为提升同学们的历史学科素养，老师布置了下列学习任务一一归纳历史特征，其中最贴切的是（）

1. 下图是阿拉伯人商业活动示意图，据图可判断，这一时期的阿拉伯帝国（）

A. 成为当时世界政治文化中心 B. 引发了欧亚游牧民族大迁徙 C. 打破了各大洲孤立状态 D. 加强了东西方的贸易联系

单选题容易

2. 某历史兴趣小组收集了下侧与人名相关的地名，其探究的主题是（）

探究主题：
埃及：纳赛尔胡
阿根廷：圣马丁镇
印度：甘地讷格尔
委内瑞拉：玻利瓦尔州

A. 美洲大陆的发现 B. 反法西斯的侵略 C. 亚非拉民族解放运动 D. 近代自然科学的奠基

单选题容易

3. 下图是九年级学生制作的某帝国扩张路径简图。据此可知，该帝国（）

A. 公元2世纪初地跨欧亚非三洲 B. 疆域广阔，涵盖多个文明中心 C. 文明源远流长，呈现多元发展 D. 促进了东西方文化的交流互鉴

单选题容易

1. 以下是一位同学绘制的某单元的知识结构示意图，其中①处应为（）

A. 经济重心南移 B. 孝文帝改革 C. 政权更迭 D. 人口迁徙

单选题普通

2. 下图是汉唐间安徽境内水利兴修统计示意图。它反映了这一时期( )

A. 安徽农业生产居全国领先水平 B. 我国经济重心已经转移到南方 C. 长江流域为农业生产重要区域 D. 唐朝统治者重视农业生产发展

单选题普通

3. 九年级某同学在进行历史研究性学习时，收集了以下图片。该同学的研究主题是（）

A. 契约精神在西欧传播 B. 西欧封建社会的典型特征 C. 西欧庄园经济的形成 D. 西欧基督教占据特殊地位

单选题普通

1. 中国古代大运河的开通，加强了南北地区的政治、经济和文化交流。

A. 正确 B. 错误

判断题容易

2. 春秋时期，由于铁农具和牛耕的推广，使社会生产力显著提高。在此背景下，秦国实行商鞅变法，发展成为战国后期最富强的封建国家。

A. 正确 B. 错误

判断题容易

3. 小明同学选择“纳米比亚独立纪念邮票”“非洲独立进程示意图(截止1990年)”两则材料，来研究“世界资本主义殖民体系的崩溃”这一主题。（）

A. 正确 B. 错误

判断题容易

1. 九年级(1)班的同学正在开展“封建时代的亚欧国家”主题探究活动，请你参与进来。

材料一：

材料二：作坊里的日本人有“心灵紧闭”但“眼观八方”的特征……在国弱时，他们谦卑地对外点头哈腰，默默拿来先进才智，然后悄悄地在作坊里加班加点消化，乃至超越。一旦确信自己在技能上超越了别国，便会出其不意地创造神话。古代史上，日本在亚洲拜认了第一位老师，向老师学习。

——陈冰《作坊里的日本》

材料三：在世界文化贡献方面有这样一种说法：“希腊人的脑，中国人的手，阿拉伯人的脚。”

(1) 材料一图示中封赐的纽带是什么?归纳该制度的特点。

(2) 材料二中日本由此进行了哪场改革?这次改革给日本带来了怎样的影响?

(3) 对“阿拉伯人的脚”，你是如何理解的?请联系史实说明。

材料分析题普通

2. 历史地图是一种图像语言，解锁图像语言是学史的重要方法。读下列疆域图，完成下题。

(1) 随着帝国的扩张，“一种混合着希腊和东方因素的文明诞生”。与这一现象最吻合的疆域图是（） A. ① B. ② C. ③ D. ④

(2) 从地理位置上看，上述四大帝国的共同之处是（） A. 地中海为内湖 B. 都濒临大西洋 C. 创造了特色文化 D. 地跨欧、亚、非三洲

单选题容易

3. 中华民族历史源远流长，七年级同学开展了以下历史探究活动。请你参与，共同完成。

活动一【探寻先民遗迹】

活动二【了解先民生活】

	河姆渡居民	半坡居民
时空定位	距今约 7000 年长江流域；浙江余姚	距今的 6000 年黄河流域；陕西西安
自然环境	气温暖湿润	寒冷多风
生产与生活	人工栽培水稻；饲养猪、狗、水牛；使用磨制石器；建造干栏式房屋	种植粟；饲养猪、狗；制作精美的磨制石器；建造半地穴式房屋

活动三【讲述先民故事】

禹立，勤劳天下，日夜不懈，通大川，决壅塞，凿龙门，降通漻水以导河。疏三江五湖，注之东海，以利黔首。——《吕氏春秋·古乐》

(1) 上图中我国境内目前已确认的最早的古人类遗址位于处；迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一位于处(填写图一中字母即可)。研究古人类历史的重要证据是什么?

(2) 依据表格内容概括河姆渡居民和半坡居民生产生活的共同点。（至少两点）指出造成其差异的主要原因。

(3) 阅读活动三图示请补全①②之处。从中可看出华夏族的形成有什么特点？

(4) 请给这次探究活动拟一个主题。

图文材料题普通