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1. 对外交往是一个国家综合实力的展示，决定了其在国际舞台上的地位和影响力。同学们围绕“对外交往”开展探究性学习。请你参与完成以下三项任务。
(1) 【任务一认识人物】同学们通过阅读教材，罗列出部分人物。

材料一

结合所学知识，从材料一任选一位人物简述其主要事迹。
(2) 【任务二分析政策】同学们查找大量资料，梳理了不同朝代的政策。

材料二

唐朝高度发达的经济和文化，对很多国家很有吸引力。安史之乱以前的唐朝，奉行“中国既安，四夷自服”的方针；在文化上也敢于兼收并蓄，群花同放。因此，唐王朝在对外交往中，采取了比较开明的政策，鼓励外国商人到中国贸易。

摘编自《新课标中国历史》

清朝统治者认为天朝物产丰富，无所不有，不需要同外国进行经济交流。当时西方的殖民者正向东方扩展势力，清朝统治者担心国家领土主权受到侵犯，又惧怕沿海人民同外国人交往，会危及自己的统治，于是实

行“闭关锁国”政策，严格限制对外贸易。

——摘编自《中国历史》七年级下册

根据材料二并结合所学知识，分别指出唐朝和清朝实行的对外政策。并分析造成唐朝、清朝对外政策不同的主要原因。
(3) 【任务三观点论证】同学们分享了关于“对外交往”的阅读笔记。

材料三

笔记一

笔记二

笔记三

观点：杰出人物在对外交往中做出突出贡献。

观点：国家实力对外交关系有着决定性的影响。

观点：外交政策的制定是一个国家对外交往的指导原则。

请从材料三中选择一则笔记的观点，综合上述材料并结合所学知识，加以论述。（要求：观点明确，至少列举两个史实，史论结合，逻辑清晰，有总结提升。）
【考点】
盛唐开放的社会风气; 鉴真与玄奘; 郑和下西洋; 闭关锁国政策;
【答案】

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材料分析题 普通
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1. 阅读下列材料，回答问题。

材料一：733年，他毅然率领弟子们踏上了六次东渡日本的艰难历程。第一次遭到了官府的阻挠以失败告终……第五次东渡最为悲壮，因风浪很大，三次起航最后只好在海南岛南部靠岸。第六次东渡同样是历尽千辛万苦，但终于在754年到达日本。他在日本传授佛经，还把中国文化带到了日本。

材料二：贞观初年，为寻求准确的佛经文本，他冒着生命危险西行，孤征沙漠，独步雪山，独行五万里，历经四年到达目的地，曾在佛学最高学府游学。他于贞观十九年带大量佛经返回长安。回国后，译出佛经1300多卷，精炼而准确。他的游历被记录成《大唐西域记》。

(1) 材料一中的“他”指的是唐朝的哪位高僧？根据材料一中指出他第一次、第五次东渡失败的原因。结合所学知识写出他在日本传播了中国文化的哪些领域的东西？（写出四例）
(2) 材料二中的“他”指的是唐朝的哪位高僧？材料中的“目的地”指的是哪里？材料中的“最高学府”指的是什么？《大唐西域记》有什么影响？
(3) 我们能从以上人物的经历中学到哪些精神？
材料分析题 普通
2. 史料赏析。

《客使图》是唐代章怀太子墓墓道中的壁画，画中人物均为真人大小，共有六位。该画描绘的是唐朝的外交机构——鸿胪寺官员接待觐见使节的场景。画面左侧三位为唐朝鸿胪寺官员。右侧三位为觐见使节，拱手躬身，毕恭毕敬，根据推断，为首者应为来自东罗马的使节；中间者，学界对他的国籍有诸多不同解释，如“日本使者”“新罗国使者”“高句丽使者”“渤海国使者”等，均在讨论之列；最后一位，学者们普遍推测其为我国东北少数民族地区的室韦族或袜羯族的使者。

根据图文材料，你能从中获取哪些有关唐代对外交往的信息？
材料分析题 普通
3. 阅读材料，回答问题。

鉴真留居日本期间，传播佛教，使佛教成为日本国教，日本国内佛教文化盛行；根据中国唐代寺院建筑的样式，为日本精心设计了唐招提寺，便是日本迄今为止最为著名的佛教建筑；鉴真还把中国唐朝的医学、饮食等文化带到了日本。

——摘编自《鉴真东渡与古代日本文化》

根据材料提炼一个观点，结合材料和所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰）
材料分析题 普通