小明在探究声音传播条件的实验中，将正在发声的手机悬挂在密封的广口瓶内，如图a，用抽气筒将广口瓶中的空气抽出。（1）抽气一段时间后小明发现听到的手机声音没有明显变化，造成这一现象可能原因是；A.手机声音的响度太大 B.手机声音的频率太高C.未塞紧瓶塞存在漏气 D.插入广口瓶中的导管不足够长（2）经调整使器件完好后，再次用抽气筒有效地向外抽气过程中，随着瓶内空气逐渐减少。小明发现听到的手机声音的音调（变高/不变/变低），响度（变大/不变/变小），通过该实验现象并进一步推论，可得到不能传声；（3）如图b，敲击右侧音叉，看到靠在左侧音叉的小球弹跳起来，说明声音具有。小明推测，假如把该装置放在月球上，敲击右边音叉时，与左边音叉接触的乒乓球弹起。（会/不会/有可能）

1. 2023年9月23日，第19届亚运会在杭州举行。开幕式上演员用弦乐器弹奏的优美音乐声是通过传播到现场观众的耳中，演员不断用手指按压琴弦的不同位置，这是为了改变声音的（选填“响度”、“音调”或“音色”）。

填空题容易

2. 当人们在雪山中大声说话时，因为声音能够传递，所以就有可能诱发雪崩。古筝演奏时分别拨动长短、粗细不同的琴弦，古筝就能发出（填“音调”“响度”“音色”）不同的声音。

填空题容易

3. 小夏利用钢尺探究声学实验。

（1）为了探究音调高低与什么因素有关，小夏把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听音调的高低并观察钢尺的振动情况。接下来的操作是。

A.缩短钢尺伸出桌边的长度，保持振幅相同，重复上述实验。

B.保持钢尺伸出桌边的长度相同，增大振幅，重复上述实验。

（2）通过实验，小夏发现钢尺振动得越，音调越高。

（3）小夏将正在发声的钢尺迅速放入水中，发现它的周围溅起许多水花，说明发声的物体都在。

（4）小夏将钢尺在铁片上来回摩擦，产生的声音难听刺耳，示波器上显示该声音的波形图是。

（5）小夏将钢尺放入超声波清洗仪中，清洗得非常干净，这是利用声波能够传递来清洗钢尺。

实验探究题容易

1. 研究声现象时，做了如下两个实验：

（1）如图甲，正在发声的手机悬挂在密封的广口瓶内，用抽气筒将广口瓶中的空气抽出，随着瓶内空气逐渐减少，小明发现听到手机声音的音调（变高/不变/变低）；抽气一段时间后，打开阀门，让空气进入广口瓶，又会听到手机声音的（响度/音调/响度和音调）逐渐恢复；

（2）如图乙，敲击右边音叉时，与左边音叉接触的乒乓球会弹起，说明声音能够传递；

（3）假如把图乙所示的装置放在月球上，敲击右边音叉时，与左边音叉接触的乒乓球（会/不会/有可能）弹起。

实验探究题普通

2. 如图所示情景是爱动手的小明做的一些声学实验：

（1）如图甲所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，说明声音可以在中传播；还可以观察到紧挨音叉的泡沫小球被弹起，这说明声音能够传递；

（2）如图乙所示，用肥皂膜模拟人耳的鼓膜，当喇叭发声时肥皂膜会；喇叭音调越高，肥皂膜振动越快，可见音调与发声体（填“频率”或“振幅”）有关；

（3）如图丙所示，往八个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，用嘴向玻璃瓶内吹气，可以发出不同音调的声音，这是由于瓶中（填“液体”或“空气”）振动的（填“频率”或“振幅”）不同引起的。

实验探究题普通

3. 请完成下列填空。

(1) 如图 $\text{[math]}$ 所示，将正在发声的手机悬挂在广口瓶内，再慢慢抽出瓶内的空气，随着瓶内空气越来越少，听到的声音逐渐 $\text{[math]}$ 选填“变大”或“变小” $\text{[math]}$ ，推理可知声音 $\text{[math]}$ 选填“能”或“不能” $\text{[math]}$ 在真空中传播。

(2) 如图 $\text{[math]}$ 所示，用一张硬卡片先后在木梳的齿上划过，一次快些，一次慢些，发现硬卡片划得越快，发出声音的音调越。

(3) 如图 $\text{[math]}$ 所示，在塑料杯底钻一个圆孔，用厚塑料膜蒙住杯口，圆孔正对远处放置的点燃的蜡烛，拍打塑料膜时，会看到蜡烛火焰被“吹斜”，这个现象说明声音可以传递。

实验探究题普通

1. 下列实验探究“声音传播需要介质”的是（）

A. 发声的电铃放入钟罩，从钟罩抽气 B. 点燃的蜡烛放在音箱前，加大音量 C. 改变尺子伸出桌边的长度，拔动尺子 D. 拔动绷紧的粗细不同的橡皮筋

单选题普通

2. 如图所示，将两个完全相同的音叉放在桌面上，在与两个音叉距离相等的位置，放置一个收音设备 $\text{[math]}$ 图中未画出 $\text{[math]}$ 现用力敲击甲音叉，乙音叉也发出较微弱的声音 $\text{[math]}$ 这是“共振”现象 $\text{[math]}$ ，此时收音设备记录了两个声音的数据如下表．以下说法正确的是（）

	强弱	频率
声音1	50dB	256Hz
声音2	20dB	256Hz

A. “共振”现象说明声音主要传递信息 B. 两个音叉发出声音的音调相同 C. 声音 $\text{[math]}$ 记录的是乙音叉发出的声音 D. 因为没有敲击乙音叉，所以乙音叉没有振动

单选题普通

3. 如图所示的声现象中，分析正确的是（）

A. 甲图：拨动伸出桌面的钢尺，钢尺振动得越快，音调就越高 B. 乙图：将扬声器对准烛焰，播放音乐，烛焰会跳动，说明声波能传递信息 C. 丙图：逐渐抽出玻璃罩内的空气，闹钟的声音变小，说明声音的传播不需要介质 D. 丁图：用大小不同的力敲同一音叉可以改变音叉发出声音的音调

单选题容易

1. 阅读短文并回答下列问题．

超声波及其应用

人能够听到声音的频率范围从20Hz到20000Hz．低于20Hz的声音叫次声波，高于20000Hz的声音叫超声波．

超声波具有许多奇异特性：空化效应——超声波能在水中产生气泡，气泡爆破时释放出高能量，产生强冲击力的微小水柱，它不断冲击物件的表面，使物件表面及缝隙申的污垢迅速剥落，从而达到净化物件表面的目的．传播特性——它的波长短，在均匀介质中能够定向直线传播，根据这一特性可以进行超声探伤、测厚、测距、医学诊断等．

(1) 超声波的频率范围是．

(2) 超声波能够清洗物件是因为声波具有．

(3) 宇航员在月球上不能利用超声波测定两山之间的距离，是由于．

(4) 若声音在海水中的传播速度为l 500m／s，利用回声定位原理从海面竖直向海底发射超声波，到接收回声所用时间为4s，那么该处海洋的深度为m．

科普阅读题普通

2. 以下所示情景，是爱动手的小明做的一些声学实验：