氧气在中学化学中有着举足轻重的地位。(1) 实验I中仪器①的名称为，现象为铁丝剧烈燃烧，火星四射，产生色固体。(2)实验Ⅱ为电解水制氧气发生反应的化学方程式为，气体a在电源的(填“正”或“负”)极端产生。(3)实验三为测定空气中氧气含量的实验，在瓶内加少量水并将水面上方空间分为5等份，接下来的实验步骤依次为(填序号)，最后打开弹簧夹。①冷却到室温 ②弹簧夹夹紧橡皮管 ③点燃燃烧匙内的红磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞紧

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1. 氧气在中学化学中有着举足轻重的地位。

(1) 实验I中仪器①的名称为，现象为铁丝剧烈燃烧，火星四射，产生色固体。

(2)实验Ⅱ为电解水制氧气发生反应的化学方程式为，气体a在电源的(填“正”或“负”)极端产生。

(3)实验三为测定空气中氧气含量的实验，在瓶内加少量水并将水面上方空间分为5等份，接下来的实验步骤依次为(填序号)，最后打开弹簧夹。

①冷却到室温 ②弹簧夹夹紧橡皮管 ③点燃燃烧匙内的红磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞紧

【考点】

测定空气中的氧气含量; 电解水实验;

【答案】

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实验探究题普通

基础巩固

能力提升

变式训练

拓展培优

真题演练

换一批

1. 如图是电解水的简易装置，试回答下列问题。电解一段时间后，甲、乙两管内水位均，但管内水位下降得快，其原因是。

填空题容易

2. 电解水的实验中，与电源正极相连的玻璃管内产生的气体是，与电源负极相连的玻璃管内产生的气体是，二者的体积比约为。

填空题容易

3. 如图为电解水的实验装置，小明利用该装置验证水的组成。左边玻璃管中产生的气体是，用燃着的木条检验的现象是，此实验可证明水是由组成的。

填空题容易

1. 某兴趣小组同学用下图装置探究水的组成

(1) 实验结束时，若注射器Ⅱ中活塞停留在 $\text{[math]}$ 刻度线处，则理论上注射器I中活塞应停留在 $\text{[math]}$ 刻度线处。

(2) 注射器1中的气体具有（填“可燃性”或“助燃性”）。

实验探究题普通

某化学兴趣小组对“空气中氧气含量的测定”展开学习。

（历史回顾）

（1）二百多年前，法国化学家拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分（实验装置如图1），该实验中选择使用汞的优点有_______（填字母）。

A. 汞俗称水银，常温下呈液态，安全无毒	B. 只与空气中的氧气反应
C. 反应生成的氧化汞是固态，不影响压强	D. 生成的化合物加热分解又能得到汞和氧气

（实验回顾）

（2）实验室常用图2所示的方法测定空气中氧气的含量。红磷燃烧的化学式表达式为________。

（3）若实验测得空气中氧气的体积分数偏小，可能的原因是________（写一点）。

（实验改进）利用如图3所示的改进装置进行探究。

先在容积为200mL的集气瓶里装进50mL的水，再在量筒内装入100mL的水，然后按图连好仪器，接通电热棒，红磷立即被点燃。待红磷熄灭，装置冷却至室温后，打开弹簧夹。

