化学兴趣小组对厨房中常见的盐Na2CO3、NaHCO3进行项目式探究。项目一：探究Na2CO3溶液、NaHCO3溶液的酸碱性强弱【进行实验】（1）NaHCO3是厨房中常见的盐之一，其俗称是________。（2）用pH试纸测定浓度相同的Na2CO3溶液和NaHCO3溶液酸碱度，具体操作是________。测得Na2CO3溶液pH=l2，NaHCO3溶液pH=8。【得出结论】（3）Na2CO3溶液的碱性________(填“>”或“<”)NaHCO3溶液的碱性。项目二：探究Na2CO3溶液、NaHCO3溶液与稀盐酸反应速度的快慢【查阅资料】将稀盐酸滴入Na2CO3溶液的反应过程中，主要微粒变化的微观示意图如下所示：【进行实验】向等体积、含碳元素质量相同的Na2CO3、NaHCO3溶液中，分别逐滴加入相同体积、相同浓度的足量稀盐酸，利用图1装置，测得瓶内压强随时间变化的曲线如图2所示：【分析讨论】（4）曲线________(填“a”或“b”)表示Na2CO3溶液与稀盐酸的反应；（5）写出AB段反应的化学方程式________。（6）以上两组实验，最终产生二氧化碳的质量___________(填字母序号)。A. Na2CO3多B. NaHCO3多C. 一样多D. 无法比较【得出结论】（7）由图2可知：相同条件下，NaHCO3溶液与稀盐酸反应产生二氯化碳速度较快，原因是________。【知识迁移】（8）蒸馒头时最好选择________(填“Na2CO3”或“NaHCO3”)来中和发面时产生的有机酸，从而使馒头变得松软、多孔，口感更好。

1.

化学实验探究是学习化学的一种方法。"太空教师"王亚平在“天宫课堂”中，将泡腾片放入蓝色水球中，失重环境下，泡腾片不断产生气泡，却始终不会离开水球。某研究小组对泡腾片产生的气体非常感兴趣，进行了如下科学探究。

【查阅资料】

泡腾片的主要成分为：维生素C(C₆H₈O₆)，碳酸氢钠(NaHCO₃)，柠檬酸(C₆H₈O₇)

【做出猜想】

（1）猜想一：泡腾片在水中产生的气体可能是。

猜想二：泡腾片在水中产生的气体可能是。

猜想三：泡腾片在水中产生的气体可能是N₂。

（2）小明认为：泡腾片在水中产生的气体不可能含有N₂ ，理由是。

【进行实验】

因此该小组同学通过实验分析认为：该气体可能含有CO₂、O₂中的一种或两种。

实验编号	实验操作	实验现象
①	将气体通入澄清的石灰水中	澄清石灰水变浑浊
②	将带火星的木条伸入该气体中	带火星的木条没有复燃

（3）由上述实验步骤①可知，该气体中一定含有的气体是(填写化学式)：写出该气体使澄清石灰水变浑浊的化学方程式。

（4）步骤②的实验现象不能确定该气体中是否含氧气，理由是。

【拓展延伸】

（5）小组同学联想到实验室制取二氧化碳的原理，推理得出泡腾片在水中产生气体的原因是：泡腾片中NaHCO₃与柠檬酸反应产生CO₂气体，该气体用于灭火的原理是；常见的灭火器内装的灭火剂是NaHCO₃溶液与稀盐酸，请写出NaHCO₃与盐酸反应的化学方程式。

实验探究题普通

2. 某化学兴趣小组进行了识别化肥的探究活动。他们对氯化铵、碳酸氢铵、硫酸钾、磷矿粉四种化肥的实验探究步骤如下：

(1) 步骤一：在装有四种化肥的试管中，分别加入少量稀盐酸，有气体产生的是。

(2) 步骤二：再分别取少量未区分出的另外三种化肥于研钵中，各加入少量熟石灰粉末，混合、研磨，有刺激性气味气体放出的是。由此可知，在使用该类化肥时，要避免与(填“酸”或“碱”)性物质混合使用，以防降低肥效。

