小明利用如图甲所示的实验装置探究“电流跟电压的关系”，电源为两节新干电池，电阻R为定值电阻，滑动变阻器标有“20Ω 1A”字样。（1）连接电路的过程中，滑动变阻器的滑片P应置于（选填“A”或“B”）端；（2）连接好电路后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片P，发现两表指针偏转情况如图乙所示，则故障可能是定值电阻R出现了；实验序号1234电压U/V1.01.52.02.5电流I/A0.20.30.40.5（3）请分析表中的数据，你能得到的结论是。

1. 小明用题图甲所示的器材探究电流与电阻的关系，电源电压是6V保持不变，定值电阻有5个，滑动变阻器的规格为“20Ω；1A”。

（1）用笔画线代替导线将实物图连接完整。（导线不得交叉）

（2）正确连接电路，闭合开关后，发现电流表有示数，电压表示数为零，则电路可能出现的故障是。

（3）排除故障后，进行实验，测量出的数据如下表。

实验次数	1	2	3	4	5
定值电阻R/Ω	5	10	15	20	30
电流表示数I/A	0.6	0.3		0.15

①换用15Ω的电阻进行实验时，当电压表示数达到U₀时，电流表的示数如图乙所示，为A。

②实验中，电阻R两端的电压U₀保持为V。

（4）由前4次实验的数据可得出结论；电压一定时，通过导体的电流和导体的电阻成

（5）当小明用30Ω的电阻替换20Ω的电阻后，发现电压表示数始终不能调为U₀ ，原因是。在现有器材和数据的情况下，可以采用的方法完成这次实验。

实验探究题容易

2. 在探究“导体中的电流与导体电阻的关系”实验中，小刚已连接的部分实验电路如图所示。

（1）请你在答题卡上相应位置用笔画线代替导线帮小刚完成实验电路的连接；

（2）电路连接完成并检查无误后，小刚应先将滑动变阻器的滑片P滑到（选填“A”或“B”）端，然后再闭合开关；

（3）闭合开关后，小刚发现电压表和电流表均没有示数。此时实验电路出现的故障可能是；

A．电流表处开路 B．定值电阻处开路

C．电压表处开路 D．滑动变阻器处开路

（4）排除故障后，小刚重新进行实验。闭合开关，调节滑动变阻器滑片P，让电压表的示数为2V，测得并记录下电流值，断开开关；用10Ω的定值电阻替换5Ω的定值电阻接入电路后，闭合开关，小刚接下来的操作是：，测得并记录下电流值。

实验探究题容易

3. 某同学利用如图所示的电路探究“电流与电压、电阻的关系”。在探究通过导体的电流与导体两端电压的关系时，应保持不变；在探究通过导体的电流与导体电阻关系时，滑动变阻器的作用是。

填空题容易

1. 小明用图 $\text{[math]}$ 电路探究“电压一定时，电流与电阻的关系”。

(1) 用笔画线代替导线将图 $\text{[math]}$ 中的电压表正确接入电路。

(2) 开关闭合前，滑动变阻器的滑片应置于最 $\text{[math]}$ 选填“左”或“右” $\text{[math]}$ 端。

(3) 闭合开关，小明发现无论怎样调节滑动变阻器，电流表指针不偏转，电压表指针有明显偏转且保持不变，已知导线及各接线柱连接完好，则电路中出现了故障，故障排除后，移动滑片，使电压表示数为 $\text{[math]}$ ，记录电流表示数，多次更换定值电阻重复实验，得到电流 $\text{[math]}$ 与定值电阻 $\text{[math]}$ 的倒数关系如图 $\text{[math]}$ 中图线甲所示，从而得出结论。

(4) 实验结束后，小明应先断开开关，再拆除两端的导线，在整理器材时，他突然发现电压表指针位置如图 $\text{[math]}$ 所示。

$\text{[math]}$ 小明遗漏的实验操作是。

$\text{[math]}$ 小华通过正确实验操作也进行了上述实验，小明发现他与小华的实验结论一致。

遗漏的实验操作并未影响结论，你认为其原因是。

$\text{[math]}$ 小明按正确操作重新进行实验，你认为他得到的电流 $\text{[math]}$ 与定值电阻 $\text{[math]}$ 的倒数关系应为图 $\text{[math]}$ 中的图线 $\text{[math]}$ 选填“甲”、“乙”或“丙” $\text{[math]}$ 。

