如图，在探究“影响电流热效应的因素”实验中：（1）为了探究电流通过电阻产生的热量与电流的关系，小明设计了甲图装置，在烧瓶内安装一根电阻丝，并插入一支温度计，该实验通过比较，来判断相同时间内不同电流产生的热量多少．下面的探究实例中，也是采用这种研究方法的是．A．用总电阻表示同一段电路中串联的两个电阻B．探究电流与电压、电阻的关系C．探究电功大小影响因素时，通过灯泡亮度表示电流做功多少（2）若要探究电流通过电阻产生热量与电阻的关系，可选择乙图中（选填“A”或“B”）烧瓶中的电阻与甲图中的烧瓶电阻（选填“串联”或“并联”）．（3）小明提议利用上述实验装置改做“比较水和煤油比热容的大小”的实验，则他应选择乙图中（选填“A”或“B”）烧瓶与甲图中的烧瓶并联，并将其中一烧瓶中的液体换成．水和煤油吸热的多少是通过来反映的（选填“温度计示数变化量”或“加热时间”）．

1. 如图是探究电流通过导体时产生的热量与哪些因素有关的实验装置，两个透明容器中密封着等量的空气。

（1）在图甲中，通过两电热丝的电流大小（选填“相等”或“不相等”）；用图甲装置探究的是电流通过导体产生的热量与导体的关系；

（2）用图乙装置探究的是电流通过导体产生的热量与的关系；

（3）实验是通过观察U形管中液面的来比较各容器中电热丝产生热量的多少。这种探究问题的方法叫法。该实验探究中还利用了法。

实验探究题容易

2. 小明运用如图装置探究电流的热效应，已知三段电阻丝阻值都为5Ω，若通电一段时间，电流通过容器A中电阻丝产生的热量计为Q，则容器B中电阻丝产生的热量为。

填空题容易

3. 小红在探究“电流通过导体产生的热量跟哪些因素有关”的实验中，利用如图所示的甲、乙两套装置进行实验。

（1）电流产生的热量无法直接测量和观察，利用如图甲、乙所示的装置，我们可以通过观察U形管两侧液面的高度差来比较电流通过导体产生热量的多少，这应用了（填实验方法）；

（2）为了探究电流产生的热量与电流大小的关系，应该选用装置（选填“甲”或“乙”），目的是要控制和相同；

（3）观察图乙的实验现象可以得出结论：电流通过导体产生的热量跟电流大小有关，在电阻和通电时间相同时，电流越大，电流越大，电流产生的热量越多，所以图乙（选填“左边”或“右边”）容器中导体产生的热量多。

实验探究题容易

1. 如图是探究“电流通过导体产生的热量与哪些因素有关”的实验装置，两个透明容器中密封着等量的空气，电阻丝b的电阻为 10Ω，其余均为5Ω。

(1) 实验中通过观察U形管来判断电流通过导体产生的热量的多少。

(2) 甲装置可探究电流产生的热量与的关系。

(3) 乙装置中，在右侧密闭容器的外部，将一个阻值为5Ω的电阻丝e与这个容器内的电阻丝d并联，目的是使电阻丝c和d的。

(4) 若将电阻e换成10Ω的电阻，实验现象较之前相比更（选填“明显”或“不明显”），换完电阻通电一段时间后，电阻丝c和d产生的热量之比为。

实验探究题困难

2. 为了探究“电流通过导体时产生热量的多少跟什么因素有关”，老师设计了如图甲、乙两组实验装置：将a、b、c、d四段电阻丝分别密封在完全相同的盒内，盒内封闭一定量的空气，并与装有相同液体的U形管相连通。将电阻丝e与图乙中电阻丝d并联置于盒外，五段电阻丝中b为10Ω其余均为5Ω。

(1) 实验中通过观察U形管中变化来比较电流通过电阻丝产生的热量的多少。这种实验方法叫。

(2) 其中装置（选填“甲”“乙”）能够解释当家庭电路中的导线连接处接触不良时，该处电阻会增大，容易引发火灾。

(3) 乙装置通电一段时（选填“左瓶”或“右瓶”）内的电阻丝产生的热量多。

(4) 让乙装置冷却到初始状态，把右瓶并联的两根电阻丝都放入瓶内，接通电源比较两瓶内电阻发热多少。此时装置是探究电流产生的热量跟的关系，一段时间后电阻丝产生的热量（选填“左瓶”、“右瓶”、“两瓶一样”）多。

