为探究分子的特征，某中学化学兴趣小组的同学进行了如下实验，请根据信息回答下列问题：实验I（1）向盛有约20mL蒸馏水的小烧杯A中加入5-6滴酚酞溶液，搅拌均匀，酚酞溶液不变色，说明。（2）从烧杯A中取少量溶液置于试管中，向其中慢慢滴加浓氨水，观察到溶液的颜色由无色变为。（3）另取一个小烧杯B，加入约5mL浓氨水。用一个大烧杯罩住A、B两个小烧杯(如图1所示)。几分钟后观察到的现象。经过小组同学的讨论，同学们一致认为实验Ⅰ能得出的一般性结论是。实验Ⅱ(如图所示)（4）注射器内封闭一段空气，右手食指堵住注射器口，左手向内推，发现注射器内气体被压缩了，同学们一致认为实验Ⅱ能得出的一般性结论是。

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为探究分子的特征，某中学化学兴趣小组的同学进行了如下实验，请根据信息回答下列问题：

实验I

（1）向盛有约20mL蒸馏水的小烧杯A中加入5-6滴酚酞溶液，搅拌均匀，酚酞溶液不变色，说明。

（2）从烧杯A中取少量溶液置于试管中，向其中慢慢滴加浓氨水，观察到溶液的颜色由无色变为。

（3）另取一个小烧杯B，加入约5mL浓氨水。用一个大烧杯罩住A、B两个小烧杯(如图1所示)。几分钟后观察到的现象。经过小组同学的讨论，同学们一致认为实验Ⅰ能得出的一般性结论是。

实验Ⅱ(如图所示)

（4）注射器内封闭一段空气，右手食指堵住注射器口，左手向内推，发现注射器内气体被压缩了，同学们一致认为实验Ⅱ能得出的一般性结论是。

【考点】

分子的定义与分子的特性;

【答案】

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实验探究题普通

基础巩固

能力提升

变式训练

拓展培优

真题演练

换一批

1. （1）如图所示，向容积为250 mL的细颈玻璃仪器A中加水至虚线处，再滴几滴红墨水，一段时间后， A中的现象是，说明（从微观角度解释）。

（2）继续向A中加酒精至刻线处。塞紧玻璃塞，将A中液体倒转摇匀，重复2次。静置一段时间后，A中的现象是，说明（从微观角度解释）。

简答题容易

1. 某兴趣小组做实验探究分子的运动。请回答实验中的有关问题。

(1) 实验1：在盛有少量蒸馏水的烧杯中滴入5-6滴酚酞试液，再向其中滴加浓氨水。发现无色的酚酞试液变成了红色，由此得出的结论有：水不能使酚酞溶液变红而。

(2) 实验2：同学们按照教材设计进行了如图甲所示的实验，但实验中发现此实验有明显的不足之处是：；于是同学们对此实验进行了改进，如图乙所示，b、c处观察到的实验现象是：。

(3) 由此得到关于分子性质的结论是：；。

(4) 为使实验结论准确可靠，该兴趣小组设计实验3（如图丙所示）作为对比实验。你认为有无必要？（填“有”或“没有”）理由是：。（填选项）

A.实验在空气中进行，说明空气成分不能使无色酚酞溶液变红

B.实验1中已经说明水不能使酚酞溶液变红

(5) 老师带领同学们采集了图乙实验中的相关数据，并绘制了随着温度变化分子运动速率的图像，其中M代表测的是处分子运动速率。（填“X”或“Y”）

实验探究题困难

2. 如图1所示，将滴有酚酞的滤纸条放在试管里，如图所示放在实验桌上：

(1) 用胶头滴管吸取浓氨水，滴在脱脂棉上。胶头滴管的用途是。

(2) 实验中，观察到的现象是；从微观角度看，此现象说明。

(3) 小明同学在做此实验时，发现滤纸条上没有变色，而试管中所塞的脱脂棉却变成了红色。导致这种现象产生的不正确操作可能是；这一实验还说明，两种试剂中具有挥发性。

(4) 与图2装置相比，用图1的装置完成实验，其优点是。

实验探究题普通

3. 为探究分子的运动及影响分子运动速率的因素，某同学设计了以下的实验方案，请回答有关问题：

（查阅资料）浓氨水易挥发出氨气，浓盐酸易挥发出氯化氢气体。氨气溶于水显碱性酚酞遇碱变红。氨气能与氯化氢反应生成白色的氯化铵固体。

(1) （实验一）如图1该实验观察到的实验现象是，该方案的不足之处是。(说出一点即可)

（实验二）如图2、图3、图4，图中无色透明塑料瓶的材质、大小、形状完全相同，瓶内用细线固定有用滤纸折叠成的大小和形状相同的小纸花，小纸花上都均匀喷有同样的酚酞溶液，按照图4的操作方式分别用注射器向图2和图3的塑料瓶中同时注入5滴浓氨水，然后将针孔处密封，再将两个塑料瓶分别同时放入等体积的冷水和40℃的热水中。

