某校在“物理创新实验”活动中，为同学们提供了天平、电子秤、量筒、溢水杯、烧杯等实验器材，让同学们自选器材对生活中常见物品的密度进行测量。（1）小希想知道枇杷品质和密度是否有关，她利用天平和量筒测枇杷的密度。先将天平放在水平工作台上，再将游码移到左端的零刻度线处，如果指针右偏，则需要向（选填“左”或“右”）调节平衡螺母。天平平衡时右盘中的砝码和游码如图（1）甲所示，则枇杷的质量为 g。往量筒中加入适量的水，记下此时水的体积；将这个枇杷放入量筒，如（1）图乙所示，则枇杷的体积为 cm3 ，枇杷的密度为 g/cm3；（2）小涵利用电子秤和溢水杯测量金属块的密度，如（2）图所示。先用电子秤测得金属块质量为78.0g，再将金属块放入溢水杯中，测得杯、水、金属块的总质量为100.0g。取出金属块后，向溢水杯中补满水，则金属块的体积为 cm3 ，金属块的密度为 g/cm3；若测量后发现此电子秤的每次测量值均比真实值大1g，则测得的金属块密度（选填“偏大”“不变”“偏小”或“不能确定”）。

1. 小明在学校利用天平和量筒测量小石块的密度。

（1）小明将天平放在水平桌面上并将游码归零后，指针如图甲所示，则平衡螺母应向调节，使天平平衡；

（2）测量小石块的质量时，天平平衡时砝码质量及游码的位置如图乙所示，则小石块的质量为g；测量小石块的体积的操作过程如图丙所示，则小石块的体积为cm³ ，密度为kg/m³；

（3）回家后，小明自主创新实验，利用家里的电子秤、水、水杯和记号笔来测量另外一个小石块的密度，实验步骤如图所示。（ρ_水=1.0×10³kg/m³）

为了精确测量，实验中的图的数据是不必要的，石块的密度应为g/cm³（结果保留两位小数）。

实验探究题容易

2. 某物理兴趣小组进行了鹅卵石密度的测量。

（1）小明在调节天平平衡时，将游码移动到标尺左端的零刻度线后，发现指针如图甲所示，则接下来应向（选填“左”或“右”）调节平衡螺母；

（2）小明用天平称量鹅卵石的质量时，在最小的砝码放入右盘后，指针由分度盘中央刻度线的左侧转至右侧。此时小明取下最小的砝码，下一步操作是（选填“A”或“B”）；

A.调节平衡螺母 B.调节游码

（3）当横梁再次平衡时，砝码及游码的位置如图乙所示，将鹅卵石放入盛有30mL水的量筒中，静止时液面位置如图丙所示，则鹅卵石的密度是 $\text{[math]}$ ；

（4）小亮的鹅卵石放不进量筒，他用烧杯和水也测出了鹅卵石的密度，他的实验如下：

①用天平测出鹅卵石的质量 $\text{[math]}$ ；

②向烧杯中加入适量的水，用天平测出烧杯和水的总质量 $\text{[math]}$ ；

③如图丁所示，烧杯放在水平桌面上，用细线系住鹅卵石轻轻放入烧杯中，使鹅卵石浸没水中，在烧杯壁上标记出水面的位置：

④将鹅卵石从水中取出后，向烧杯内加水至标记处，再用天平测出烧杯和水的总质量 $\text{[math]}$ ；

⑤鹅卵石密度的表达式 $\text{[math]}$ 。（用字母 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 和 $\text{[math]}$ 表示）。

⑥将鹅卵石从水中取出时，沾了水，那么该鹅卵石密度的测量值与真实值相比（填“偏大”、“偏小”或“不变”）。

实验探究题容易

3. 小明测量物质的密度，进行了如下实验。

（1）测量鹅卵石的密度。

①他将天平放在水平桌面上，将游码移至标尺的零刻度线处，并调节，使指针指到分度盘中央刻度处；

②鹅卵石放在左盘内，当天平平衡时，右盘中砝码的质量及游码在标尺上的位置如图甲所示，测出了鹅卵石的质量m，然后他将鹅卵石放入盛有20mL水的量筒中，液面位置如图乙所示。则鹅卵石的密度 $\text{[math]}$ =kg/m³；