实验探究题普通

3. 用如图所示的装置探究“电流通过导体产生热量的多少跟什么因素有关”。

(1) 实验中通过观察来反映电阻产生热量的多少；

(2) 如图甲在两个密闭容器中装有质量相等的空气，并各放置一根阻值不同的电阻丝，此装置可探究电流产生的热量与的关系；

(3) 如图乙，探究电阻产生的热量与电流的关系，右侧容器内电阻丝的阻值应为Ω；右侧容器外并联的电阻丝起到的作用。

实验探究题普通

1. 如图为探究“焦耳定律”的实验装置，初始时甲、乙、丙U形管中液面高度相同，将容器中的电阻丝串联在电路中，下列说法正确的是（）

A. U形管中液面上升是因为液体热胀冷缩造成的 B. 实验过程中U型管两侧液面高度无变化，一定是电路某处断路 C. 通电一段时间后，乙U形管两侧液面高度差最大 D. 若要探究导体电阻对电热的影响，可观察甲、乙U形管液面变化情况

双选题普通

2. 如图所示是研究电流通过导体产生的热量与哪些因素有关的实验，下列分析正确的是（　　）

A. 甲实验只能研究电流产生的热量与电流的关系 B. 甲实验通电一段时间后，右侧容器内空气吸收的热量较少 C. 乙实验通电一段时间后，左侧U形管中液面的高度差比右侧的小 D. 通电相同时间，乙实验左边密闭容器与右边密闭容器中的电阻丝产生热量之比为4∶1

单选题普通

3. 在探究“电流通过导体产生的热量的多少跟什么因素有关”实验中，三个透明容器中密封着等量的空气，容器内的电阻连接情况如图所示，通电后，观察U形管中液面高度的变化。则下列分析正确的是（　　）

A. 甲、乙、丙三个容器内，流过三个电阻的电流相等 B. 要探究电流产生的热量与电阻的关系，需观察甲、丙两个U形管中液面高度的变化 C. 要探究电流产生的热量与电流的关系，需观察甲、乙两个U形管中液面高度的变化 D. 要探究电流产生的热量与电流的关系，需观察甲、丙两个U形管中液面高度的变化

单选题普通

1. 如图所示是“探究电流通过导体产生热量的多少跟什么因素有关”的实验装置，将四段电阻丝a、b、c、d分别密封在完全相同的盒子内，盒内封闭一定量的空气，其中图乙中另取阻值为5Ω的电阻在盒外与盒内电阻并联。

(1) 在实验中电流通过电阻时产生热量的多少是通过观察U形管中来比较的；

(2) 图甲可探究电流产生的热量与的关系；

(3) 图乙所示装置，通电一段时间后，侧盒子中的电阻产生的热量多。

实验探究题普通

2. 如图是探究“电流通过导体产生的热量与哪些因素有关”的实验装置，两个透明容器中密封着等量的空气，电阻丝b的电阻为 10Ω，其余均为5Ω。

(1) 实验中通过观察U形管来判断电流通过导体产生的热量的多少。

(2) 甲装置可探究电流产生的热量与的关系。

(3) 乙装置中，在右侧密闭容器的外部，将一个阻值为5Ω的电阻丝e与这个容器内的电阻丝d并联，目的是使电阻丝c和d的。

(4) 若将电阻e换成10Ω的电阻，实验现象较之前相比更（选填“明显”或“不明显”），换完电阻通电一段时间后，电阻丝c和d产生的热量之比为。

实验探究题困难

3. 为了探究“电流通过导体时产生热量的多少跟什么因素有关”，老师设计了如图甲、乙两组实验装置：将a、b、c、d四段电阻丝分别密封在完全相同的盒内，盒内封闭一定量的空气，并与装有相同液体的U形管相连通。将电阻丝e与图乙中电阻丝d并联置于盒外，五段电阻丝中b为10Ω其余均为5Ω。

(1) 实验中通过观察U形管中变化来比较电流通过电阻丝产生的热量的多少。这种实验方法叫。

(2) 其中装置（选填“甲”“乙”）能够解释当家庭电路中的导线连接处接触不良时，该处电阻会增大，容易引发火灾。

(3) 乙装置通电一段时（选填“左瓶”或“右瓶”）内的电阻丝产生的热量多。

(4) 让乙装置冷却到初始状态，把右瓶并联的两根电阻丝都放入瓶内，接通电源比较两瓶内电阻发热多少。此时装置是探究电流产生的热量跟的关系，一段时间后电阻丝产生的热量（选填“左瓶”、“右瓶”、“两瓶一样”）多。

实验探究题普通

1.

（1）如上图所示，是“探究电流通过导体产生的热量与导体电阻间关系”的实验装置，两阻值分别为R和2R，合上开关后，通过它们的相同；若两瓶中盛有质量、初温均相同的同种液体，经过相同时间后（选填“左”或“右”）瓶里液体的温度更高。

（2）在“神十”发射升空过程中，舱内宇航员王亚平的机械能是的（选填“增大”“不变”“减少”）。
核能是新能源，目前获取的两个重要途径是原子核的裂变和变。

填空题普通