如图，在“探究杠杆的平衡条件”实验中：

1. 如图，在“探究杠杆的平衡条件”实验中：

(1) 如图甲所示，为使杠杆在水平位置平衡，应将平衡螺母向调。

(2) 实验过程中，保持杠杆在水平位置平衡的目的是。

(3) 请根据表格内容填空。

实验次序	_____	动力臂l₁cm	阻力F₂/N	阻力臂l₂/cm
1	1.0	15.0	1.5	10.0
2	1.5	20.0	3.0	10.0
3	2.0	10.0	1.0	20.0

①表格第一列应填写的内容是；

②多次实验的目的是；

③根据表格数据，可得出结论：。

(4) 如图乙所示，若杠杆已在水平位置平衡，当在杠杆两侧挂钩码处各增加一个相同的钩码后，杠杆的端将下沉。

【考点】

杠杆的平衡条件; 杠杆的平衡分析法及其应用; 杠杆中最小力的问题; 探究杠杆的平衡条件实验;

【答案】

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实验探究题普通

1. 利用轻质杠杆探究杠杆平衡条件的实验中，如图：

（1）杠杆静止时如图甲所示，此时的杠杆是否处于平衡状态？（选填“是”或“否”）；要使杠杆在水平位置平衡，则应将平衡螺母向调节。这样调节的目的是消除杠杆自身重力对实验的影响，并便于实验时测量；

（2）如图乙，在A点挂4个钩码，在B点挂个钩码，仍可使其在水平位置平衡；

（3）如图丙所示，若不在B点挂钩码，改用弹簧测力计在B点向下拉杠杆，使杠杆仍在水平位置，当测力计从a位置转到b位置时，其示数大小将（选填“不变”“变大”或“变小”）；

（4）保持A点钩码数量和力臂不变，杠杆在水平位置平衡时，测出多组动力臂 $\text{[math]}$ 和动力 $\text{[math]}$ 的数据，绘制了 $\text{[math]}$ 的关系图象，如图丁所示。请根据图象推算，当 $\text{[math]}$ 为0.5m时， $\text{[math]}$ 为N；

（5）小丽在实验的基础上将一“杆秤”改装成简易的液体密度秤，如图戊所示。在C位置挂上容积足够大的空桶，在右侧挂上一已知质量的物块M，现往空桶内分别注入密度已知的等体积的不同液体，改变物块M悬挂点的位置，当密度秤在水平位置平衡时，在M悬挂点处标出相应液体的密度值。下列关于密度秤制作的说法中不正确的是。

A．秤的刻度值可均匀标记在AD之间的刻度线上

B．秤的刻度值向右越来越大

C．增大M的质量，秤的量程会增大

D．将支点向A右侧移动1格，秤的量程会增大

实验探究题普通

2. 小明同学利用铁架台、带刻度的杠杆、细线、弹簧测力计、若干相同钩码等实验材料，探究杠杆的平衡条件。

(1) 在实验前，小明观察到杠杆静止到如图甲所示位置，为了将杠杆调至水平位置平衡，他将右端平衡螺母向 $\text{[math]}$ 选填“左”或“右” $\text{[math]}$ 调节。

(2) 图乙中，调节杠杆在水平位置平衡，这样做的目的是便于直接测量；若在 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 下方再增加一个相同的钩码，则杠杆 $\text{[math]}$ 填“左”或“右” $\text{[math]}$ 端下沉。

(3) 小明想采用图丙所示的装置进行探究，忽略杠杆自重，每个钩码的质量为 $\text{[math]}$ ，为了使杠杆在水平位置平衡，弹簧测力计示数的表达式为。

(4) 经过多次实验，得出杠杆的平衡条件是：。如图丁，杆秤是我国古老的衡量工具，现今人们仍然在使用。根据杠杆平衡条件，杆秤的刻度应是的 $\text{[math]}$ 选填“均匀”或“非均匀” $\text{[math]}$ 。

实验探究题普通

3. 如图甲所示，小明在探究“杠杆的平衡条件”实验中所用的实验器材有：杠杆、支架、弹簧测力计、刻度尺、细线和质量相同的钩码若干个。

（1）实验前，应将支架放在台面上，当杠杆静止时，发现杠杆左端下沉，则此时杠杆处于（选填“平衡状态”或“非平衡状态”）。再把杠杆两端的平衡螺母向（选填“左”或“右”）调节，使杠杆在水平位置平衡，这样做的好处是：可以在杠杆上直接读取；

（2）调节杠杆在水平位置平衡后，小明在杠杆上A点处挂4个钩码，在B点处挂6个钩码，静止后杠杆恰好在原位置平衡。于是小明便得出了杠杆的平衡条件为动力×动力臂=阻力×阻力臂，他这样得出的结论是否合理？；为什么？；

（3）小明同学想能不能借助杠杆平衡测出一个小球的密度呢？于是他设计了如图乙的实验步骤：

①将小球挂在杠杆的A点，将钩码挂在杠杆的B点，杠杆在水平位置平衡（杠杆重力忽略不计）；

②用刻度尺测出 $\text{[math]}$ 的长度 $\text{[math]}$ ；

③将小球浸没在水中（ $\text{[math]}$ ），当钩码移至点时，杠杆恰好在水平位置平衡；

④用刻度尺测出的长度 $\text{[math]}$ ；

⑤小球密度的表达式 $\text{[math]}$ （用实验测得的物理量以及已知量 $\text{[math]}$ 表示）

实验探究题困难