（4）①实验结束时量筒内剩余水的体积是73mL，通过以上数据测得空气中氧气含量为________%。

②用图3装置进行探究，与图2装置比较，优点是________。

实验探究题普通

3. 如图是电解水实验的示意图：

(1) 由实验现象确定A试管接电池极，B试管接电池极。

(2) 通电一段时间后，A试管里产生的是，B试管里产生的是，若当A试管产生10mL气体时，B试管产生气体的体积为。

(3) B试管里的气体可用来检验，观察到的现象是。

(4) 电解水的化学方程式为。

(5) 已知相同条件下氧气在水中的溶解性强于氢气，那么，在实验中A、B两试管中收集到气体的体积比的测定结果比理论值会（选填“偏大”或“偏小”）。

实验探究题普通

1. 用如图甲所示装置测定空气中氧气含量，借助数字传感器对密闭装置内的压强、温度、氧气浓度进行实时监测，得到了它们随时间的变化曲线如图乙，下列分析正确的是

A. X曲线代表氧气浓度，Y曲线代表温度 B. C点压强最高，表明红磷完全反应 C. 实验结束后，X、Y曲线代表的量都会恢复到原状态 D. DE段压强迅速回升，此时可观察到烧杯中的水倒流入集气瓶

单选题普通

2. 电解水的实验如图所示，以下说法正确的是

A. a、b管内气体质量比约为 $\text{[math]}$ B. a管内产生的气体是氢气 C. 该实验说明水由氢元素和氧元素组成 D. 反应前后元素种类可能发生改变

单选题容易

3. 水是生命之源。图为电解水的实验装置，下列说法正确的是

A. 该实验可用于探究水的组成 B. 电解水产生氧气和氢气的体积比为2：1 C. 玻璃管b中产生的气体不能燃烧 D. 该实验说明水是由氢气和氧气组成的

单选题普通

1. 水与生产生活密切相关。

(1) 图A电解水时，正极与负极产生气体的质量比为；

(2) B图实验中的现象所得到的结论是；

(3) 如C图所示实验中，集气瓶中水的作用是。

(4) 很多便利店售自热小火锅，其发热的原理是利用了生石灰与水反应放热，写出发生反应的化学方程式。

填空题普通

2. 实验是科学研究的重要方法，请根据下列化学实验回答问题：

(1) 实验A和实验B是用红磷完成的两个不同实验：

①写出两个实验中红磷燃烧的化学方程式；

②有关两个实验的分析中正确的是；

A．都需要在密闭装置中进行实验B．为保证实验成功，红磷都需要足量

C．实验A中，集气瓶底部的水可换成细沙D．实验过程中都要迅速塞紧橡胶塞

(2) 实验C中

①该实验目的为；

②观察到（选填“甲”或“乙”）烧杯中的溶液变红；

(3) 可以利用D装置探究水的组成

①玻璃管b中收集到的气体是。

②得出结论。

(4) 装置E中水的作用是。

实验探究题普通

3. 用下图实验探究物质的组成。

(1) 实验1：

①一段时间后关闭电源，负极与正极产生的气体体积比约为。

②该实验可得出水是由组成。

(2) 实验2：

①实验2的目的是；②红磷燃烧的文字表达式为。

填空题普通

单选题容易

2. 化学是一门以实验为基础的学科。下列有关实验的说法错误的是（）

A. 蒸发时玻璃棒的作用是搅拌加速溶解 B. 测定空气中氧气含量时，要确保装置气密性良好 C. 将一氧化碳通入灼热的氧化铁，红色粉末逐渐变为黑色粉末 D. 电解水时正极和负极产生气体的质量比为8：1

单选题普通

化学是一门以实验为基础的科学，借助科学的实验方法，我们可以从不同角度正确地认识物质．

实验一：探究物质的组成

（1）图A所示实验可用于测定空气的组成．

①写出红磷燃烧的化学方程式：　；

②能说明空气是混合物的现象为：红磷燃烧结束后，冷却到室温，打开止水夹，．

（2）图B所示实验可用于测定水的组成．

①电解水反应中生成的两种物质是；

②还能说明组成水的元素种类的实验是．

实验二：探究微粒的性质

如图C和图D所示，用甲乙两支大小相同的注射器，分别吸取等体积的空气和水，用手指顶住注射器末端的小孔，用相同大小的力，将栓塞慢慢推入．

请回答下列问题：

（1）容易被压缩的注射器是（填“甲”或“乙”）

（2）通过对比上述两个实验，可以得出：在相同条件下，空气的微粒间的空隙比水的（填“大”或“小”）．

填空题普通