(1)本实验通过观察海绵的来比较压力的作用效果,这种研究方法叫转换法;
(2)比较两次实验,可得结论:压力的作用效果与压力大小有关;
(3)选择图乙、丙所示两次实验来探究“压力作用效果与受力面积有关”是否合理?答:(选填“合理”或“不合理”),理由是:;
(4)将小桌和砝码放在如图丁所示木板上,发现木板没有明显形变,你认为丙、丁两次实验中海绵受到的压强与木板受到的压强的大小关系为:(选填“>”“<”或“=”)。
(1)这个实验主要用到了科学研究方法是和“转换法”;
(2)比较a、c两图所示实验,说明相同时,压力越大,压力作用效果越明显;
(3)比较a、b两图所示实验,说明相同时,受力面积越小,压力作用效果越明显;
(4)实验说明:压力的作用效果不仅与压力大小有关,也与有关。
(1)该实验通过海绵凹陷程度来反映压力的作用效果,这种科学探究方法叫做法;
(2)由乙、丙两图所示实验现象可得出:压力的作用效果与有关。
猜想一:可能与压力大小有关;
猜想二:可能与受力面积的大小有关;
为了验证上述猜想,小红利用小桌、海绵、砝码等器材进行了如图所示的实验。
(1)小桌对海绵的压力改变了海绵的(选填“形状”或“运动状态”),实验中通过观察来比较压力的作用效果,我们(选填“可以”或“不可以”)用沙子代替海绵来完成实验;
(2)选择甲、丙两次实验来验证压力的作用效果是否与受力面积有关,该做法是否正确?
答:,理由是没有控制相等;
(3)比较乙、丙两图的实验,可得出结论:压力的作用效果与受力面积的大小(选填“有关”或“无关”);
(4)为了验证压力的作用效果与压力大小是否有关,应比较两图的实验。
(1)根据生活经验做出了如下猜想:
猜想一:压力的作用效果可能与压力大小有关;猜想依据:切菜时用力按压刀柄;
猜想二:压力的作用效果可能与受力面积有关;猜想依据:刀刃很薄。
(2)设计与进行实验,如图乙:
①本实验中通过海绵的形变程度反应压力的作用效果,采用的研究方法是。还可以用(填“硬木块”或“沙子”)代替海绵来完成实验;
②为了验证猜想一,应比较乙图中两图的实验:
比较b、c两图可得出结论:。
(3)小华同学在验证猜想二时,选用物块和泡沫进行,实验时将物块B沿坚直方向切成大小不同的两块,如图丙所示,将左边部分移开后,发现剩余部分对泡沫的压力作用效果没有发生变化,由此他得出结论:压力的作用效果与受力面积无关。小明同学认为他的结论并不合理,原因是:;
(4)通过以上实验分析沙滩上的脚印,可知体重较大。
(1)实验中通过海绵的反映压力的作用效果,采用了转换法;此实验(选填“能”或“不能”)用硬木板代替海绵,原因是;
(2)为了探究压力的作用效果跟压力大小的关系,应该通过图中的、两次实验进行比较得出结论:,压力的作用效果更明显;
(3)如图D,将海绵一端用木块垫起,仍使小桌静止。发现小桌对海绵压力的作用效果比C小一些,说明同一物体放在斜面上,对表面的压力(选填“增大”“减小”或“不变”)。
①有些课桌的边缘设计成圆弧形状
②水壶的壶嘴和壶身设计成相同的高度
③交通管理部门规定,货车每一车轴的平均承载质量不得超过10t