仔细观察下图，它启示我们（）

1. 在学校举办的辩论赛中，小芳输给了对手，因此，她很沮丧。你会对她说（）

①没关系，在挑战的过程中你已经有收获了
②挫败感可以丰富我们的人生经历

③学会化悲伤为力量，继续努力，提升自己
④你比对手厉害多了，找评委理论

A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④

单选题普通

2. “一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”“人心齐，泰山移”“一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花岗岩还坚硬"。这说明美好集体应该是（）

A. 民主的、公正的 B. 充满关怀与友爱的 C. 善于合作的 D. 充满活力的

单选题普通

3. 著名心理学家提出：“我+我们=完整的我”的理论。下列选项与该理论相符的有（）

①只有集体生活才能提高我们的成就感

②学会合作是现代人应该具备的基本素养

③个体必须借助团队的力量，才能使自身更强大

④一个人只有把自己融入集体中，才能最大限度地实现个人价值

A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④

单选题普通

1. 古语云：“千人同心，则得千人之力：万人异心，则无-人之用。”这告诉我们集体离不开个人。

A. 正确 B. 错误

判断题普通

2. 集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。（）

A. 正确 B. 错误

判断题普通

1. 材料一2023年9月30日，中国跳水运动员全红婵、陈芋汐组合获得杭州亚运会女子双人 10米跳台冠军。网友亲切地称她们的组合为“两小只”。10月3日，女子单人10米跳台迎来巅峰对决。全红婵摘得金牌，陈芋汐摘得银牌。对于错失金牌，陈芋汐表示二人是搭档，也是对手，但私下非常友好，在全红婵的鼓励下，自己也在进步。

材料二在获得金牌后，全红婵第一个感谢的对象是自己的恩师陈若琳。她什么都没说，紧紧拥抱着陈若琳流泪的身影，感激她长期以来的悉心指导与培养，

(1) 根据材料一，谈谈她们是如何处理合作与竞争的关系的?

(2) 材料二全红婵的行动体现了怎样的师生相处之道?

材料分析题普通

2. 集体，是一个温暖的词语。每天我们都在集体中生活，学习过集体生活是我们青春成长的必经之路。某校七年级(8)班同学围绕“在集体中成长”开展了主题班会，请你参与其中。

(1) 【感受集体温暖】

片段一：如果下雨时我们忘记带雨具，不用担心，学校为我们准备了“爱心雨披”。

片段二：我生病了，在家休息。同学打来电话问候，并为我辅导当天的功课。

请你列举一个在集体中感受到的温暖片段。

(2) 【憧憬美好集体】

陈同学：还记得学校艺术节比赛，班主任王老师征求了班级每一位同学的意见，大家各抒己见，最终确定了歌舞表演的方案，制定了表演目标。有的同学负责排练，有的同学负责音乐剪辑、制作，有的同学负责乐器演奏……许多同学放弃了自己的休息时间，积极融入班级排练，最终取得了很好的效果。

根据以上材料，说说七年级(8)班如何成就同学？

(3) 【共建美好集体】

结合陈同学的分享，我们可以怎样做使集体变得更美好？

综合题普通

3. 阅读小陈的成长日记，回答问题。

成长日记一

进入初中后，老师让我们在班级内组建学习小组。我和小齐成为学习伙伴。我们既是“对手”也是朋友。在学习上，我们相互“较劲”，你追我赶；遇到问题时共同讨论、相互帮助，不管谁取得学习进步，彼此都由衷高兴。我们共同成长，一起向前！

成长日记二

老师觉得我的绘画是班级里最棒的，让我和几名同学周末回学校完成黑板报设计制作，参与学校黑板报比赛。但是我本来想周末去游乐园游玩，好好放松一下。我既不想失去这次玩的机会，又不想给老师留下不好的印象。面对这种情况，我应怎么办呢？

(1) 结合成长日记一，说说小陈在集体生活中是如何处理合作与竞争的关系的。

(2) 根据成长日记二，从“建设美好集体”角度，给小陈提出合理的建议并说明理由。

材料分析题普通

1. “投我以木瓜，报之以琼琚，匪报也，永以为好也。投我以木桃，报之以琼瑶。匪报也，永以为好也。投我以木李，报之以琼玖。匪报也，永以为好也，《诗经·卫风》里的这段文字体现出友谊是（）

A. 一种亲密的关系 B. 平等的、双向的 C. 一种心灵的相遇 D. 永恒的、不变的

单选题普通

2. 下图漫画给我们的启示是（）

①与别人竞争时，不忘合作

②只有竞争才能够超越别人

③适度竞争能帮助我们进步

④与别人合作需要牺牲自我

A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④

单选题普通

3. 游泳运动员傅园慧赛后接受采访时说：“我已经超越了自己，我觉得（成绩）还是挺好的……我对自己的表现很满意”。这说明傅园慧（　　）

①能正确地认识自己 ②能客观对待他人评价

③安于现状不思进取 ④具有健康的竞争意识

A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④

单选题普通