阅读材料：“整体思想”是中学教学解题中的一种重要的思想方法，它在多项式的化简与求值中应用极为广泛．例如：若，求的值；我们将作为一个整体代入，则原式．请你仿照上面的解题方法，完成下面的问题：

1. 阅读材料：“整体思想”是中学教学解题中的一种重要的思想方法，它在多项式的化简与求值中应用极为广泛．例如：

若 $\text{[math]}$ ，求 $\text{[math]}$ 的值；

我们将 $\text{[math]}$ 作为一个整体代入，则原式 $\text{[math]}$ ．

请你仿照上面的解题方法，完成下面的问题：

(1) 如果 $\text{[math]}$ ，求 $\text{[math]}$ 的值；

(2) 若 $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ，求 $\text{[math]}$ 的值．

【考点】

求代数式的值-整体代入求值;

【答案】

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计算题普通

1. 【阅读材料】已知 $\text{[math]}$ ，求代数式 $\text{[math]}$ 的值．

明明同学在做作业时采用的方法如下：

由题意得 $\text{[math]}$ ，所以代数式 $\text{[math]}$ 的值为5．

【学以致用】

（1）若 $\text{[math]}$ ，求代数式 $\text{[math]}$ 的值；

（2）若 $\text{[math]}$ ，求代数式 $\text{[math]}$ 的值．

【拓展延伸】

（3）若 $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ，求代数式 $\text{[math]}$ 的值．

计算题普通

2. 若2a²－a－2=0，求5＋3a－6a²的值.

计算题普通

3. 阅读材料：我们知道， $\text{[math]}$ ，类似地，我们把 $\text{[math]}$ 看成一个整体，则 $\text{[math]}$ ． “整体思想”是中学数学解题中的一种重要的思想方法，它在多项式的化简与求值中应用极为广泛．

尝试应用：

（1）把 $\text{[math]}$ 看成一个整体，合并 $\text{[math]}$ ；

（2）已知 $\text{[math]}$ ，求 $\text{[math]}$ 的值；

拓广探索：

（3）已知 $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ，求 $\text{[math]}$ 的值．

计算题普通