化学兴趣小组的同学们想探究金属锰在金属活动性顺序表中的位置：【查阅资料】锰是一种灰白色金属，氯化锰（）溶液呈浅粉色【猜想假设】将Mn与Al、Cu做对比，提出如下猜想：（1）猜想1：猜想2：猜想3：（2）编号操作现象1A试管中锰丝表面有气泡产生，溶液由无色变为浅粉色；写出A试管中反应的化学方程式；B试管中一直无明显现象。2C试管中铝丝表面有固体析出，溶液由浅粉色变为无色．D试管中（填实验现象）．【实验结论】猜想3成立．【讨论交流】（3）同学们认为，只用一只盛有少量稀硫酸的试管，合理安排金属丝（金属丝一次性消耗完稀硫酸）插入顺序，也能证明三种金属的活动性，如下方案设计正确的是；方案一：依次插入Mn、Cu、Al 方案二：依次插入Al、Mn、Cu方案三：依次插入Cu、Al、Mn

1.

为了探究铁、铜、银的活动性顺序，做了如下实验。请回答下列问题及填写相关空白。

【实验探究】

（1）小松同学向盛有硫酸铜溶液的烧杯中插入银片和铁片，发生反应的化学方程式为。现象：，而银片表面无现象，判断出铁、铜、银的活动性顺序为。

【交流讨论】小雷同学想探究一下取出金属片后C烧杯内物质的成分，并进行了如下猜想：猜想一：FeSO₄；猜想二：CuSO₄；猜想三：CuSO₄、FeSO₄

（2）小松认为猜想一定是错误的，理由是。

实验探究题容易

2. 过去的暖气片由铸铁制成，是因为铁具有良好的性，但它易生锈，所以逐渐被铝合金暖气片取代．铝合金更耐腐蚀，原因是．金属的广泛用途主要由性质决定，如图是某同学设计的实验，他想要探究的问题是，其中发生反应的化学方程式为．

填空题容易

3.

为探究金属M与Fe、Zn的金属活动性强弱，某兴趣小组同学设计了如图所示的实验装置。

探究I：三种金属的活动性顺序

实验操作	实验现象
①将三种金属片分别置于容器中，关闭弹簧夹K₁、K₂	/
②向容器甲中注入适量稀盐酸，充分反应	产生气泡，Fe完全消失
③打开弹簧夹K₁ ，使甲中溶液全部进入乙中	无任何现象
④打开弹簧夹K₂ ，使乙中溶液全部进入丙中，并充分反应	产生气泡，Zn片表面变黑，最终仍有固体存在

【讨论与交流I】

（1）实验操作②中发生反应的化学方程式为。

【结论I】

（2）三种金属的活动性由强到弱为。

探究Ⅱ：反应后丙中溶液和固体的成分是什么？

【提出猜想】同学们对反应后丙中溶液成分作出如下猜想：

猜想①：只有ZnCl₂；

猜想②：有ZnCl₂、FeCl₂；

猜想③：有ZnCl₂、FeCl₂和HCl

【讨论与交流Ⅱ】

（3）小组同学经过分析发现，上述猜想中有一个不成立。请你结合探究I中的实验现象判断，猜想不成立。

【实验验证】为证明另外两个猜想究竟哪一个成立，同学们又取适量丙中溶液于另一支试管，插入锌片，无任何现象。

【结论Ⅱ】

（4）猜想成立。

【分析与反思】

（5）根据【结论Ⅱ】(选填“能”或“不能”)确定反应后丙中固体的成分，理由是。

实验探究题容易

1. 用下图所示实验研究金属的性质。

(1) ①中有气体生成，生成的气体为。

(2) ③中反应的化学方程式为。

(3) 下列实验组合中，能得出铁、铜、银的金属活动性顺序的是_______________(填序号)。 A. ①④ B. ③④ C. ①②④

实验探究题普通

2. 某研究小组为验证铁、铜、锌、银的金属活动性顺序、设计如图甲所示三个实验（三种金属均已用砂纸打磨过、其形状和大小相同，稀盐酸的浓度和用量也相同）。

(1) 一段时间后、观察到B试管中的实验现象为；

(2) 甲同学认为通过实验A和C可比较锌和铁的金属活动性，他依据的实验现象是；

(3) 乙同学认为仅仅通过上述实验不足以得出四种金属的活动性顺序，因此在上述实验的基础上、乙同学又补做了一个实验，装置如图乙所示，且实现了探究目的。乙同学的实验：X、Y物质分别为：。

实验探究题普通

3.