实验探究题困难

2. 某班级在“探究电流与电压的关系”分组实验中，所用电源电压为3V，定值电阻R阻值为5Ω，滑动变阻器的规格为“20Ω 1A”，各仪器均完好。请完成下列问题：

实验次数	第1次	第2次	第3次	第4次
电压/V	0.5	1	1.2	2
电流/A	0.1	0.2	0.24	0.4

(1) 用笔画线代替导线，将图甲电路连接完整，要求：滑动变阻器滑片P向右移动时电阻变大，导线不交叉；

(2) 检查电路时，发现电流表指针如图乙所示，接下来正确的操作是；

(3) 闭合开关进行实验，移动滑片P到某一位置，电压表的示数如图丙所示，示数为V；

(4) 一小组展示实验数据如表格所示，其他小组发现有一次实验数据是拼凑的，请你指出是第次实验数据，依据是：；

(5) 分析表格中有效实验数据，初步得出：导体的电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成。

实验探究题普通

3. 小明同学在“探究通过导体的电流与电阻的关系”时，他用图甲所示的电路进行实验，实验中电阻R两端的电压始终保持3V不变。

(1) 开关闭合前，滑动变阻器的滑片P应置于（选填“A”或“B”）端。

(2) 在实验过程中，当把电阻R由5Ω更换为10Ω时，滑动变阻器接入电路中的电阻应（选填“变大”“变小”或“不变”）。

(3) 第3次实验时电流表的示数如图乙所示，则电流表示数为A，此时R的阻值为Ω。

(4) 小明在实验中记录的数据如下表所示，根据测得的实验数据，可得出的结论是：。

实验序号	1	2	3	4
R/Ω	5	10		25
I/A	0.6	0.3		0.12

实验探究题普通

1. 定值电阻R1、R2的U一I图像如图所示，定值电阻R、R的阻值之比是

A. 1：2 B. 2：1 C. 2：3 D. 3：2

单选题困难

2. 小明在“探究电流与电阻的关系”时，连接的电路如图甲所示。他用阻值为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω的定值电阻分别进行了4次实验，得到电流与电阻的关系图象如图乙所示。下列说法正确的是（）

甲乙

A. 实验中进行多次实验的目的是减小实验误差 B. 分析图乙可得：电压一定时，电阻与电流成反比 C. 分析图乙可知，实验中电压表的示数保持3V不变 D. $\text{[math]}$ 由5Ω换成10Ω时，应向左移动滑动变阻器滑片

单选题困难

3. 如图所示，是电学中比较重要的电路图，利用此电路图可以完成多个电学实验。若电源电压保持不变，闭合开关S，下列说法正确的是（　　）

A. 若探究电流与电阻关系，定值电阻R由5Ω换成10Ω，为完成实验，应将滑片左移 B. 若要测量定值电阻R的值，可多次改变滑动变阻器的滑片位置，记录多组数据，算出多个电阻值求其平均值，可以减小误差 C. 若将定值电阻R换成小灯泡，可以探究电流与电压的关系 D. 若将定值电阻R换成小灯泡，测量小灯泡的额定功率，而多次改变滑动变阻器的滑片位置，记录多组数据，算出功率并求其平均值，减小误差

单选题普通

1. 探究电流和电压的关系如图甲所示，电源电压保持不变， $\text{[math]}$ 为定值电阻。

(1) 请用笔画线代替导线，在图甲中将实验电路连接完整（要求：滑动变阻器的滑片向右移动时电流表示数变大），并画出对应的电路图；

(2) 闭合开关前滑动变阻器的滑片应位于（选填“A”或“B”或“D”）处，实验中滑动变阻器除了保护电路外，还起到了的作用；

(3) 连接电路后，闭合开关，电流表指针位置如图乙所示，出现这种现象的原因是；

(4) 排除故障后，通过实验测得多组实验，数据如下表：

U/V	1.5	2.0	2.5
I/A	0.3	0.4	0.5

则实验结论是：当电阻一定时，与成比；

(5) 小红想将定值电阻换成小灯泡来探究电流与电压的关系，你认为她的实验方案可行吗？（选填“可行”或“不可行”），你的理由是。

实验探究题普通

2. 小明同学使用可调电压的电源，四个定值电阻（阻值分别为5Ω、10Ω、20Ω、25Ω）、电压表、电流表、标有“20Ω 1A”的滑动变阻器、开关、导线等器材探究“电流和电阻的关系”。

