1. 阅读材料, 回答问题。

材料一:未成年人的成长需要特殊保护。

情境

对未成年人的特殊保护

示例: 武汉博物馆、美术馆、科技馆等场所免费向未成年人开放

①社会保护

教育部印发《关于开展校园欺凌专项治理的通知》, 要求各地对校园欺凌进行专项治理

小丽所在的学校加强法治教育, 预防校园欺凌和暴力事件

材料二:2024年3月25日是第29个全国中小学安全教育日,今年的主题是“普及安全知识,提高避险能力”,旨在加深青少年对欺凌行为的认识,增强法治观念,提高青少年预防学生欺凌的意识和能力。为打造平安校园,预防和处置校园欺凌事件的发生,某校制定了校园欺凌的预防和处理制度、措施,全面完善校内防控体系;当地公安局主动走进学校,开展形式多样的“预防校园欺凌、拒绝校园暴力”系列活动;当地社区邀请律师为社区青少年开展“预防校园欺凌,为青春护航”法律讲座。

材料三:听了公安局“预防校园欺凌、拒绝校园暴力”的法治宣讲,很多同学在日记反思自身的行为,以下是部分日记片段:

以前“好友”说欺负同学才是“酷”,我就傻傻地跟着欺负同学,真是后悔;上次为了发泄自己烦躁的情绪而对同学破口大骂真是不应该;我们不能像那些人一样没有底线,要遵纪守法……

(1) 材料一表格中的情景体现了对未成年人的特殊保护。请你在表格横线处填上恰当的内容。
(2) 结合材料二及漫画,谈谈为什么要预防校园欺凌,保护青少年健康成长。
(3) 结合材料三的日记片段,谈谈怎样做才能防止校园欺凌现象的发生。
【考点】
保护未成年人的法律; 未成年人需要特殊保护的原因;
【答案】

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