（2）小明利用上述密度为 $\text{[math]}$ 的鹅卵石测量盐水的密度，设计了如下方案：

①在烧杯中放入适量的盐水将鹅卵石浸没，在液面到达的位置上作标记，用天平称出总质量为m₁；

②将鹅卵石从盐水中取出，用天平称出剩余盐水和烧杯的总质量为m₂；

③向烧杯中加盐水到标记处，再用天平称出此时盐水和烧杯的总质量为m₃；

为使测量结果更准确，在小明记录的上述数据中，步骤中记录的数据可以不需要，则盐水密度的表达式为 $\text{[math]}$ _盐水=（用符号表示）。

实验探究题容易

1. 为测定某种金属块的密度，进行了如下实验：

（1）由甲图可知，金属块的质量m为g；将水倒入量筒，液面达到的位置如图乙所示，再把金属块浸没在量筒的水中，如图丙所示，则金属块的密度为kg/m³；

（2）若实验中缺少量筒，某同学用烧杯代替量筒继续做实验，其探究步骤如下：

①往烧杯中倒入适量水，将一个质量为m₀的金属块放入烧杯中，如图丁所示，用笔记下此时水面的位置M；

②用天平测出烧杯、水和金属块的总质量m₁；

③将金属块从水中取出，再往烧杯中缓慢加水，使水面上升到标记M；

④用天平测出烧杯和水的总质量 m₂；

⑤已知水的密度为ρ_水，则金属块密度的表达式为：（请用m₀、m₁、m₂和ρ_水等符号表示）；由于取出金属块会带出一部分水，会导致所测金属块的密度（选填“偏大”或“偏小”或“不变”）。

实验探究题普通

2. 如图所示是小媛利用天平（天平的最大测量值为200g）、烧杯等测量石块密度的实验装置。

（1）把托盘天平放在水平桌面后，将游码归零，发现指针指在刻度盘的右边，则应该将平衡螺母向（选填“左”或“右”）移动；

（2）小媛将石块放入玻璃杯中，用调节好的天平测量烧杯和石块的总质量，如图甲所示，则读数是g；

（3）取出石块，往烧杯中加入适量的水，用调节好的天平测烧杯和水的总质量，如图乙所示；

（4）将石块轻轻地放入烧杯水中，在水面到达的位置处作标记a，用调节好的天平测量烧杯、水和石块的总质量，如图丙所示；

（5）从烧杯水中取出石块，再往烧杯加水，直到水面到达所作标记a处为止，用调节好的天平测烧杯和水的总质量，如图丁所示；

（6）计算出石块的质量是g，石块的密度为g/cm³；

（7）小媛认为从烧杯水中取出石块时会带走一部分水，这样石块密度的测量值；若石块吸水，会使得石块密度的测量值（前两空均选填“偏大”、“偏小”或“无影响”），已知石块每50cm³能吸水5cm³ ，则石块密度的真实值为g/cm³；

（8）聪明的小泓发现还可以用天平、烧杯和标记a来测量液体的密度。她将烧杯中的水倒掉后，将待测液体加至标记a处，然后用天平称出烧杯和液体的总质量。利用该装置和标记a可测出液体密度的最大值为g/cm³；若要增大可测得密度的最大值，下列操作可行的是。

A.增大空烧杯的质量

B.减小空烧杯的质量

C.提高初始标记

D.降低初始标记

实验探究题困难

3. 小明测量一块合金材料的密度。

(1) 用调好的天平测量该物块的质量时，小明按照规范操作，当向托盘加入最小的砝码后，指针偏转如图甲，为了测出质量，则所要进行的操作是；天平平衡时，托盘中所加砝码以及游码位置如图乙所示，合金的质量为g；

