1. 阅读下面文段,完成下题

不知书,忠烈武勇,有智 , 练习攻战,与士卒同甘苦。代北苦寒,人多毡罽 , 业挟纩 , 露坐治军事,傍不设火,侍者殆僵仆,而业怡然无寒色。为政简易,御下有恩,故士卒乐为之用。朔州之败,麾下尚百余人,业谓曰:“汝等各有父母妻子,与我俱死无益也,可走还报天子。”众皆感泣不肯

(节选自《宋史·杨业传》)

注释:①业:杨业,又名继业,山西太原人,宋代著名的将领。②代:州名,治所在今山西代县。③毡罽(jì):毛织品。④纩(kuàng):丝棉絮。⑤殆:几乎。

(1) 下列加点词解释有误的一项是( ) A. 忠烈武勇,有智          谋:谋略 B. 人多毡罽          服:名词作动词,穿 C. 业但挟纩          但:但是 D. 众皆感泣不肯          去:离开
(2) 翻译文中画线句子。

汝等各有父母妻子,与我俱死无益也,可走还报天子。

(3) 战败之际,众士兵不肯离开杨业的原因是什么?请结合选文概括。
(4) 根据语境补写出古诗文原句。

山河是什么?是文人墨客笔下的景,更是文人墨客心中的情。“大漠孤烟直,”是王维笔下的雄浑壮阔;“海日生残夜,”是王湾眼中的自然理趣;“”是《潼关》中谭嗣同追求个性解放的少年意气;“”是《望岳》中杜甫面对五岳之首抒发的豪情壮志。

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3. 校学生会宣传部准备以“青春·抗疫”为主题进行宣传。请你参与,完成问题。
(1) 任务一【修改寄语】。宣传部准备出一期主题板报,拟写了一段“青春寄语”。请你参与对寄语的修改讨论。

小嘉:语段中“yán jùn”一词,“jùn”字的部首我有点没把握,你来写一下这个词吧。

你:好的,这个词应该这样写:①。我还发现“在担当中历炼,在尽责中成长”中有个错别字,应该这样改:

小舟:我觉得“寄语”中还有不妥之处,最后一个句子感觉读起来不顺畅。

你:是的,这是个病句。把③“”和“”调换位置,读起来就朗朗上口了。

(2) 任务二【运用诗文】。经典古诗文具有穿越时空的强大生命力和艺术感召力。板报编写组拟专设一个“古诗文·抗疫”栏目,请你填上合适的古诗文名句。

古诗文能慰藉人们心灵。居家隔离时,看到窗外“①”(陶渊明《桃花源记》)的自然美景,会让你忘却烦恼忧愁。

古诗文能礼赞抗疫英雄。年轻的“大白”们毅然奔赴抗疫一线,那是“②”(《木兰诗》)的义无反顾;退休的老人们走上街头勇当志愿者,那是“③”(龚自珍《已亥杂诗》)的无私奉献。

古诗文能坚定人们信念。虽然疫情尚未结束,但有党和政府的坚强领导,一定会“④”(李白《行路难》),迎来胜利的曙光。

(3) 任务三【解说插图】。为加强防疫宣传,编写组打算给板报配一幅插图,请你推荐下图中的一幅并说明理由。

(4) 任务四【朗诵寄语】。作为校广播站的播音员,你准备向全校师生朗诵“青春寄语”。请你从重音和语气等角度为开头这句话做朗读设计。

有人说:“人生最浪漫的事,莫过于祖国召唤时,我们正青春。”

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