①这是诗人爱民、爱国的情绪反应积累和强化的结果
②借鉴和学习能保证我们全面观察事物,探索未知
③诗人的情感表现是我们青少年社会责任感的来源
④这是诗人高级情感的由衷抒发和文学化表达
①妈妈的爱属于负面的情感体验
②情感与我们的想象力、创造力相关
③情感相对稳定,而情绪是短暂的、不稳定的
④情感影响我们的判断和选择,促使我们做出行动
(1)这首诗表达了诗人什么样的情感?
(2)我们通过情感来体验生命。情感的作用是什么?
材料说明情感对青少年健康成长有哪些作用?
情感的种类有哪些?中学生小雨在网上搜索时,发现下列材料;我国战国时期著名思想家荀子的“六情说”把情感分为好、恶、喜、怒、哀、乐六大类。17世纪法国哲学家、西方近代哲学的创始人之一笛卡尔认为爱、憎、喜、悲、称赞、期望是基本的情感,其他情感是由这些情感派生的。西方近代哲学史重要的理性主义者斯宾诺莎提出基本情感是喜、悲、愿望三种。
①人的情绪受周边氛围的影响
②同学们无法控制自己的情绪
③情感在生活经验的扩展中丰富、深刻
④情感可以在活动中自然引发
①小胜:参观纪念馆能让我们的情怀更加博大
②小红:本次研学活动让我们体验到了美好情感
③小佩:我们的情感体验只能被动地接受外部环境影响
④小舟:我们要积极回应先烈们对祖国的情感,守护好祖国
①小王因一时冲动将他人打成重伤
②平昌奥运会武大靖击败对手登上领奖台,国歌奏响,小文感到了深深的民族自豪感
③当看到有人欺凌弱小时,小洋正义感油然而生,挺身而出
④知道自己犯了错误,小欣感到很难受
①我们通过情感来体验生命、体验生活②情感是不稳定的
③情感是单一的④情感伴随情绪反应逐渐积累和发展
①情感表达的方式是多种多样的
②情感会影响人们的判断和选择
③情感是短暂的且会随情境变化
④情感可通过有意的活动获得