①敬人者，人恒敬之                           ②知人者智，自知者明

③不以规矩，不能成方圆                  ④己所不欲，勿施于人

材料一   道德与法治老师创设探究情境，提出学习任务，组织开展探究式学习。

情境一   “你身上这么脏，快离我远点。”公交车上一位女士指着身旁的农民工师傅大喊，农民工师傅感到很无奈。周围乘客纷纷指责这位女士。

任务一   乘客指责该女士的原因是：             。

情境二   小刚喜欢上网，沉溺于玩游戏、聊天、刷短视频，导致上课时总是处于精神萎靡状态，学习成绩直线下滑，视力也逐渐下降。

任务二   你对小刚的建议是：             。

材料二   为吸引更多少年儿童走进图书馆，更好发挥公共图书馆“服务他人、奉献社会”的服务理念，2024年5月14日，沂源县图书馆组织举办“我是小小志愿者”服务活动。活动现场，小志愿者们统一身穿红色马甲，在馆内工作人员的指导下，开展了引导读者使用自助借还机、图书摆放上架、维持好馆内环境秩序等一系列简单服务。

材料一   在一所小学里，老师让孩子们在课堂上说出自己的理想，并说出各自的原因。许多孩子都争先恐后地说自己希望当一位科学家、文学家……而轮到其中的一个小男孩时，他说：“我想做一只小蜜蜂。”其他孩子都笑了，但那位老师却示意让孩子继续讲下去。“因为我可以采好多好多的蜜给奶奶吃。”老师的眼睛湿润了，教室里爆发出了雷鸣般的掌声。不仅因为小男孩，也为了那位尊重小男孩的老师。

材料二   一名中学生在日记中写道：班里转来了一位“弱智”同学，是插班新来的，考试成绩总是倒数第一名，长相也不好，不苟言笑，给人一种冷冰冰的感觉。大家都不喜欢她，甚至还找茬儿讽刺她。聊天时，把她当作笑柄。今天，因为大家的取笑，她哭了，哭得多伤心啊！夜里躺在床上，想起白天的事，我突然感到深深的内疚。小时候，爷爷经常教导我，要学会尊重他人，尊重是做人的基本道德。可我们这样对待那位同学，难道是尊重他人的表现吗？想到这里，我脸一阵发烧，心里感到惭愧。以后可不能这样做了！

①“单则易折，众则难摧”——遵守社会规则，正确对待竞争

②“敬人者，人恒敬之”——尊重别人的人，也会得到他人的敬重

③“人而无信，不知其可也”——要树立诚信意识，做诚实守信的人

④“己所不欲，勿施于人”——自己所不愿意做的，不要强加于他人