①观察到的现象是。

②图2、图3采用了的实验方法，该实验需要控制的变量有(填字母序号)。

A．烧杯中加入热水和冷水的体积相同

B．小纸花材质、大小和形状相同

C．小纸花上都均匀喷有同样的酚酞溶液

D．向图2和图3的塑料瓶中同时注入5滴浓氨水

(2) （实验三）利用浓氨水和浓盐酸探究分了运动速度与相对分子质量的关系，如下图所示：

用长柄V形玻璃管进行实验，向左、右两端的V形玻璃管口分别同时滴入等量的浓氨水和浓盐酸，塞紧橡皮塞。过一会儿后，从上图中观察到有白烟产生且位置偏右，说明、。

(3) （实验结论）上述实验证明：分子是不断运动的，且分子的运动速率与有关。多次进行该实验，均观察到同样的实验现象，由此得出相对分子质量越小分子运动速度越快的结论。为使该结论更具有普遍性，还应继续研究。

实验探究题普通

1. 氧气是由氧分子构成的，那么保持氧气的化学性质的微粒是

A. 氧原子 B. 氧分子 C. 氧离子 D. 氧元素

单选题普通

2. 关于宏观事实的微观解释中正确的是

A. 热胀冷缩——分子之间有间隔 B. 冰雪融化——分子体积变大 C. 酒精挥发——分子本身发生改变 D. 水结成冰——分子停止运动

单选题普通

3. “科学思维”是化学学科的核心素养之一。下列解释中不正确的是

A. 将气体压缩到钢瓶中——分子之间有间隔 B. 液态氧和氧气都能支持燃烧——分子种类相同 C. 公园散步闻到花香——分子在不断运动 D. 变瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来——分子受热体积变大

单选题普通

1. 生产，生活中蕴含着许多化学知识。

(1) 市场上有“含碘盐”“含氟牙膏”“葡萄糖酸锌口服液”等商品，这里的“碘、氟、锌”应理解为（填“单质”或“元素”）。

(2) “月下赏梅”时闻到了梅花的清香，说明分子具有的性质是。

(3) 空气成分中可以用于制作霓虹灯的是（填“氮气”“二氧化碳”或“稀有气体”）。

(4) 硫酸锶（ $\text{[math]}$ ）常用于制陶器，其中硫元素为+6价，则锶元素（Sr）的化合价为价。

(5) 图中使用了活性炭，是因为其具有性。

填空题普通

2. 空气是一种宝贵的资源，对人类的生产、生活有重要作用。

(1) 从分类角度：洁净的空气属于（填“纯净物”或“混合物”）。

(2) 从含量角度：航天员翟志刚、王亚平、叶光富在中国“天和号”空间站进行“天宫课堂”第一课。水球光学实验中打入的“人造空气”与我们身边的空气成分含量基本相同，“人造空气”中氧气含量约为________（填字母序号）。 A. 0.03% B. 0.94% C. 21% D. 78%

(3) 从环保角度：随着工业的发展，排放到空气中的有害气体和烟尘对空气造成了污染，下列物质中，不属于空气污染物的是_______（填字母序号）。 A. 二氧化硫 B. 二氧化氮 C. 一氧化碳 D. 二氧化碳

(4) 从应用角度：工业上用分离液态空气的方法制取氧气。从微观角度解释，在空气液化过程中，主要改变的是。

填空题普通

3. 从微观视角看物质及其变化是化学特有的思维方式。

(1) 如图1所示，分别压缩注射器中空气和水，装有空气的注射器比装有水的注射器更易被压缩，这是因为。

(2) 图2分别是水蒸气液化、水通电分解、氢气燃烧的微观变化示意图。

①图2中分子本身没有发生改变的是(填字母序号)。

②图B所示过程是化学变化，是因为其中的(填“分子”或“原子”)种类(填“有”或“无”)变化。

③从图2中C的微观图示中获得以下信息，其中正确的有(填序号)。

A.保持氢气化学性质的粒子是氢分子

B.化学反应前后分子的个数不变

C.该变化的实质是分子发生改变，原子重新组合成新的分子

D.该变化中原子的种类和数目不变

填空题普通

1. 公园里能闻到花香，合理的解释是（）

A. 分子体积变大 B. 分子在不断运动 C. 分子数目变多 D. 分子发生了分解

单选题普通

2. 宏观辨识与微观探析是化学学科核心素养之一、下表中对宏观事实的微观解释，不合理的是（）

选项	事实	解释
A	湿衣服在阳光下比在阴凉处干得快	温度越高，分子运动速率越快
B	氧气和液氧都能支持燃烧	同种分子化学性质相同
C	酸都具有相似的化学性质	酸溶液中都含有酸根离子
D	石墨和金刚石的物理性质差异较大	碳原子的排列方式不同

A. A B. B C. C D. D

单选题普通

3. 下列现象从分子的角度加以解释，其中错误的是（）

A. 墙内开花墙外可闻到香味是因为分子在不断运动 B. 固体难压缩是因为分子间的间隔很小 C. 气体受热膨胀是因为分子间的间隔增大 D. 二氧化碳能溶解在水中是因为分子很小

单选题容易