1. “儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢”.又到了放风筝的最佳时节.某校八年级(1)班的小明和小亮学习了“勾股定理”之后,为了测得风筝的垂直高度(如图),他们进行了如下操作:①测得水平距离的长为米;②根据手中剩余线的长度计算出风筝线的长为米;③牵线放风筝的小明的身高为米.

(1) 求风筝的垂直高度
(2) 如果小明想风筝沿方向下降米,则他应该往回收线多少米?
【考点】
勾股定理; 矩形的判定与性质;
【答案】

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