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1. 小科在分类研究时,小科将麻雀、蚊子、蚂蚁归为一类;将小龙虾归为一类。他的分类依据是 ( )。
A.
按生活环境
B.
按形态结构
C.
按生长状况
D.
按有无脊柱
【考点】
动物的分类;
【答案】
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单选题
容易
基础巩固
变式训练
拓展培优
真题演练
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1. 2012年2月16日,某县警方发现一村民关养着三只形似猫头鹰的受伤动物。经鉴定,该动物为国家二级重点保护野生动物——乌雕鸮。乌雕鸮是一种大型鸟类,属于雕鸮属,以鸟类蛙蛇、蜥蜴等动物为食。下列说法
错误
的是( )。
A.
乌雕鸮属于卵生动物
B.
雕鸮属中所有的鸟类属于同一个物种
C.
若乌雕鸮灭绝,会影响当地其他物种的生存
D.
应将受伤的乌雕鸮救治后放归自然
单选题
容易
1. 蜘蛛有八只脚,但它属于昆虫。
A.
正确
B.
错误
判断题
普通
2. 根据动物身体内有没有脊椎来分,狗属于
动物,蜈蚣属于
动物。
填空题
容易
1. 探究三:神奇的生命世界
生命世界多姿多彩、千奇百怪,让我们再次走进生命世界,研究生物的多样性,爱护我们赖以生存的地球家园。
(1)
美丽的校园中,有着各种各样的生物,课堂中我们一起走出教室,去调查了校园生物,下列说法不正确的是( )
A.
课堂上,我们每个小组都要对整个校园进行全面调查
B.
在调查活动开始前,各小组要先做好活动方案
C.
调查时,我们要尽量保护好动植物的生存环境
D.
对于某些动物,我们可以通过它们的活动踪迹来推测它们的存在
(2)
分类是科学家认识生物常用的方法,对校园生物,我们常采用
分类法。根据茎中木质部分的多少,可以将植物分为
植物和
植物,凤仙花就属于
。
(3)
春天的校园中,樱花盛开,每株樱花上的花朵都很相似,这是
现象导致的,但我们在同一株樱花树上找不到两朵一模一样的樱花,这是
现象导致的。伟大的植物学家袁隆平爷爷就是利用植物的这些现象,培育出了
,解决了我们的温饱问题。
(4)
小科小组在学校小河中找到了鱼和白鹭,他们将这两种动物分到同一类了,那么下列动物中也能分到这一类中的是( )
A.
小鸟和小狗
B.
小虾和泥鳅
C.
企鹅和河蚌
D.
青蛙和蚯蚓
(5)
通过资料学习,我们知道,科学家们还借助地层中的
来研究古代生物的多样性,我国科学家在云南发现至今最古老的鱼类——昆明鱼,它是世界上最古老的
动物。
(6)
生物多样性是地球生命存在的基础,生物多样性包含:
多样性、
多样性、生态系统多样性三个层次。
综合题
普通
2. 在学习了《生物的多样性》后,“达尔文”小组对他们校园一角进行了生物大调查,记录了9种生物。请根据要求回答下列问题。
(1)
该小组同学对9种生物进行分类,第①次分类的依据是
。第②次可以按照
分类,那么A是
,B是
。
(2)
将苔藓和三叶草分成了两类,第③次分类的依据是
和台藓同属一类的还有
,和三叶草同属一类的还有
。
综合题
普通
3. 在学习“生物的多样性”时,某小组对他们校园的一角进行了搜索,记录了10种生物。
蚂蚁、蜗牛、榕树、桂花树、苔藓、鸡、铁线族、棕榈、猫、三叶朝
(1)
该小组同学对这10种生物进行了上述分类。第①次分类的依据是
(填字母);第②次分类的依据是
(填字母),你认为鸡、猫这一类的动物都属于
动物;他们第③次分类的依据是
(填字母)。
(2)
以上10种生物中属于昆虫类的生物是
,并说说你的判断依据。
。
实验探究题
普通
1. 下列动物中,属于鸟类的( )。
A.
B.
C.
D.
单选题
普通