(1) 小明连接如图甲所示电路，检查电路发现有一条导线连接错误，请在图甲中错误导线上画“×”，并用笔画线代替导线将电路连接正确；

(2) 排除故障后，当接入5Ω定值电阻时，调节滑动变阻器的滑片到某位置，电流表的示数如图乙所示。依次更换定值电阻进行实验，当接入20Ω电阻时，调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数保持V不变，此时滑动变阻器接入电路的电阻恰好达到最大值；

(3) 将20Ω的电阻更换成25Ω的电阻时，为完成实验，应该将电源电压调（选填“大”或“小”），使电压表示数恢复到控制电压，通过分析实验数据得出结论：在电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成比；

(4) 小明在完成上述实验后，想测量小灯泡两端电压为 $\text{[math]}$ （ $\text{[math]}$ ）时的电阻。他取来一个小灯泡L，已知其额定电压为 $\text{[math]}$ 、额定电流为 $\text{[math]}$ ，连接了如图丙所示电路。已知定值电阻阻值为 $\text{[math]}$ ，电源电压未知。请完成下列实验步骤：

①只闭合开关S、S₁ ，调节滑动变阻器的滑片P，使电压表示数为时，小灯泡L正常发光；

②保持滑动变阻器滑片位置不变，只闭合开关S、S₂ ，读出电压表示数为U₁。接着调节滑动变阻器的滑片P，使电压表的示数为，则小灯泡L两端电压达到 $\text{[math]}$ ；

③接着断开开S₂ ，闭合开关S₁ ，读出电压表示数为 $\text{[math]}$ ；

④小灯泡L两端电压为 $\text{[math]}$ 时的电阻表达式为R=（用所测物理量字母和已知物理量字母表示）。

实验探究题普通

3. 在“探究通过导体的电流与电阻的关系”实验中，器材有：电源（电压恒为 4.5V）、电流表、电压表、开关、定值电阻（10Ω、15Ω、20Ω、30Ω、50Ω）、滑动变阻器（规格“20Ω 2A”）、导线若干。

甲乙

(1) 请用笔画线代替导线，将图甲所示电路连接完整（要求：滑动变阻器的滑片 P 移到最右端时电路中的电流最小）；

(2) 连接电路时开关应；

(3) 正确连接电路后，闭合开关，两电表均无示数；将电压表接在滑动变阻器两端时电压表有示数。则电路故障可能是；

(4) 将 5Ω电阻换成 15Ω电阻进行实验时，滑片 P 应向（选填“左”或“右”）移动，同时眼睛盯着电压表，使其示数为V，并记录相关数据；

(5) 根据实验数据，在图乙所示的坐标系中描绘出了 I-R 的图像，分析图像可得出的结论是；

(6) 实验中发现把 50Ω的电阻接入电路中时，无论怎样调节滑动变阻器的滑片 P 都不能使电阻两端电压达到预设值。若电阻两端的电压预设值不变，为保证五个电阻都可以单独接入电路中完成实验，可以更换电源，更换的电源电压最大值不超过V。

实验探究题普通

1. 用如图所示电路探究电流与电阻的关系，电源电压不变，电阻有5Ω、10Ω、15Ω、20Ω。连接电路闭合开关，发现电流表无示数，电压表示数接近电源电压为了找出故障，把导线M的一端从接线柱a移开，分别连到接线柱b和c上，发现两表指针位置均和之前一样，进一步检查发现电流表完好，则电路的故障是排除故障后，将不同阻值的电阻分别接入电路，移动滑片记录的数据如下表：

实验次数	1	2	3	4
电阻/Ω	5	10	15	20
电流/A	0.40	0.20	0.13	0.10

分析表中数据，实验中电阻两端的电压为V，实验得出的结论是。

填空题普通

2. 图是小华探究电流与电阻关系的实验电路，AB间可以换接多个不同阻值的电阻。在每次换接电阻后，他应调节滑动变阻器滑片控制AB间不变。换接电阻多次实验，是为了。

填空题普通

3. 下表中实验操作不能达到实验目的的是（）

序号	实验目的	实验操作
①	探究声音的产生	将发声的音又触及面颊
②	探究物体间力的作用是否是相互的	小车A上固定磁体，小车B上固定铁块，将它们靠近一定距离后，固定A，释放B
③	探究通过导体的电流与它两端电压的关系	保持导体的电阻不变，多次改变其两端电压，测量通过它的电流
④	探究平面镜成像的虚实	将白纸放在玻璃板后像的位置，直接观察白纸

A. ① B. ② C. ③ D. ④

单选题普通