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1. 下面是研究“橡皮筋缠绕的圈数与小车行驶距离的关系”的实验数据。

橡皮筋缠绕的圈数

小车行驶距离(单位：厘米)

第一次

第二次

第三次

平均距离

2

120

125

115

120

4

166

172

166

168

6

256

260

258

258

(1) 从实验记录看，小车行驶距离最长的是( )。 A. 橡皮筋缠绕6圈时 B. 橡皮筋缠绕4圈时 C. 橡皮筋缠绕2圈时
(2) 橡皮筋驱动的小车在地面行驶的过程中速度会越来越慢，这主要是因为( )。 A. 小车受到了重力影响 B. 橡皮筋的弹力越来越大了 C. 橡皮筋的弹力越来越小了
(3) 通过观察发现，小车行驶方向和橡皮筋缠绕的方向( )。 A. 相同 B. 相反 C. 有时相同，有时相反
(4) 根据上述实验数据可知，在一定限度内，橡皮筋缠绕的圈数越多，产生的力越，小车行驶的距离越；橡皮筋缠绕的圈数越少，产生的力越，小车行驶的距离越。
【考点】
橡皮筋动力小车;
【答案】

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实验探究题 困难
能力提升
真题演练
换一批
1. 科学课上，惯惯制作了橡皮筋动力小车，并进行了行驶距离的研究。
(1) 请给设计制作橡皮筋小车的正确步骤排序（在括号中填序号）：

①评估与改进    ②实施方案    ③明确任务    ①制定方案

———；
(2) 惯惯小组的实验数据如下表所示。记录实验数据时，我们选择了____作为最终数据。

小车行驶距离与橡皮筋缠绕圈数关系的记录

组别

缠绕

圈数

小车行驶距离（厘米）

小车行驶距离

 

 

 

 

A

3

15

4

17

12

近

B

6

36

42

38

39

中等

C

9

52

60

54

55

远

 A. 中间数 B. 平均数 C. 最大数
(3) 实验中，有一个数据差距比较大，请找出误差较大的数据：，对于这种数据，我们正确的处理方法是。

A．根据自己的实验数据进行修正

B．参照其他组数据

C．重新做一次实验
(4) 通过实验，我们发现：一定范围内，橡皮筋缠绕的圈数越，小车行驶的距离越

。
实验探究题 普通
2. 下面是研究“橡皮筋缠绕的圈数与小车行驶距离的关系”的实验数据。

橡皮筋缠绕圈数

小车行驶距离(单位：厘米)

第一次

第二次

第三次

平均距离

2

120

125

115

120

4

166

172

166

168

6

256

260

258

258

(1) 从实验记录看，小车行驶距离最长的是（ ）。 A. 橡皮筋缠绕6圈时 B. 橡皮筋缠绕4圈时 C. 橡皮筋缠绕2圈时
(2) 橡皮筋驱动的小车在地面行驶的过程中速度会越来越慢，这主要是因为（ ）。 A. 小车受到了重力影响 B. 橡皮筋的弹力越来越大了 C. 橡皮筋的弹力越来越小了
(3) 通过观察发现，小车行驶方向和橡皮筋缠绕的方向（ ）。 A. 相同 B. 相反 C. 有时相同，有时相反
(4) 根据上述实验数据可知，在一定限度内，橡皮筋缠绕的圈数越多，产生的力越，力作用在小车上的时间越，小车行驶的距离越。橡皮筋缠绕的圈数越少，产生的力越，力作用在小车上的时间越，小车行驶的距离越。
实验探究题 普通
3. (一)探究运动的小车

陈智将用同样的橡皮筋缠绕在车轴上驱动小车，探究小车行驶距离和橡皮筋的用法之间的关系，实验记录如下。

皮筋圈数

小车行驶的距离(厘米)

第1次

第2次

第3次

平均距离(厘米)

1

0

0

0

0

10

130

133

130

131

16

180

177

183

180

20

250

256

253

253
(1) 在这个实验中，陈智改变的条件是（ ） A. 橡皮筋缠绕在车轴上的圈数 B. 橡皮筋的长短 C. 橡皮筋缠绕的部位
(2) 分析实验数据，陈智得出的实验结论应该是（ ） A. 把橡皮筋缠绕在轴上小车运动的距离更远 B. 皮筋缠绕的圈数越多，小车行驶的距离越远 C. 皮筋越长，小车行驶的距离越远
(3) 从表中记录的数据看，小车行驶的距离有三次为0厘米，下面解释正确的是（ ） A. 橡皮筋缠绕在轮上，小车难以启动。 B. 皮筋太粗，影响了小车正常启动。 C. 皮筋缠绕圈数太少，产生的弹力太小，不足以使小车启动。
(4) 陈智想通过调整橡皮筋让小车行驶200厘米距离后就停下来，根据表中的实验数据，他缠绕多少圈最有可能达到实验效果？（ ） A. 15 B. 18 C. 22
(5) 在一定限度内，橡皮筋缠绕的圈数越多，小车受到的驱动力（ ） A. 越小 B. 不变 C. 越大
实验探究题 困难