（1）表面粗糙的纸板应 立在水平平面镜上，让一束光紧贴纸板A射向镜面上的O点，在纸板B上呈现出反射光束，以ON为轴，把纸板B向后翻折，纸板B上反射光束消失。由此可初步得出：反射光线、入射光线和法线 （填位置关系）；

（2）当入射角减小时，反射角的太小变化情况是 ；

（3）纸板 A上的入射光束 （选填“能”或“不能”）在平面镜中成像；

（4）小明接着用乙图所示装置“探究平面镜成像的特点”。保持玻璃板与直尺垂直，取两支蜡烛分别置于玻璃板前后两侧，进行观察和调整。利用直尺可以方便测量像与物到平面镜的 ，为比较像与物的大小关系，应选择大小（选填“相同”或“不同”） 的蜡烛A、B。

（1）如图甲，E、F在同一平面上，改变入射光的方向，多测几组入射角∠i和反射角∠r，分析比较二者大小关系可得出结论：（用字母符号表示）；

（2）若光沿BO入射，经M反射后沿OA射出。这表明：在光的反射现象中，光路是的；

（3）如图乙，把F向前或向后翻折，则在F上（选填“能”或“不能”）看到反射光，这说明反射光线、入射光线和法线在同一平面内；

（4）探究完光的反射规律后，小聪紧接着又利用如图丙所示的实验装置探究平面镜成像的特点。

①选择玻璃板代替平面镜的目的是便于确定的位置；

②将与A完全相同、未点燃的蜡烛B放到玻璃板后面与像重合，比较像与蜡烛的大小关系。这里采用的科学方法是；

③如图所示的光现象中，其成因与平面镜成像原理相同的是

A.“弯折”的筷子             B.水中倒影

C.海市蜃楼             D.雨后彩虹

（1）实验时小莉将激光笔紧贴纸板E入射，原因是；

（2）小莉改进实验装置如图乙所示，会观察到现象，更加充分说明在同一平面上；

（3）探究反射时光路可逆实验是如何操作的；（选填字母）

A. 改变入射光线入射角度，测量反射角、入射角

B. 沿BO方向入射，观察反射光线的传播方向

C. 将纸板F以ON为轴向后折，观察纸板F上有无反射光线

（4）如图丙所示，小莉探究平面镜成像特点实验中，选择用玻璃板代替平面镜目的是；

（5）实验中小莉在位置观察（选填“C”或“D”）未点燃蜡烛B，在玻璃板后移动未点燃蜡烛B直至与蜡烛A的像完全重合，说明平面镜成像与物大小相等。

（1）硬纸板的作用是：和探究反射光线、入射光线与法线在    ；

（2）若将一束光贴着纸板F沿BO方向射到O点，光将沿图中的OA方向射出，因为在光的反射现象中，光路是 的；

（3）小萧还想探究平面镜成像特点。他在竖立的玻璃板前5cm处放一支点燃的蜡烛A，烛焰高8cm，小萧发现在玻璃板的后面出现蜡烛的像，他再取一段未点燃的同样的蜡烛B放在像处，发现该蜡烛与蜡烛 A 的像完全重合：如图所示。

①B蜡烛的烛焰高cm；

②为了使像看起来更清晰小萧最好在的环境中进行（选填“较亮”或“较暗”）；

③小萧在B蜡烛的烛焰上放一根火柴，火柴 （选填“可能”或“不可能”）被点燃；

④小萧以5cm/s的速度匀速将A蜡烛远离玻璃板2s时，B蜡烛应与A相距 cm 才可能与A的像完全重合。

⑤另一位同学在做实验时，发现怎么移动B蜡烛都无法与A的像完全重合，原因可能是 。

（1）如图甲，实验时从硬纸板前不同方向都能看到入射光线，是因为光在硬纸板上发生了反射，其中硬纸板的作用是；

（2）若将F板向后折转一定的角度，则在F板上（选填“能”或“不能”）看到反射光线，此时反射光线和入射光线和法线（选填“在”或“不在”）同一平面内；

（3）如图乙，为了探究平面镜成像规律，将玻璃板与水平桌面相互放置。实验中选用两只完全相同的棋子A、B，其目的是为了比较像与物的关系；

（4）若在棋子A像的位置上放一光屏，光屏上不能出现象，说明平面镜成的是像。