人类每时每刻都离不开空气，没有空气就没有生命，也就没有生机勃勃的地球。

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1. 人类每时每刻都离不开空气，没有空气就没有生命，也就没有生机勃勃的地球。

(1) 空气的成分以和为主，其中按体积计，约占空气体积的78%，氧气约占空气体积的，稀有气体占空气体积的。

(2) 如图示的装置可用于测定空气中氧气的含量。

①按下列实验步骤进行

a.按图示连接好装置；b.检查装置气密性；c.在集气瓶内加入少量水，并将水面上方空间分为五等分，用弹簧夹夹紧胶皮管；d.取足量红磷放入燃烧匙中，点燃后立即伸入瓶中，并把塞子塞紧；e.待红磷熄灭并冷却至室温后，打开弹簧夹。

②红磷燃烧的现象是，反应的文字表达式(或反应式)为。

③若某同学在实验后得出结论：空气中氧气的体积约占1/5。能得出此结论的实验现象为。

④结论小于1/5的原因、(写两点)。

⑤通过此实验可得出剩余气体的性质是：(物理性质)；(化学性质)。

【考点】

空气的组成; 测定空气中的氧气含量;

【答案】

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实验探究题普通

物质成分的探究是化学研究的一个重要部分。

（一）如图根据某一化学性质对空气成分进行分类。

空气	不可燃不助燃气体—______、二氧化碳、稀有气体等
	助燃性气体—氧气

（1）框图中横线部分为空气中含量最多的气体。

（2）稀有气体中氦气常用于。

（二）为探究空气中氧气的含量，某实验小组利用科学技术进行了如图甲所示实验。

（3）实验中，红磷燃烧时产生，该反应的文字表达式为。

（4）图甲中使用的密闭容器体积200mL，第一次实验中实际进入水的体积约为30mL。

①通过计算，氧气的体积分数约为（用百分数表示）。

②计算发现，所得结果比理论值偏小，可能的原因是实验过程中。（填一点）

③图甲装置比教材实验装置的优点是。

（5）调整操作后重新实验，瓶内气压用气体压强传感器测定，其变化如图乙所示：

①在 $\text{[math]}$ 到 $\text{[math]}$ 时刻间曲线有一段上升过程，原因是。

②在 $\text{[math]}$ 时刻后的一段时间内瓶内气压又显著增加，原因是。

实验探究题普通

2. 化学学习小组同学想利用下图所示装置用两种不同方式来测定空气中氧气含量。实验步骤如下（注射器在20mL处，三口瓶体积为60mL，量筒内水体积为30mL）：

①检查装置的气密性后在燃烧匙中放入足量白磷。用弹簧夹夹住三口瓶中右侧口导管上的乳胶管。

②加热三口瓶至白磷燃烧。

③当冷却至室温后，读出注射器的体积。

④改动图1装置再次进行实验，将注射器移除，左瓶口连接压强传感器装置，重新点燃白磷。

⑤待实验结束装置冷却后，打开右瓶口导管处弹簧夹，当量筒内水不再进入三口瓶后，读出剩余水的体积。

请根据题意回答问题：

(1) 红磷燃烧的现象是。

(2) ③中注射器的读数为。

(3) 白磷燃烧中，气球先膨胀后变瘪，变瘪的原因是。

(4) 使图2中DE处压强变大的操作是。

(5) 图1中用注射器和量筒测定氧气的含量，哪个方法更准确，请写出原因（写出一条即可）。

实验探究题普通

用下列装置测定空气中氧气的体积分数。

【实验一】

（1）拉瓦锡用定量的方法研究空气的成分(如图1)该实验中选用汞的优点是_______。

A. 实验过程中没有污染	B. 能将密闭装置内空气中的氧气几乎耗尽
C. 实验仪器易得到	D. 反应不需要条件

【实验二】

（2）用红磷测定空气中的氧气含量(如图2)。

①红磷燃烧的化学式表达式________。该实验得到的结论是：________。该实验中不能用硫代替红磷得的原因是________。

②若实验前未关闭弹簧夹，实验过程中除了看到红磷燃烧可能会出现哪些现象________。(答一点即可)

【实验三】

（3）为了帮助同学们更好地理解空气中氧气含量测定的实验原理，老师利用传感器技术实时测定了实验装置(如图3)内的气体压强、温度和氧气浓度，它们随时间的变化曲线如图4所示。

①其中Y表示的是________变化的曲线。

②结合X、Y两条曲线，分析图3中BC段压强增大的原因________。

③实验中测得氧气的含量小于理论值的原因可能是________。

实验探究题普通