为验证“镁是植物生长的必需元素”.小科同学进行了以下实验探究：【查阅资料】土壤中含有植物生长所必需的各种无机盐，镁参与绿色植物叶绿素的形成，植物缺镁会出现叶片失绿变黄、植物生长不良等症状。【实验器材】完全营养液(含有植物生长所需的各种矿物质元素)、缺镁的完全培养液、长势相同的青菜幼苗、普通蒸馏水、含镁蒸馏水、玻璃器皿若干。【实验步骤】①选20株长势旺盛、大小相似的青菜幼苗，用蒸馏水洗净根上的泥土，备用；②取2只玻璃器皿，编号甲、乙。甲组加入适量完全营养液，乙组加入等量的另一种液体、将幼苗随机均分栽入其中；③将装置放在温暖有光通风的环境，并适时给根部通入空气；④每隔一段时间观察并记录幼苗的高度、叶片颜色等生长指标；⑤对所得实验数据进行分析。请回答：

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1. 为验证“镁是植物生长的必需元素”.小科同学进行了以下实验探究：

【查阅资料】土壤中含有植物生长所必需的各种无机盐，镁参与绿色植物叶绿素的形成，植物缺镁会出现叶片失绿变黄、植物生长不良等症状。

【实验器材】完全营养液(含有植物生长所需的各种矿物质元素)、缺镁的完全培养液、长势相同的青菜幼苗、普通蒸馏水、含镁蒸馏水、玻璃器皿若干。

【实验步骤】

①选20株长势旺盛、大小相似的青菜幼苗，用蒸馏水洗净根上的泥土，备用；

②取2只玻璃器皿，编号甲、乙。甲组加入适量完全营养液，乙组加入等量的另一种液体、将幼苗随机均分栽入其中；

③将装置放在温暖有光通风的环境，并适时给根部通入空气；

④每隔一段时间观察并记录幼苗的高度、叶片颜色等生长指标；

⑤对所得实验数据进行分析。请回答：

(1) 步骤①中，“用蒸馏水洗净根上的泥土”的目的是；

(2) 步骤②中，乙瓶中应该加入的液体是

(3) 小红认为，实验所用的营养液浓度不宜太高，否则会影响实验结果，其理由是：、；

(4) 小明认为，步骤②中，如果在甲、乙两瓶中分别加入等量的含镁蒸馏水和普通蒸馏水，其它步骤和条件与小科相同，也能得到相同的实验结论。请对小明的观点进行评价并说明理由：。

【考点】

植物的根系及其结构与功能; 植物生长需要无机盐;

【答案】

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实验探究题普通

1. 以下为教材中观察小麦根尖的活动：

Ⅰ.取小麦的幼根，先用放大镜观察它的外形，找到根尖的各部分结构，注意根毛的数量和着生部位。

Ⅱ.用显微镜（低倍镜，不加盖玻片）观察根毛细胞的结构特点。

Ⅲ.用显微镜观察植物根尖纵切的永久装片。

回答以下问题：

(1) 在用显微镜观察根毛细胞的结构特点时，载玻片上面不加盖玻片，除了载玻片上的水不会污染镜头外，还有一个原因最可能是____； A. 了减少麻烦，方便操作 B. 为了扩大视野，便于观察 C. 根毛本身有一定的厚度，加盖玻片观察容易碰到镜头

(2) 如图为显微镜下观察到的根尖各结构中的的部分细胞。实验表明，具有大液泡的细胞吸水能力强。则从细胞形态、结构上看，下列具备较强吸水功能的细胞是____；（用字母表示） A.

(3) 有同学认为：将小麦幼苗放在土壤浸出液中培养时，浸出液的溶质质量分数越大，小一幼苗吸水现象越明显。你是否赞同他的观点，简要说明理由。。

实验探究题普通

2. 根据资料，分析回答下列问题。

种庄稼要施肥，养花种草也要施肥。肥料的作用主要是给植物的生长提供无机盐。如表中A和B是分别适用于栽培叶用蔬菜和茎用蔬菜的两种培养液。

	A培养液的质量浓度/mg·L^-¹（适用于栽培叶用蔬菜）	B培养液的质量浓度/mg·L^-¹（适用于栽培茎用蔬菜）
含氮的无机盐	2810	2000
含磷的无机盐	130	250
含钾的无机盐	790	960

为了进一步探究含氮的无机盐对植物生长的影响，某生物学兴趣小组同学进行了以下实验：将等量的小石子（不能为植物提供无机盐）装入20只容器中，每只容器各栽入一株生长状况相同的番茄幼苗。对其中10株每天只浇自来水（Ⅰ组），另外10株每天除了浇等量的自来水外，还施加适量含氮的无机盐（Ⅱ组）。一段时间后，观察到Ⅰ组番茄细弱矮小、叶片颜色发黄，Ⅱ组番茄粗壮高大、叶片颜色鲜绿。

(1) 分析表中数据可知，叶用蔬菜比茎用蔬菜需要更多含氮的无机盐，而茎用蔬菜比叶用蔬菜需要更多含磷的和含的无机盐。

(2) 表中，A培养液中不同种类无机盐的含量不同，这说明。

(3) 该生物学兴趣小组的实验变量是，除该变量外，其他实验条件都应且适宜。

(4) 实验中，如果每组只选用一株番茄幼苗，这样设计科学吗?为什么?。

(5) 一段时间后，两株番茄幼苗的大小和颜色有明显的差异，这说明。

实验探究题普通

3. 植物的生长需要多种矿质元素，其中必需元素就多达14 种，需要量比较大的有氮、磷、钾、钙、镁、硫、铁等。为了探究植物根系是否等比例吸收矿质元素和水分，兴趣小组的同学设计了如图所示装置，选用两株各方面均相同的水稻，通过改变光照来调节蒸腾作用，然后测定水稻根系所处溶液中矿质元素含量的变化。

【提出假设】植物根系等比例吸收矿质元素和水分。

【实验设计】根据上述研究目的，设计相应的实验方案及记录表如下：

实验条件		检测项目
		水分蒸腾量	矿质元素含量变化
		N元素 X Y ……
甲	较强的光照	m₁	n₁
乙	较弱的光照	m₂	n₂

(1) 为了确保上述假设的普遍适用性，表中的X、Y等应为。

(2) 【数据处理】要初步证实假设成立与否，实验后对表中的数据应按下列 ____方式处理。 A. 比较 m₁：m₂和 n₁：n₂]两个比值 B. 比较 m₁+n₁和 m₂+n₂的大小 C. 比较 m₁-m₂和n₁-n₂的大小

(3) 【实验结论】植物根系不是以等比例的方式吸收矿质元素和水分。
【实验反思】

①本实验采用改变光照来调节水分蒸腾量，但在实验设计中，我们也可以在相同的光照条件下，通过改变水稻植株上的来进行实验。

②兴趣小组通过探究后否定了他们在开始时提出的假设。对于他们的这次探究活动，你认为是否有价值?。

实验探究题困难