如图所示是我们常用的订书机，订书钉被固定在钉槽的力是（填序号）（选填“A．订书钉发生形变给弹簧的力”或“B．弹簧发生形变给订书钉的力”），在使用过程中随着订书钉的逐渐减少，这个力将（选填“增大”“减小”或“不变”）。

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1. 如图所示是我们常用的订书机，订书钉被固定在钉槽的力是（填序号）（选填“A．订书钉发生形变给弹簧的力”或“B．弹簧发生形变给订书钉的力”），在使用过程中随着订书钉的逐渐减少，这个力将（选填“增大”“减小”或“不变”）。

【考点】

弹力;

【答案】

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填空题普通

基础巩固

能力提升

变式训练

拓展培优

真题演练

换一批

1. 小强用弹簧拉力器锻炼身体，他发现刚拉开时感觉不太费力，两手拉开的距离越大，感觉越费力，这里包含的物理知识有（写出一条即可）：。

填空题容易

2. 物体由于发生而产生的力叫弹力；放在桌面上的水杯受到的桌面对它的力就是弹力。

填空题容易

3. 小明同学在做“探究弹簧的伸长量与拉力大小的关系”实验时，得到如下数据：

拉力的大小/N	2	4	6	10
弹簧的长度/cm	16	17	18	20
弹簧的伸长/cm	1	2	3	5

实验结束后，加在弹簧自由端的拉力消失，弹簧的长度恢复到15cm。

（1）请你分析表中的拉力大小与弹簧的长度之间的关系，可知拉力为8N时，弹簧的长度为cm；

（2）分析弹簧的伸长量与拉力大小之间的关系，可得出结论：在弹性限度以内，。

实验探究题容易

1. 如图1所示，某人用大小相同的力先后作用于同一根弹簧，观察比较两次作用的记录图，实验者两次施加力的不同，产生的效果也不同。如图2所示是一种常见的订书机，钉槽内的订书钉之所以不会松脱，是因为固定在槽内后部的弹簧给钉子一个弹簧向左的力。在使用过程中，随着钉子的减少，弹簧给钉子的这个力将（选填“增大”“减小”或“不变”）。

填空题普通

2. 在《天工开物》中记载的“悬弓弹棉”是将木弓用细绳吊在一根竹竿上，此时竹竿发生了形变，产生弹力；然后将弓弦大部分放入棉花中，用木锤频频击打弓弦的露出部分，弓弦发出“嘭嘭”的声音，发声的原因是弓弦在，可以使板上棉花疏松，使棉花变疏松的力的施力物体是（填“竹竿”“木棰”或“弓弦”）。

填空题普通

3. 一根弹簧竖直挂在支架上，在下方挂重0.5N的钩码时，弹簧长度为10cm，钩码受到的拉力是形变而产生的。如果撤去钩码，改用2.5N力沿竖直方向向下拉（仍在弹性限度内），弹簧长度将会（选填“大于”、“小于”或“等于”）10cm。

填空题普通

1. 下列现象中，没有发生弹性形变的是（　　）

单选题容易

2. 如图所示，一根弹簧，一端固定在竖直墙上，下列有关“由于弹簧形变产生的力”描述正确的是（　　）

A. 墙对弹簧的拉力 B. 弹簧对墙的拉力 C. 手对弹簧的拉力 D. 以上说法都不对

单选题普通

3. 下列现象中，发生了弹性形变的是（）

A. 已经被拉满的弓弦 B. 饼干一捏变成碎片 C. 粉笔掉到地上断成两截 D. 橡皮泥上留下漂亮的指印

单选题容易

1. 小刚同学通过查材料知道：弹簧在发生弹性形变时，弹簧的弹力F与弹簧的伸长量（或压缩量）x成正比，其大小表示为：F=kx，其中k为劲度系数，其大小等于弹力与弹簧的伸长量（或压缩量）的比值。他马上对两根长度相同粗细不同的弹簧进行研究，将弹簧的一端固定，另一端悬挂钩码（图甲所示），记录弹簧受到的拉力大小F和弹簧的长度L，根据多组测量数据做出的图线如图乙所示。

