“双减”政策实施后，贵州省出台了“双减”实施方案。围绕“减负增效提质”的话题，小黔和同学们展开探讨：小黔：自从不参加课后补习后，我妈妈总是担心我的学习会跟不上，整天唠叨个不停。小榕：在“双减”背景下，我们更应当学会学习，做学习的主人。请为小黔解除烦恼，化解与妈妈的冲突提出两条温馨建议。

1. 【陈母问勇】

“清澈的爱”只为中国——戍边英雄、一等功臣、年仅19岁的烈士陈祥榕牺牲在保卫祖国的边境线上。陈祥榕牺牲后，部队问陈祥榕妈妈有没有什么困难，英雄母亲说，“我没有什么要求，我只想知道榕儿战斗的时候勇不勇敢。”英雄源自好家教家风。父亲因病去世后，姐弟俩依靠亲戚和社会各界的关心资助完成了学业。母亲从小教育姐弟俩，“……一定要报恩社会和国家，在家尽孝，为国尽忠”。天下之本在国，国之本在家，家之本在身……“教育始于家庭”，作为未成年人，我们也能为家庭的和谐美好作出自己的贡献。

运用所学知识，结合自己的生活体验，向你的同学介绍一下，为促进家庭的和谐美好你平时是怎样做的?(至少介绍2个方面)

简答题容易

2. 【爱的碰撞用心化解】

当青春期撞上更年期，父母和子女将进入一个“亲子关系危险期”“疾风暴雨时期”。

生活中，有一种冷叫“妈妈觉得你冷”，唠叨不完的“多穿点衣服”，孩子不听，父母头疼；考完试，再好都不够好，下次一定要更好，孩子似乎永远达不到父母的期待；好不容易有自己的朋友，妈妈总是想方设法打听，孩子反感，妈妈心伤……

家，本是温馨的港湾。而在我们年轻气盛之时，总不可避免地爆发一些“亲子冲突”，使其烟云密布。

作为子女，我们应如何减少“亲子冲突”，顺利度过“亲子关系危险期”？

简答题容易

3.

【亲情永在】综合七年级《道德与法治》（上册）教材第三单元有关内容，完成下列问题。

材料一上小学时，我是妈妈的“贴心小棉袄”；上中学时，妈妈是我的“烦心唠叨者”。随着年龄的增长，父母的关爱好像成为我们成长的羁绊，让我们厌烦不已。一项调查数据显示，很多中学生反感于“父母过度关心”，“父母根本不明白我，还要常常管着我”成为一部分中学生的心声。

（1）结合材料一和生活经验，谈谈作为子女，我们应该怎样与父母有效沟通，化解“爱的冲突”。（提示：答出2点即可）