2024年5月8日，中国第三艘航母“福建”舰圆满完成为期8天的海试返回江南造船厂，“福建”舰采用世界上最先进的、中国拥有完全自主产权的“中压直流电电磁弹射”技术，彰显中国强大的军事实力。电磁弹射器钢材Mn18Cr18N钢属于无磁性奥氏体不锈钢。某同学想知道铬(Cr)、锰(Mn)、铁的金属活动性强弱如何？请你协助同学们完成下面的探究：

【查阅资料】

①铬是银白色有光泽的金属，在空气中，像铝一样，其表面能产生致密的氧化膜；

②锰的活动性比铬强，锰、铬都能与稀硫酸反应，生成+2价硫酸盐。 $\text{[math]}$ 溶液呈淡红色， $\text{[math]}$ 溶液呈绿色；

③奥氏体不锈钢有多个系列，如生活中常见的304不锈钢可以表示为06Mn19Ni10，其中Ni%=10%左右。

【作出猜想】

（1）猜想①Mn>Cr>Fe；猜想②Mn>Fe>Cr；猜想③。

【设计与实验】

（2）①张明同学取大小相等的铁、锰、铬三种金属片，未经打磨就分别放入等量等浓度的稀硫酸中，记录如下：

实验操作	铁片放在稀硫酸酸中	铬片放在稀硫酸中	锰片放在稀硫酸酸中
开始时现象	有少量气泡产生	无气泡产生	有大量气泡产生
实验结论	Mn>Fe>(H)>Cr

②李红同学继续观察实验，发现一会儿后，铬的表面上有较多的气泡产生，溶液变绿色，于是他认为猜想成立。

【解释与结论】

（3）写出铁与稀硫酸反应的化学方程式。

【讨论与交流】

（4）为什么张明和李红两个同学观察到铬与稀硫酸反应的现象截然不同？原因是。

【继续实验】

（5）为了进一步确认铁、锰、铬三种金属的活动性强弱，刘斌同学进行了如下实验。

步骤	现象	结论
将打磨过的2块铬片分别放入硫酸锰溶液和硫酸亚铁溶液中	，放入硫酸亚铁溶液中铬片上有黑色物质生成	猜想①成立

【反思与评价】

（6）影响金属和酸反应速率快慢的因素很多，除了金属的活动性与酸的性质外，还有(任写一种)。

【拓展与迁移】

（7）无磁性奥氏体不锈钢中锰元素的含量约为。

实验探究题普通

1. 某学为验证 Zn、Fe、Cu三种金属活动性强弱的顺序，设计以下四个实验，其实验设计能验证出三种金属活动性强弱的顺序的是

A. 实验一：将Zn、Cu两金属片分别放入稀盐酸中 B. 实验二：将Fe、Cu两金属片分别放入稀盐酸中 C. 实验三：将Zn、Fe两金属片分别放入CuCl₂溶液中 D. 实验四：将Zn、Cu两金属片分别放入FeCl₂溶液中

单选题普通

2.