(2) 合金放入量筒前后的情况，如图丙所示（忽略细线的体积），合金的密度是g/cm³；

(3) 同组的小王测量石块密度时，发现石块无法放入量筒，按照以下步骤测量：

①在烧杯中放入适量的水；

②用细线拴住小石块，将小石块浸没水中，在水面到达的位置上做标记，用天平测出水、小石块和烧杯总质量m₁（细线质量不计）；

③将小石块从水中取出，用天平测出剩余水和烧杯的总质量m₂；

④向烧杯中加水到标记处，再用天平测出此时水和烧杯的总质量m₃；

⑤上述实验过程可简化为如图；若m₁=210g，m₂=150g，m₃=170g，则ρ_石＝g/cm³。

经过大家分析认为，测得石块质量和体积都偏大了，计算出的密度值（选填“大于、小于、等于”）石块的真实密度。

实验探究题普通

1. 德州市很多市民喜欢收藏奇石，某兴趣小组的同学在老师指导下测量了某种形状不规则的奇石的密度。下列说法正确的是（　　）

A. 称量时左盘放砝码，右盘放奇石 B. 在测量过程中，指针如图甲所示，接下来应将平衡螺母向右调 C. 奇石的密度是 $\text{[math]}$ D. 若先测奇石体积再测质量，则计算的密度偏小

单选题普通

2. 小明用天平和量筒测量一块矿石的密度。图甲和图乙分别是测量矿石质量和体积的情形，下列说法不正确的是（　　）

A. 矿石的质量为52g B. 矿石的体积为 20cm³ C. 矿石的密度为 $\text{[math]}$ D. 若按先乙后甲的顺序测量密度会使结果偏小

单选题普通

3. 一个薄壁的瓶子内装满某种液体，已知液体的质量为m，小明同学想测出液体的密度，他用刻度尺测得瓶子高度为L，瓶底的面积为S，然后倒出部分液体（约小半瓶，正立时近弯处），测出液面高度L₁ ，然后堵住瓶口，将瓶倒置，测出液面高度L₂ ，则液体的密度为（　　）

A. $\text{[math]}$ B. $\text{[math]}$ C. $\text{[math]}$ D. $\text{[math]}$

单选题普通

1. “测小石块的密度”实验，同学们想用学过的知识测量。

(1) 第一小组用天平、量筒、水、烧杯、细线测量的方案如：

a．将天平放在水平桌面上，移动游码至标尺左端零刻度处，当指针静止时如图A所示，此时应向调节平衡螺母，直至天平平衡；

b．用天平测出石块的质量，天平平衡时，石块质量如图B所示，则石块质量g；

c．在量筒中倒入适量的水，记下水的体积V₁ ，用细线将石块系好，浸没在量筒的水中，记下体积V₂；

d．石块密度表达式： $\text{[math]}$ （用石块质量、V₁和V₂表示）；

(2) 第二小组用弹簧测力计，烧杯、水和细线测量的方案如下：

a．用细线将石块系在测力计下，测出石块的重力G；

b．将烧杯中倒入适量的水，用测力计提着石块，使石块浸没在水中，记下测力计的示数F；

c．石块密度表达式： $\text{[math]}$ （用G、F和 $\text{[math]}$ 表示）；

(3) 第三小组用天平、烧杯、水和细线测量的方案如下：

a．用天平测出石块的质量，天平平衡时，石块质量如图B所示；

b．将烧杯中倒入适量的水，用天平测出烧杯和水的总质量为 $\text{[math]}$ ；

c．用细线系着石块，使石块悬在烧杯的水中，如图C所示，天平平衡时，天平的示数为 $\text{[math]}$ ，石块的密度为 $\text{[math]}$ ；

(4) 第四小组想到老师讲过的标记法，想尝试换一种方法测量石头密度，如图所示。步骤如下：

①他在甲图的水面处做了个标记，再把石头从水中取出，直接测出石头质量 $\text{[math]}$ ；

②测出烧杯和剩余水的总质量 $\text{[math]}$ ；

③把水加到标记处，测出此时杯和水的总质量 $\text{[math]}$ ，则石头的密度为（用 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 和 $\text{[math]}$ 表示）；用这种方法测得的石头密度（选填“偏大”、“偏小”或“无影响”）。