有同学提出，氯化铵、硫酸钾也可用下列某种物质进行区分，你认为可行的是。

A．硝酸钡溶液 B．氯化钠溶液

C．酚酞溶液 D．稀盐酸

实验探究题普通

1. 下列关于碳酸氢钠的说法正确的是

A. 化学式是 $\text{[math]}$ B. 俗称之一是烧碱 C. 难溶于水 D. 用途之一是治疗胃酸过多

单选题容易

2. 下列日常生活中的物质与其用途不对应的是

A. Na₂CO₃——配制生理盐水 B. NaCl——用作调味品 C. CaCO₃——用作补钙剂 D. NaHCO₃——焙制糕点

单选题普通

3. 古代造纸工艺中常加入“碱液”蒸煮制浆，该“碱液”可能是

A. 食盐水 B. 醋酸 C. 草木灰水 D. 蔗糖水

单选题容易

1. 某化学兴趣小组在实验室模拟“侯氏制碱法”制备纯碱并验证产品。

(1) 制备 $\text{[math]}$

如图所示是实验室制取气体的常用发生装置，应选取装置（填序号）制取 $\text{[math]}$ ，需要的药品为。

(2) 合成产品

步骤Ⅰ：将 $\text{[math]}$ 气体通入氨的饱和食盐水中，发生反应： $\text{[math]}$ ；

步骤Ⅱ：将Ⅰ中所得的混合物进行分离，得到滤渣和滤液。该操作中所用到的玻璃仪器除烧杯和漏斗外，还必需的是；

步骤Ⅲ：将Ⅱ中得到的滤渣洗涤、干燥，再加热发生反应： $\text{[math]}$ ，得到产品。

(3) 验证产品

【查阅资料】①碳酸钠受热不分解；②碳酸氢钠不与 $\text{[math]}$ 溶液反应。

【设计实验】小组同学设计了两个方案：

方案一：取少量产品于试管中，加水使之完全溶解，再滴加 $\text{[math]}$ 溶液，若试管中，说明产品中一定有 $\text{[math]}$ 发生反应的化学方程式为。

方案二：取少量产品于试管中，加水使之完全溶解，再滴加足量稀盐酸，若试管中产生大量气泡，说明产品中一定有 $\text{[math]}$ 。

【分析讨论】小组同学一致认为方案二不正确，理由是。

【补充实验】取少量产品于试管中，塞上带导管的橡胶塞，并把导管伸入澄清石灰水中，加热试管，观察到，说明产品中还含有 $\text{[math]}$ 。

【反思交流】实验室模拟“侯氏制碱法”制备纯碱时，应注意控制反应以提高产品纯度。

实验探究题普通

2. 化学来源于生活，化学与生活密切相关。

(1) “合理膳食，均衡营养”会让我们更健康。

①下列食品中富含糖类的是（填字母序号，下同）。

a．鸡蛋 b．馒头 c．蔬菜

②为了预防佝偻病，幼儿及青少年可以补充一些含元素（填名称）的食品。

(2) 碳酸氢钠（NaHCO₃）可用作干粉灭火剂，灭火时，碳酸氢钠粉末受热生成碳酸钠和两种常见的氧化物，请写出该反应的化学方程式，其基本反应类型为。

填空题普通

3. 某兴趣小组同学对某些盐的性质和制取进行探究，请你参与。

(1) 探究一：鉴别氯化钠、碳酸钠两种白色固体

甲：分别取少量白色固体于编号为①、②的两支试管中，分别加入稀盐酸，观察到的①现象为，观察到的②现象为。结论：①是氯化钠；②是碳酸钠。

乙：分别取少量白色固体于编号为①、②的两支试管中，加入足量水溶解，分别滴加 $\text{[math]}$ 溶液，观察到①中无明显现象；②中有白色沉淀生成，发生反应的化学方程式为。结论：①是氯化钠；②是碳酸钠。

丙：请你另选一种不同类别的物质鉴别氯化钠和碳酸钠。

实验操作	实验现象	实验结论
		①是氯化钠；②是碳酸钠

(2) 通过上述实验可知，盐的性质有。

探究二：制取氯化钡——氯化钡是一种可溶性重金属盐，广泛应用于化工领域。工业上以重晶石（主要成分 $\text{[math]}$ ，杂质为 $\text{[math]}$ ）为原料制取。通过下图中的流程制取氯化钡。

【资料卡片】① $\text{[math]}$ ；②BaS能与盐酸反应生成 $\text{[math]}$ 气体；③CaO、BaO都能与水反应生成碱。

①焙烧时，发生反应的化学方程式有。（合理即可）

②酸溶时，气体X是。

③除杂反应中，试剂Y可以是（填字母）。

A．NaOH溶液 B． $\text{[math]}$ 溶液 C．CaO固体 D．BaO固体

④滤渣水洗的目的。

实验探究题困难

1. 下列物质与其对应的用途不相符的是（）

A. 干冰用于人工降雨 B. 氮气用作保护气 C. 小苏打用于治疗胃酸过多 D. 氢氧化钠用于改良酸性土壤

单选题普通

2. 下列物质所对应的用途不正确的是（）

A. 大理石——用作建筑材料 B. 钛合金——制造人造骨 C. 氢氧化钠——治疗胃酸过多 D. 熟石灰——改良酸性土壤

单选题普通

3. 物质的性质与用途密切相关．下列做法不合理的是（）

A. 工业上用稀盐酸除铁锈 B. 农业上用熟石灰改良酸性土壤 C. 碳酸钠用于玻璃、造纸、洗涤剂的生产 D. 水壶中的水垢（主要成分是碳酸钙和氢氧化镁）用水清洗

单选题普通