金属是人类文明发展历史中不可或缺的材料。

探究一：品读金属历史

（1）目前年产量最高的金属为______(填序号，下同)。

A. Cu

B. Fe

C. Al

（2）《天工开物》中记载：取盐井水“入于釜中煎练顷刻结盐”。煎练运用铁釜的________性。

探究二：领略金属之美

（3）下列选项中，不属于金属材料的是______。

A. 越王勾践剑

B. 曾侯乙青铜编钟

C. “瓷母”釉彩大瓶

（4）《千里江山图》中的颜料都是来自天然矿石，其中的4种矿石及其主要成分如图：

下列说法中，不合理的是______。

A. 孔雀石有可能用于炼铜

B. HgS中Hg和S元素的质量比为1：1

C. 绿松石与孔雀石的主要成分所含元素种类不相同

（5）以上4中矿石中含铜、铝、铁等多种金属元素，为验证铜、铝、铁的金属活动性顺序，同学们设计了如图所示的6个实验。图中“→”表示将金属加入盐溶液。

能验证出铜、铝、铁的金属活动性顺序的实验组合是_______。

探究三：模拟工业炼铁

（6）陶瓷之美在于色泽。唐代的三彩陶，都用赭石表现红色，明代还用赭石低温环境烧红釉。赭石还可以用于炼铁，赭石主要成分是Fe₂O₃ ， Fe₂O₃中铁元素的化合价为________。

（7）某同学运用如图装置进行实验，在充满二氧化碳的长柄U形玻璃管内放置碳粉和赭石粉末模拟炼铁，并验证反应后的产物。

查阅资料：

1.赭石主要成分是Fe₂O₃ ，其他杂质不与一氧化碳、二氧化碳、硫酸铜和盐酸等反应。

2.Fe₂O₃和CO反应，可以生成Fe、FeO、Fe₃O₄ ，其中Fe和Fe₃O₄能被磁铁吸引。

实验步骤：

i.检查装置气密性

ii.接通电源，给木炭和赭石粉末加热

iii.实验结束后，用磁铁吸引至装置右端最低处，同时打开活塞，让硫酸铜与生成物充分接触。

①在实验过程中，运用MCH陶瓷加热棒加热，是将电能转化为________能。

②将赭石粉碎的目的是________。

③实验结束后，当观察到硫酸铜溶液中黑色固体表面变________色，说明生成了铁。

④对于该实验说法正确的是________(填序号)。

A.实验前，拉动注射器，一段时间后注射器活塞恢复至原位，说明气密性良好

B.实验中，气球的作用是平衡装置内气压，防止气压过大，橡皮塞被弹飞

C.实验后，将硫酸铜换成稀盐酸不能证明反应生成了铁

综合题普通

3. 铬（Cr）及其化合物在作为催化剂、金属防腐剂等方面具有重要应用，金属活动性介于锌和铅之间。下列有关推理不正确的是

A. 铬能与氧气反应 B. 金属铬单质能与稀硫酸反应 C. 金属铬不能置换出硫酸铜溶液中的铜 D. 可用洁净的铅片、 $\text{[math]}$ 溶液和洁净的锌片验证三种金属的活动性强弱

单选题普通

1. 为验证铜和铝的金属活动性顺序，化学小组的同学将打磨过的铝片放入 $\text{[math]}$ 溶液中，观察到铝片表面附着有红色固体，铝片表面产生大量无色气泡，一段时间后试管底部生成了一种白色不溶物，用温度传感器测得温度随时间的变化如图所示。回答下列问题：

(1) 实验前打磨铝片的目的是；

(2) 铝片表面附着红色固体，可以说明铝的金属活动性比铜；

(3) 小组同学对实验过程中产生的气泡成分和产生白色沉淀的原因进行探究。

【提出问题】产生的气泡成分是什么？

【猜想假设】

猜想一：可能是 $\text{[math]}$ 猜想二：可能是 $\text{[math]}$ 猜想三：可能是 $\text{[math]}$

经讨论，同学们认为猜想三不正确，理由是；

【实验方案】用排水法收集一试管气体，将燃着的木条伸入试管内，观察到气体燃烧，试管口有淡蓝色火焰，放热。

【实验结论】猜想成立；

【拓展交流】经进一步实验验证，实验中出现的白色不溶物为 $\text{[math]}$ 中铜元素的化合价为；小组同学猜测 $\text{[math]}$ 是反应生成的 $\text{[math]}$ 和 $\text{[math]}$ 溶液反应产生的。小组同学将 $\text{[math]}$ 粉与 $\text{[math]}$ 溶液混合，没有观察到白色沉淀。小组同学对该实验进行改进，看到白色不溶物出现。其改进的操作方法为；