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1. 小明利用如图所示实验装置探究“声音的产生”,当用锤敲击音叉后,将系在细线上的乒乓球靠近音叉,既听到音叉发出的声音,又观察到
,通过这个实验可以得出的结论是
;乒乓球在实验中起到的作用是
。
【考点】
声音的产生;
【答案】
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填空题
普通
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1. 如图所示,将正在发声的音叉插入水中,会看到水花飞溅,这说明声音是由物体
产生的。
填空题
容易
2. 如图所示,观众能听到悠扬的小提琴声,是因为琴弦在
.
填空题
容易
3. “姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船”,这是唐诗中的名句.船上的客人听到寒山寺的钟声,这是因为寒山寺的大钟受到撞击发生了
.所以声音是由发声体的
而产生的.
填空题
容易
1. 如图所示,扬声器发声时小纸片上下跳动,说明发声的物体在
。
填空题
普通
2. 如图是用带孔的竹管与药瓶制成的简易乐器,吹奏时发出的声音是由空气柱的
产生的,用手按住不同的孔,是为了改变声音的
填空题
普通
3. 物理兴趣小组的同学们进行了下面的实验:把一只设置好手机铃声的手机(称为A)放到玻璃真空罩中,将罩内的空气抽出后,用另一只手机(称为B)拨叫A的号码,结果听不到手机A的铃声,但他们观察到手机屏灯在闪亮,并且从真空罩中取出手机后,发现上面留有刚才的呼叫显示.通过对以上现象的分析,他们得出的结论是:
(1)
(2)
填空题
普通
1. 如图所示,兰兰做有关声现象的实验时,将一个正在发声的音叉贴近面颊,目的是为了( )
A.
感受发声音叉的振动
B.
体验发声音叉的温度
C.
估测发声音叉的质量
D.
判断发声音叉是否具有惯性
单选题
容易
2. 下列关于声音的产生不正确的说法是( )
A.
一切正在发声的物体都在振动
B.
物体振动停止后还会发出微弱的声音
C.
振动停止,发声也停止
D.
向暖水瓶中灌水时,发声体是水面上方的空气柱
单选题
容易
3. 如图所示的四幅图中,不能产生声音的是( )
A.
拨动张紧的橡皮筋
B.
真空罩中响铃的闹钟
C.
敲击水瓶琴
D.
关闭的立体声收音机
单选题
容易
1. 如图所示是探究声现象时常用到的装置.
(1)
如图所示的现象说明:
.
(2)
乒乓球在实验中起什么作用?
.像这种将不易观察的音叉振动转化为乒乓球的摆动,采用的思维方法是
选填“转换法”“等效法”或“类比法”).
实验探究题
普通
2. 在探究声音的产生与传播时,小明做了下面的实验:
(1)
如图甲,向玻璃瓶中灌入不同高度的水,敲击同一水瓶琴,水瓶琴
发声,敲击力度越大听到的声音
越大;
(2)
图乙吹哨子时,向上推活塞,发出声音的音调变
;
(3)
如图丙,和水波类似,声音在传播过程中形成了疏密相间的波动,我们称其为
;
(4)
如图丁,把正在播放音乐的手机放在玻璃罩内逐渐抽出其中的空气,所听到的声音响度将会逐渐变小,并由此推理可知
。
实验探究题
普通
3. 在“探究声音的产生与传播”实验中,操作如下:
(1)
如图甲所示,将正在发声的音叉移近竖直悬挂着的乒乓球,可观察到乒乓球被弹开的现象,这说明声音是由物体
产生的;这种物理方法叫
法;如图乙所示,为证明桌面被敲击时亦如此,可在敲击前桌面放置适量的
。
(2)
如图丙所示,两个完全相同的音叉放在水平桌面上,用小槌敲响右边的音叉,左边的音叉也会发声,此实验说明声音可以传递
(选填“信息”或“能量”);还可以说明
(选填“桌面”“小槌”或“空气”)可以传声;若把丙图实验移到月球上去做,
(选填“能”或“不能”)看到乒乓球被弹起。
实验探究题
普通
1. 有关声现象,下列说法错误的是( )
A.
正在发声的音叉轻触水面,会引起水花飞溅,是源于音叉的振动
B.
“闻其声而识其人”,是根据音色来辨别的
C.
将发声的闹钟放入玻璃罩中,在抽出罩内空气的过程中,听到闹钟发出的声音大小不变
D.
“南昌舰”在深海反潜训练时,声呐系统是利用超声波来探测敌方潜艇的装置
单选题
普通
2. 每年高考和中考期间,社会各界都努力为考生创设良好的环境,防止噪声的危害是一项重要工作。下列关于考试期间控制噪声的说法和做法正确的是( )
A.
考场周围可以大声播放音乐,因为音乐不属于噪声
B.
考场附近禁止车辆行驶和鸣笛,是从声源处防止噪声的产生
C.
关闭门窗可以完全消除噪声,因为固体不能传声
D.
干扰的声音不可能完全杜绝,若在考场内听到80dB的噪声应属于较为理想的安静环境
单选题
容易
3. 下列四幅图中,关于声现象的描述正确的是( )
A.
乒乓球被发声的音叉弹开表明音叉在振动
B.
敲击大小不同的编钟发出声音的音调相同
C.
倒车雷达利用电磁波进行回声定位
D.
防噪声耳罩通过防止噪声产生的方式控制噪声
单选题
容易