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1. 小滨同学在一次安全知识进校园的活动中了解到，骑车时速度太快、载重太多时，易发生事故。为什么速度太快、载重太多易引发安全事故呢?小滨查阅资料得知：物体速度大、质量大时，动能大。速度和质量哪个因素对动能影响更大呢?小滨请教老师获得了测量速度的方法后，找来了质量不同的小车、两块长木板、小木块、秒表和刻度尺，设计了如图甲所示的实验，请你和他一起探究。

(1) 本实验的研究对象是(选填“小车”或“木块”)
(2) 通过实验探究，小滨记录的实验数据如下表所示：

实验次数

小车质量/g

小车到达木板底端速度/(m/s)

小木块滑行距离/cm

1

100

0.25

15

2

200

0.25

28

3

100

0.5

57

此实验通过来判断物体动能的大小。

分析数据可知：物体动能的大小与物体质量和速度有关，且对动能的影响更大。
(3) 小江又设计了如图乙所示的方案：用同一个钢球两次将同一弹簧压缩到不同程度，放手后将小球弹出去撞击放在同一位置的小木块，此时速度也不同，从而验证了动能与速度的关系。接着让质量不同的两个钢球两次将同一弹簧压缩到相同程度，放手后将小球弹出去撞击放在同一位置的小木块，小滨认为这样做不能验证动能与质量的关系，你同意小滨的看法吗?请分析说明。。
【考点】
动能的影响因素;
【答案】

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实验探究题 普通
能力提升
真题演练
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1. 探究物体动能大小与哪些因素有关
(1) 一 提出问题

物体动能大小与哪些因素有关？

二 建立猜想

物体动能的大小可能与物体的质量、物体的运动速度有关。

三 实验设计与实施
(2) 四 分析数据和现象

实验1：若高度越高，s越大，则表明。

实验2：若质量越大，s越大，则表明。
(3) 五 得出结论

物体动能的大小与物体的质量和运动速度有关。

实验1：质量相同的物体，运动速度，它的动能越大。

实验2：运动速度相同的物体，质量越大，它的动能。
(4) 六、交流与反思

1）若水平面绝对光滑，能否达到实验探究的目的？（选填“能”或“不能”），理由：。

2）实验改进

①木块被撞后滑出木板的改进措施：
A.换用更长的水平木板进行实验；
B.减小物体的质量；
C.增加水平木板的粗糙程度；
D.减小物体下滑的高度。

②木块质量较大，确保实验仍有较明显的现象的方法：。
实验探究题 普通
2. 校科学兴趣小组同学进行“研究动能的大小与哪些因素有关”的实验，装置如图所示。实验中采用的器材有：斜面、钢球、木块、刻度尺等。请回答：

(1) 实验中是通过观察来判断钢球动能的大小。
(2) 小科同学利用如图实验装置探究“物体的动能大小与质量的关系”，他将不同质量的钢球从斜面任意高度自由滑下，实验记录数据如下：

钢球的质量m/kg

0.1

0.15

0.20

0.25

0.30

0.35

0.40

木块滑行距离s/m

0.12

0.10

0.12

0.12

0.11

0.13

0.12

根据以上实验数据，小科得出“物体的动能大小与质量无关”的结论。你认为出现此实验现象的主要原因是。
实验探究题 普通
3. 科学小组的同学认为车祸的危害程度与汽车的动能大小有关，于是他们进行了如下探究。

【提出问题】汽车的动能大小跟什么因素有关？

【猜想假设】由“十次车祸九次快”可猜想：汽车的动能可能跟有关。由“安全驾驶莫超载”可猜想：汽车的动能可能跟有关。

【进行实验】他们做了如图所示的三次实验：用金属球模拟汽车，让金属球从斜槽的某一高度由静止开始滚下，碰到水平面上的同一物块，将物块撞出一段距离。物块被撞击得越远，说明金属球到达水平面时的动能就越。

【分析论证】分析甲、丙两图的实验现象，可以初步得到的结论是。

【实践应用】用甲、乙两图的实验现象所得到的结论，可以解释汽车（选填“超载”或“超速”）行驶时危险性大的原因。
实验探究题 普通