示，要调节天平平衡，应将平衡螺母向（选填“左”或“右”）端调节；在一个空烧杯中倒入适量金浩山茶油，用调节好的天平进行测量，当天平平衡时，放在右盘中的砝码和游码的位置如图乙所示，则烧杯和茶油的总质量为 g；将烧杯中的部分茶油倒入量筒中如图丙所示，则量筒中茶油体积为 cm³；将烧杯和剩余茶油放在天平上称量，烧杯和剩余茶油的总质量为36g。根据测量结果可计算出金浩山茶油的密度为 kg/m³

填空题普通

3. 小明在实验室测量饮料的密度。调节好天平后，将装有适量饮料的烧杯放在天平左盘，在右盘中加减砝码并移动游码，天平再次平衡后，所加砝码和游码的位置如图甲所示，则烧杯和饮料的总质量为g。将烧杯中的部分饮料倒入量筒，如图乙所示，再测得烧杯和剩余饮料的质量为39g，则所测得的饮料密度为g/cm³。仔细观察，小明发现在量筒的内壁上有大量小气泡，则他测得的饮料密度（选填“偏大”或“偏小”）。

填空题容易