阅读材料，完成下列要求。材料一在20世纪20年代的欧美各国，和平主义成为一种社会潮流。尽管苏联仍然是帝国主义包围下的一个“孤岛”，但到1925年已有22个国家与苏联建立了外交关系，实际上形成了不同社会制度国家和平共处的局面。英、法、美等战胜国通过与战败国签订和约的方法，建立了维持战后世界和平的集体安全体系。然而，面对日本发动的“九一八”事变，签订《非战公约》的西方大国既不制裁日本，也不援助中国，国联标榜的集体安全已经有名无实。随着德、意、日法西斯国家侵略扩张的加剧，被侵略国抵抗侵略的斗争日益高涨。与此形成鲜明对照的是，欧美的和平运动却发展成更为普遍的反战、厌战、恐战的思潮，不惜任何代价追求和平，甚至可以牺牲小国的主权利益，最终反而事与愿违。材料二雅尔塔体系作为对二战结束后的和平安排，是建立在美苏力量相对平衡的基础之上的。双方认识到要争取以和平的方式解决争端，于是两种不同社会制度国家之间的和平共处原则正式纳入了国际关系体系。二战后，美苏之间虽有多次冷战对抗，但双方之间始终没有发生过热战。它所确立的联合国安理会的“大国一致原则”，使任何大国要想发动战争特别是世界大战都受到约束。如果说凡尔赛体系是孕育了另一次世界大战的体系，那么对雅尔塔体系则不能做出这样的结论。它体现在战败国的处置，并使之非法西斯化和政治经济民主化方面，也体现在给予被压迫民族的民族自决权和国家独立的支持方面。二战结束后的历史已经证明，就世界范围来说，雅尔塔体系以建立和维护战后世界和平的主要目标已经得到实现。——摘编自徐蓝《战争与和平—

1. 阅读材料，完成下列要求。

材料一在20世纪20年代的欧美各国，和平主义成为一种社会潮流。尽管苏联仍然是帝国主义包围下的一个“孤岛”，但到1925年已有22个国家与苏联建立了外交关系，实际上形成了不同社会制度国家和平共处的局面。英、法、美等战胜国通过与战败国签订和约的方法，建立了维持战后世界和平的集体安全体系。然而，面对日本发动的“九一八”事变，签订《非战公约》的西方大国既不制裁日本，也不援助中国，国联标榜的集体安全已经有名无实。随着德、意、日法西斯国家侵略扩张的加剧，被侵略国抵抗侵略的斗争日益高涨。与此形成鲜明对照的是，欧美的和平运动却发展成更为普遍的反战、厌战、恐战的思潮，不惜任何代价追求和平，甚至可以牺牲小国的主权利益，最终反而事与愿违。

材料二雅尔塔体系作为对二战结束后的和平安排，是建立在美苏力量相对平衡的基础之上的。双方认识到要争取以和平的方式解决争端，于是两种不同社会制度国家之间的和平共处原则正式纳入了国际关系体系。二战后，美苏之间虽有多次冷战对抗，但双方之间始终没有发生过热战。它所确立的联合国安理会的“大国一致原则”，使任何大国要想发动战争特别是世界大战都受到约束。如果说凡尔赛体系是孕育了另一次世界大战的体系，那么对雅尔塔体系则不能做出这样的结论。它体现在战败国的处置，并使之非法西斯化和政治经济民主化方面，也体现在给予被压迫民族的民族自决权和国家独立的支持方面。二战结束后的历史已经证明，就世界范围来说，雅尔塔体系以建立和维护战后世界和平的主要目标已经得到实现。

——摘编自徐蓝《战争与和平——两次世界大战的比较研究》

(1) 根据材料一并结合所学知识，指出一战后欧美和平运动的表现。

(2) 根据材料二并结合所学知识，说明雅尔塔体系对二战后国际关系的积极影响。

【考点】

“一战”的影响; “二战”的影响;

【答案】

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材料分析题普通

1. 阅读材料，完成下列要求。

材料一在20世纪20年代的欧美各国，和平主义成为一种社会潮流。尽管苏联仍然是帝国主义包围下的一个“孤岛”，但到1925年已有22个国家与苏联建立了外交关系，实际上形成了不同社会制度国家和平共处的局面。英、法、美等战胜国通过与战败国签订和约的方法．建立了维持战后世界和平的集体安全体系。随着德、意、日法西斯国家侵略扩张的加剧．被侵略国抵抗侵略的斗争日益高涨，欧美的和平运动已发展成更为普遍的反战、厌战、恐战的思潮，不惜任何代价追求和平，甚至可以牺牲小国的主权利益，最终反而事与愿违。

——摘编自徐蓝《战争与和平——两次世界大战的比较研究》

材料二二战后，呼吁和平，反对战争的呼声特别高涨。1948年8月，由法国和波兰的文化工作者和科学家发起，国际文化工作者保卫和平大会在波兰召开。1949年4月，第一届世界保卫和平大会在巴黎和布拉格两地同时举行。1950年3月，世界保卫和平大会通过了著名的《斯德哥尔摩宣言》，要求无条件禁止原子武器和大规模毁灭性武器。1950年11月，第二届世界和平大会决定成立世界和平理事会。50年代初期，在世界和平理事会的组织下，全世界掀起了和平签名活动，签名人数最多达6亿多人。这些运动对于朝鲜战争的停火，印度支那问题的和平解决以及世界局势逐步由紧张到缓和起了重要作用。

——摘编自熊伟民《和平之声——20世纪反战反核运动》

(1) 根据材料一并结合所学知识，指出二战前欧美和平运动的主要表现。

(2) 根据材料并结合所学知识，简析二战后初期反战和平运动高涨的原因。

材料分析题普通

2. 阅读材料，完成下列要求。

材料

——据《中外历史纲要》（下）整理

提取一幅或两幅图片信息，并结合所学知识，以“两次世界大战与欧洲领土变迁”为主题自拟一个论题，并展开论述。（要求：论题明确，史论结合，表述清晰。）

材料分析题普通

3. 阅读材料，回答问题。

材料一：1919年，德国政府发表了《关于战争发动者责任的白皮书》，宣称德国是“为了自卫而战斗”，为“民族生存”而战。《德意志报》也发表文章，叫嚣“复仇!德意志民族!今天在凡尔赛镜厅，耻辱的条约正在签字。不要忘记它!”军方也“将军事危机归咎为平民的颠覆活动”，“宣称德国军队从未被真正打败过”……希特勒明确表示，他的任务是使日耳曼民族的繁衍和土地的大小，“能够有一种自然和适当的比例，而保障种族的生存”。一战后对战争的错误反思，最终使德国再次走向了毁灭性的世界战争之路。

——摘编自张国臣《试论第一次世界大战后德国对一战的反思》

材料二：早在20世纪50年代，西德的历史教科书有些是不真实的，书中只轻描淡写地提了纳粹战犯问题，而对集中营只字不提。从20世纪60—80年代，历史教科书对于纳粹时期发生的罪行已透露较多的内容。1991年后，在德国的历史教科书中，没有一字是为希特勒的侵略罪行辩护的……德国总理阿登纳曾说过：“民族主义是欧洲的痼疾，过分狭隘的民族主义把欧洲带到了深渊的边缘。”

——摘编自扈明丽《德国和日本对二战的不同历史态度评析》

(1) 根据材料一，概括德国对一战的错误反思，并说明其原因。

(2) 根据材料二，指出德国历史教科书对二战态度发生的变化，并分析其意义。

材料分析题普通