选项
物质
目的
主要实验操作
A
NaCl溶液和BaCl2溶液
区分
分别滴加CuSO4溶液
B
混有少量NaCl的KNO3固体
提纯
先加水溶解再蒸发结晶
C
CO2 (HCl气体)
除杂
通入饱和 NaHCO3溶液,干燥
D
CaCO3、NaOH、NaCl、NH4NO3四种固体
鉴别
加水,观察
化学实验探究是学习化学的一种方法。"太空教师"王亚平在“天宫课堂”中,将泡腾片放入蓝色水球中,失重环境下,泡腾片不断产生气泡,却始终不会离开水球。某研究小组对泡腾片产生的气体非常感兴趣,进行了如下科学探究。
【查阅资料】
泡腾片的主要成分为:维生素C(C6H8O6),碳酸氢钠(NaHCO3),柠檬酸(C6H8O7)
【做出猜想】
(1)猜想一:泡腾片在水中产生的气体可能是。
猜想二:泡腾片在水中产生的气体可能是。
猜想三:泡腾片在水中产生的气体可能是N2。
(2)小明认为:泡腾片在水中产生的气体不可能含有N2 , 理由是。
【进行实验】
因此该小组同学通过实验分析认为:该气体可能含有CO2、O2中的一种或两种。
实验编号
实验操作
实验现象
①
将气体通入澄清的石灰水中
澄清石灰水变浑浊
②
将带火星的木条伸入该气体中
带火星的木条没有复燃
(3)由上述实验步骤①可知,该气体中一定含有的气体是(填写化学式):写出该气体使澄清石灰水变浑浊的化学方程式。
(4)步骤②的实验现象不能确定该气体中是否含氧气,理由是。
【拓展延伸】
(5)小组同学联想到实验室制取二氧化碳的原理,推理得出泡腾片在水中产生气体的原因是:泡腾片中NaHCO3与柠檬酸反应产生CO2气体,该气体用于灭火的原理是;常见的灭火器内装的灭火剂是NaHCO3溶液与稀盐酸,请写出NaHCO3与盐酸反应的化学方程式。
(1)生成CO2的质量为 g。
(2)22.8g样品中碳酸钠的质量为多少?
(3)计算所得溶液中溶质的质量分数。
(1)在加入Na2CO3溶液的过程中,开始时没有发现沉淀生成,说明滤液中的溶质除含有CaCl2外,还含有;
(2)计算Na2CO3溶液中溶质的质量分数.(计算结果精确到0.1%)
如图所示是实验室制取气体的常用发生装置,应选取装置(填序号)制取 , 需要的药品为。
步骤Ⅰ:将气体通入氨的饱和食盐水中,发生反应:;
步骤Ⅱ:将Ⅰ中所得的混合物进行分离,得到滤渣和滤液。该操作中所用到的玻璃仪器除烧杯和漏斗外,还必需的是;
步骤Ⅲ:将Ⅱ中得到的滤渣洗涤、干燥,再加热发生反应: , 得到产品。
【查阅资料】①碳酸钠受热不分解;②碳酸氢钠不与溶液反应。
【设计实验】小组同学设计了两个方案:
方案一:取少量产品于试管中,加水使之完全溶解,再滴加溶液,若试管中,说明产品中一定有发生反应的化学方程式为。
方案二:取少量产品于试管中,加水使之完全溶解,再滴加足量稀盐酸,若试管中产生大量气泡,说明产品中一定有。
【分析讨论】小组同学一致认为方案二不正确,理由是。
【补充实验】取少量产品于试管中,塞上带导管的橡胶塞,并把导管伸入澄清石灰水中,加热试管,观察到,说明产品中还含有。
【反思交流】实验室模拟“侯氏制碱法”制备纯碱时,应注意控制反应以提高产品纯度。
①下列食品中富含糖类的是(填字母序号,下同)。
a.鸡蛋 b.馒头 c.蔬菜
②为了预防佝偻病,幼儿及青少年可以补充一些含元素(填名称)的食品。
甲:分别取少量白色固体于编号为①、②的两支试管中,分别加入稀盐酸,观察到的①现象为,观察到的②现象为。结论:①是氯化钠;②是碳酸钠。
乙:分别取少量白色固体于编号为①、②的两支试管中,加入足量水溶解,分别滴加溶液,观察到①中无明显现象;②中有白色沉淀生成,发生反应的化学方程式为。结论:①是氯化钠;②是碳酸钠。
丙:请你另选一种不同类别的物质鉴别氯化钠和碳酸钠。
实验结论
①是氯化钠;②是碳酸钠
探究二:制取氯化钡——氯化钡是一种可溶性重金属盐,广泛应用于化工领域。工业上以重晶石(主要成分 , 杂质为)为原料制取。通过下图中的流程制取氯化钡。
【资料卡片】①;②BaS能与盐酸反应生成气体;③CaO、BaO都能与水反应生成碱。
①焙烧时,发生反应的化学方程式有。(合理即可)
②酸溶时,气体X是。
③除杂反应中,试剂Y可以是(填字母)。
A.NaOH溶液 B.溶液 C.CaO固体 D.BaO固体
④滤渣水洗的目的。