(1) 当在A弹簧上悬挂重为5N的物体时，弹簧A的伸长量为cm；分别用这两根弹簧制成的弹簧测力计，则用弹簧（选填“A”或“B”）制成的测力计测量的精确程度更高。

(2) 小刚同学发现图乙中图线不完全是一条直线，这是因为弹簧伸长量超过了弹簧的；由此可知，用弹簧（选填“A”或“B”）制成的测力计量程更大。

(3) 有实验测得的数据可得，在弹性限度以内，本实验中B弹簧的劲度系数k为N/m。

实验探究题普通

2. 按照题目要求作图：

(1) 如图所示，画出被拉长的弹簧对手指的弹力的示意图；

(2) 如图所示，画出木块A沿光滑斜面上滑时所受到的重力的示意图。

作图题普通

3. 爱动脑的小明想利用物理知识将电流表改装成电子拉力计，图甲是其电路原理图。弹簧右端和金属滑片P固定在一起，（弹簧的电阻不计），定值电阻 $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 是一根长为 $\text{[math]}$ 的均匀电阻（其电阻大小与长度成正比），阻值为 $\text{[math]}$ ，电源电压 $\text{[math]}$ ，电流表的量程为 $\text{[math]}$ ；当不拉拉环时，金属滑片 $\text{[math]}$ 刚好处于 $\text{[math]}$ 端。已知该弹簧伸长的长度 $\text{[math]}$ 与所受拉力 $\text{[math]}$ 的关系如图乙所示。

(1) 将电流表的表盘改为拉力计的表盘，可以把拉力的大小信息转化为电流信息，更加方便简洁，信息转化的关键环节为：拉力大小变化 $\text{[math]}$ 滑片P的位置变化 $\text{[math]}$ 电路的变化 $\text{[math]}$ 电流的变化；

(2) 当不拉拉环时，电路中的电流是A；

(3) 在电路中连入 $\text{[math]}$ 的目的是；

(4) 为了保证电路安全，还需要对电阻丝 $\text{[math]}$ 接入电路的范围进行限制，其允许接入的阻值范围是 $\text{[math]}$ ，该拉力计能够测量的最大拉力是N；

(5) 在不改变电表的条件下，要增大电子拉力计测量范围，以下调整方案可行的是___________； A. 增大电源电压 B. 减小电阻 $\text{[math]}$ 的阻值 C. 在电路中再串联一个电阻

(6) 在图丙所示的电流表盘上标出拉力为 $\text{[math]}$ 时指针的位置；

(7) 小红同学设计了将电压表改装电子拉力计的电路，如图丁所示，弹簧伸长的长度 $\text{[math]}$ 与所受拉力 $\text{[math]}$ 的关系如图乙所示，已知电源电压为 $\text{[math]}$ ，定值电阻的阻值为 $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ 是长为 $\text{[math]}$ 的均匀电阻丝，阻值为 $\text{[math]}$ ，此方案中的电压表示数 $\text{[math]}$ 与被测拉力 $\text{[math]}$ 之间的关系式： $\text{[math]}$ $\text{[math]}$ （用 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 和 $\text{[math]}$ 表示）。

实验探究题普通

1. 撑杆跳高是应用了撑杆的（）

A. 延展性好 B. 密度大 C. 弹性好 D. 硬度大

单选题普通

2. 下列有关力的说法中，正确的是（　　）

A. 力的作用效果与力的大小、方向和作用点都有关系 B. 手拍桌子时，手对桌子施加了力，桌子对手没有施加力 C. 弹簧被拉伸时产生的力是弹力，钢丝绳悬挂重物的力不是弹力 D. 重力的方向总是垂直向下

单选题普通

3. 如图甲所示，弹簧的一端挂在墙上，一人用4N的力F拉另一端，弹簧伸长了5cm；如图乙所示，两个人分别拉该弹簧的两端，弹簧也伸长了5cm，则每个人的拉力F分别为（）

A. 4N 0 B. 0 4N C. 4N 4N D. 8N 8N

单选题普通